孩子的成長，一般都要經歷三個叛逆期，即：二三歲時的“寶寶叛逆期”、七八歲時的“兒童叛逆期”、十二歲以后的“青春叛逆期”。其中，七八歲時期是最令人頭疼、最討人嫌的叛逆期，正如俗語所說：“七歲八歲討人嫌，惹得小狗不待見。”

在五六歲的時候，孩子可能還很聽話，我們說什么可以玩，他們就去玩，什么可以做，他們才去做，走到哪兒都招人喜歡，這讓很多媽媽心里樂滋滋的，甚至還慶幸自己生了一個聽話的乖寶寶，這下可以省省心了。但沒想到的是，到了七八歲，乖寶寶卻來了一個驚天大逆轉，變成了一個十足的“問題”兒童，每天弄得我們焦頭爛額、心力交瘁！隨時都要打起十二分的精神，拿起十八般武器，與他們斗智斗勇。

原來很懂禮貌的孩子，卻突然出現數不勝數的毛病。例如，愛胡攪蠻纏，知錯不認錯，只愛聽表揚，愛狡辯、找借口，見人不打招呼，做事拖拉、磨蹭……很多個人行為習慣也變得讓人無法忍受：睡覺前不刷牙，愛睡懶覺，早上起來從不疊被子；吃飯時總是滿嘴流油、滿桌飯粒，碰上愛吃的菜，就像是餓極了的貓見到老鼠一樣，骨頭都剩不下；不愛干凈，走到哪兒，無論地上是不是干凈，就一屁股坐了下去，不管是衣服上，還是書包上，總是左一塊鼻涕、右一點污漬……

每天為大人制造出來的困難，一個比一個更有挑戰性。什么是錯的、不被允許的、危險的、缺德的，他們雖然都很明白，卻總是抱著僥幸的心理，屢屢嘗試，屢屢要跟我們擰勁兒干，一定要把東西弄碎弄壞，一定要把事情搞亂搞砸……他們希望自己可以自由自在、無法無天：玩電腦，最好是沒有時間限制；不去上課，不做作業，最好是沒有人過問；想吃餅干時，最好是可以撐到肚子裝不下……

每天隨口而出的問題，會像迸豆兒似的，一個接著一個沒完，總讓人應接不暇，焦頭爛額，弄得我們一會兒上網查這個查那個，一會兒又捧著《百科全書》找“花兒為什么這樣紅”、“我們離太陽有多遠”……最后弄得我們都要“上曉天文，下知地理”了！

對于孩子的叛逆行為，很多父母采取的是硬碰硬的方式，對孩子只是簡單地訓斥、打罵，而這樣做的結果，最后不僅沒有起到應有的作用，反而讓他們的叛逆心理變得更加強烈。七八歲的孩子，對世界萬物都充滿著好奇，隨著活動范圍的擴大，他們的自我意識慢慢覺醒，認識事物的能力也在逐漸提高，他們感到有些事情自己可以做主了。但是，很多父母卻無視孩子的成長，總是把孩子當成嬰兒，這也不讓做，那也不讓做，比如孩子想給花兒澆水，我們怕孩子打破花盆不讓；孩子想自己洗襪子，我們擔心孩子弄濕衣服不準……正是因為父母這也不許、那也不準的強硬態度，結果導致孩子產生更強的逆反心理，這也是造成孩子叛逆的原因之一。

雖然，孩子的叛逆心理讓我們頭疼不已，但我們也不能否認它也有積極的一面。叛逆心理包含著一些積極的心理品質，比如勇敢、自我意識強、有闖勁、能創新等。因此，我們一定要認清孩子叛逆行為的合理性和利、弊雙面性，并采取正確的方法，合理引導，逐步改變他們的叛逆行為。

鑒于此，本書從多個角度，以生動個案為例，結合相關心理學知識，對孩子的生活習慣、個性特點、心理變化、認知學習、父母關系、人際交往、娛樂活動等幾大方面的叛逆行為，進行了透徹的心理學分析，并提供了切實可行的解決方法，以幫助家長解決孩子的叛逆問題，使他們能夠健康、快樂地成長。