案例15　多功能潛水汽車

鄭雨昆

一、輕松發(fā)明方案

（一）發(fā)明名稱：多功能潛水汽車

（二）發(fā)明方案附圖

（三）發(fā)明方案附圖各組成部分說明

各組成部分名稱：1．可伸縮車輪；2．全透明防折射密封鋼化玻璃艙；3．直行動(dòng)力馬達(dá)；4．左轉(zhuǎn)動(dòng)力馬達(dá)；5．右轉(zhuǎn)動(dòng)力馬達(dá)；6．單排座位；7．車輪起落架防水密封口；8．逃生艙馬達(dá)。

補(bǔ)充說明：該裝置為膠囊型潛水汽車，下面有4個(gè)可伸縮車輪，因汽車整體密度大于水體密度，所以未設(shè)有下沉方向的馬達(dá)，車輪收入起落架的過程在下潛時(shí)進(jìn)行，輪艙內(nèi)設(shè)有排水裝置。該汽車上半部分全部為高強(qiáng)度鋼化玻璃，供觀察周圍事物；下半部分有可發(fā)光裝置，可照亮周圍水域。

該汽車長約4米，寬約1米，目的在于在水中減小阻力，實(shí)現(xiàn)快速提速，便于逃離危險(xiǎn)，車內(nèi)設(shè)有5個(gè)駕駛座位，并且均有急救裝置置于座位下方，人力發(fā)電裝置為腳蹬。由于汽車為耗能裝置，且密度大于水，所以需要有逃生艙實(shí)現(xiàn)自救以防止人員隨車墜入深海。

二、輕松發(fā)明方法

（一）創(chuàng)造法名稱：學(xué)術(shù)結(jié)合創(chuàng)造法

（二）學(xué)術(shù)結(jié)合創(chuàng)造法原理

將多學(xué)科中的知識(shí)與已有事物進(jìn)行結(jié)合，使該裝置運(yùn)用到實(shí)踐中去，使新生事物比起原有事物能發(fā)揮更多功能。對于所發(fā)明的裝置既要符合已知理論，又要結(jié)合多方面的思考。例如，不能為了加強(qiáng)玻璃硬度而一味地加強(qiáng)玻璃厚度，因?yàn)檫@樣可能會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的光學(xué)現(xiàn)象。

（三）學(xué)術(shù)結(jié)合創(chuàng)造法應(yīng)用要領(lǐng)

設(shè)計(jì)發(fā)明時(shí)，要多方面思考。例如本裝置在收入車輪時(shí)，車體已在水面上，所以要增設(shè)輪艙排水裝置，以防損壞或腐蝕機(jī)體。該設(shè)計(jì)一定要學(xué)術(shù)理論結(jié)合多向思維，以防其在運(yùn)用過程出現(xiàn)不必要的麻煩，同時(shí)還要以精簡為綱，在節(jié)約成本的同時(shí)，做到使用效能最大化。

三、輕松發(fā)明思想

（一）發(fā)明家的思維模式

要從身邊已有的事物出發(fā)，要從增設(shè)其功能出發(fā)，并且合乎實(shí)際；要考慮周圍事物的變化趨勢，使其更利于實(shí)際應(yīng)用；要讓新發(fā)明與安全裝置完美結(jié)合；要敢于打破現(xiàn)有常規(guī)，敢于從不可能的夸張角度思考，并逐漸靠向?qū)嶋H。

（二）發(fā)明家的行為模式

要用微型模型關(guān)聯(lián)自然環(huán)境，衡量其是否能在現(xiàn)實(shí)中實(shí)現(xiàn)。從草圖入手，從材料理化性質(zhì)入手，從客觀規(guī)律與主觀需求入手，從已有的構(gòu)思中挖掘缺陷，并設(shè)法彌補(bǔ)缺陷，使新生事物盡善盡美。將新生事物與原有事物相對比，反觀改良是否必要，是否實(shí)用。

（三）參賽者的發(fā)明夢想

我想要進(jìn)軍電子科技領(lǐng)域，為機(jī)械化的今天設(shè)計(jì)出更好的系統(tǒng)，使裝置在改良中升級并且便于操作；我更希望我的作品能涉及安全領(lǐng)域，為當(dāng)今的高風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)做出更人性化的系統(tǒng)，保障從業(yè)人員的安全。

（四）羅老師點(diǎn)評

異想天開是發(fā)明創(chuàng)造的要素，當(dāng)把汽車和潛水艇結(jié)合起來，就會(huì)產(chǎn)生這樣一個(gè)發(fā)明——多功能潛水汽車。這款汽車既可以在陸地上行駛，也可以在水下行駛，還配有玻璃視窗和照明燈，看起來是一項(xiàng)不錯(cuò)的水下觀光車或者海濱城市的交通工具。

鄭雨昆同學(xué)還在設(shè)計(jì)圖中為汽車配備了人力發(fā)電機(jī)，可以使該潛水車在水下發(fā)生故障或者需要快速逃離危險(xiǎn)的時(shí)候派上用場，具有一定的安全保障。我們在進(jìn)行一項(xiàng)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該從多個(gè)角度對它進(jìn)行評估，如可實(shí)現(xiàn)性、可應(yīng)用性、創(chuàng)新性等，并且需要考慮這樣的產(chǎn)品是否能有效地提高效率，是否具有人文關(guān)懷，等等。一個(gè)好的發(fā)明往往不需要保證每一個(gè)角度都能夠符合現(xiàn)實(shí)，異想天開的發(fā)明往往能夠提供創(chuàng)新的思維，看起來很平凡的發(fā)明使用在不同的場景，也往往能夠發(fā)揮不同的價(jià)值。

鄭雨昆同學(xué)的這個(gè)關(guān)于潛水車的發(fā)明，其可實(shí)現(xiàn)性與可應(yīng)用性都需要進(jìn)一步研究。如果在未來，該潛水車被順利地制造出來，我們就可以開著這種車到水底兜一圈，享受水底世界的美好。鄭雨昆同學(xué)的這項(xiàng)發(fā)明展現(xiàn)著人類對更廣闊世界的向往，希望你能保持這份好奇與初心，繼續(xù)探索更廣闊的天地。