田豐四人離開后，余冰讓小黃門去帶伍孚、王匡、臧戒、王越來“御書房”見自己。

趁小黃門去通知四人的空隙時間，余冰吩咐在書房外面守候的隨侍宦官去找太官令準備一些簡單的吃食送到“御書房”，自己今天肯定又要加班到深夜了。

想到飲食問題，余冰從原身劉宏的記憶里了解到一些信息，負責宮廷飲食的人員加起來超過三千人，皇宮飲食相當奢侈無度。余冰穿越過來幾天，事務繁多，都是臨時讓宦官去通知送來一點簡單的吃食，還沒有真正體驗過皇宮飲食的奢侈浪費。

而在原身劉宏的記憶中，余冰還發現一個更夸張的數字，上任皇帝劉志將后宮宮女增加到六千多的規模，可以算是前無古人了，當然后面還有很多的皇帝屢創新高，據說唐玄宗時超過四萬。不過，現在的后宮宮女除了部分年老放出宮的，經過劉宏繼任后的“擴招”，又增加了幾千達到將近一萬的規模了。難怪原身劉宏最后會變成那么荒淫的一個昏君，想想都恐怖啊，一個絕對權威的男人生活在這樣一個近萬美女環繞的氛圍中，怎么可能不墮落啊！

關鍵是，這每天得消耗多少錢財物資才能維持整個皇宮的運轉啊？整個皇宮宮女近萬、宦官數千、各種附屬官員數千、后勤服務人員數千、侍衛數千……余冰想想就心痛得厲害，得盡快精簡整個皇宮的所有機構了，不然這樣下去，整個大漢都會被拖得破產，不說維持軍費開支和官員俸祿了，自己不賣官掙錢，怕基本生活都沒法保障了。

皇室這么奢侈浪費是一方面，據說全大漢的豪強、世家，官員、名士，絕大多數都是過得相當奢侈無度的，而普通民眾卻基本上過著水深火熱、饑寒交迫的日子。看來后續還要想辦法提倡節儉之風，把這些世家豪強的財富調動出來改善國計民生……

沒等余冰想明白怎么合理的對世家“剪羊毛”，伍孚四人已經被帶到“御書房”，余冰只好收回思緒，先完成今天的工作計劃。

伍孚四人施禮參拜后，余冰示意幾人在“御案”前坐好，拿出四份資料，分別遞給四人。

伍孚接過資料后，一看標題，《講武堂之大漢將帥人才集訓指南》。伍孚心中大喜，正為如何組建［講武堂］發愁，陛下這份指南可謂“及時雨”啊，于是立刻就聚精會神的閱讀起來。

王匡接過自己的那份資料，一看標題，《講武堂之大漢募兵、練兵紀要》。王匡也是心中一喜，自己最擅長的就是募選精兵，如今有了陛下更先進的募兵方法，還有不同兵種后續的練兵紀要，理解了這些，自己一定能更好的為陛下分憂，建功立業，指日可待。王匡開始認真理解資料中的每一句話……

臧戒接過資料，一看標題，《講武堂之大漢民兵系統組建綱要》。民兵系統？臧戒有點困惑，陛下這是增加了什么新機構嗎？臧戒拿著資料認真閱讀起來。

王越接過皇帝遞給他的資料，迫不及待的翻看起來。標題，《講武堂之大漢特戰組訓練細則》，目錄，一、特戰的定義，二、特戰的作用……

余冰看著眼前認真閱讀資料的四人，心中也是有些感慨，這四人都不是后世知名的將帥之才，自己也是根據“資料庫”中介紹，出于多方面考慮，選了這幾人來負責全新武裝力量的組建工作。漢末三國幾十年，將帥英才何其之多，自己需要的是忠君愛國、服從命令的將帥，而不是野心勃勃，動不動就獨立造反的梟雄。

自己為什么另設一套軍政系統，讓所有人都從低級別做起，就是給他們留夠充足的升職發展空間。現在這些新人位卑而權重，通過一段時間的滲透，慢慢替換朝廷原來那些位高而低能的老臣。就像原時空的劉宏最后為了抗衡何進，都只有單獨組建“西園八校”一樣，任何年代，自己手中沒有絕對的武裝力量，要想自保是相當難的。

伍孚看完資料后，問道：“陛下，你在資料上所列出來的我大漢現有老中青三代將帥名錄，除了少數幾人，很多都是臣聞所未聞的，他們真的值得花費極大代價征召集中起來進行綜合的集訓嗎？”

余冰：“德瑜，你不用擔心，這些人都是朕通過［望氣之術］查探到的我大漢境內，有為將為帥天賦的賢才，只要經過［講武堂］系統的集訓，然后到戰場上由老將帶著學習實踐一段時間，再獨自領兵積累實戰經驗，這些人基本上都會成為優秀的將帥的。”

“我大漢挺過眼下的各種難關后，未來將向周邊開疆拓土，需要無數的將帥之才，所以現在就要開始大量培養儲備。”

“德瑜只要按朕給你的集訓指南嚴格執行就好，持續征召、分批集訓、因材施教、一線實踐、循序實戰等各環節、各階段均須按指南的要求，嚴格把關，嚴格審核，堅決杜絕紙上談兵之輩領兵作戰。”

“包括你們四人，一樣必須在一邊工作的同時，一邊參與各種集訓，成為“大漢軍務系統新標準”培養出來的合格將帥。否則你們原有落后的軍事知識，根本跟不上大漢未來的軍事發展。”

伍孚連忙回應：“伍孚謹遵陛下之命，一定嚴格執行［講武堂］的各項規章制度，為大漢培養更多合格的將帥之才。”

另外三人也看完了手中資料，知道了自己的任務分工，也聽到了剛剛陛下和伍孚的對話，三人也在伍孚之后跟著回應：“謹遵陛下之命……”

余冰：“你們四人雖然同屬［兵務科］，但朕給你們的分工是不同的，你們各自負責的都是極為重要的軍務體系，關系到大漢未來發展的全局戰略。”

“朕會以［總教官］的身份，經常去你們各自的體系授課，傳授各體系相關的諸多先進知識，所有學員都相當于［天子門生］。”

“而你們作為各體系的創始元老，相當于各體系的［總管］，不管里面的學員未來取得多大的成就，都要對你們尊敬三分。所以你們的地位將來必定是尊貴無比的，一定要不斷學習，嚴格要求自己，不要因為跟不上整體發展被淘汰了。當然，你們因為擔任著多個職務，需要處理各種事務，沒有那么多時間參與全天候訓練，因此不要求你們樣樣拔尖，但綜合素質至少也要達到平均水準以上，不然你們自己都難以服眾。”

四人均鄭重的回應：“陛下放心，臣必不會令陛下失望的。”

余冰：“好！我們來一起探討一下相關細節，先從德瑜負責的這部分說起……”

由于軍務系統這部分是余冰最重視的，所以幾人交流探討的時間比較長，中間，幾人還將就著隨意吃了點晚餐。余冰計劃通過一系列手段，釜底抽薪的將大漢原有的軍中將官全部換成自己重新培養的忠心將帥。

余冰對偉人說的“槍桿子里面出政權”這句話是印象最深刻的，可以說這句話道盡了人間本質。自己如果不掌握足夠的武裝力量，以后的改革觸動太多世家豪強的利益，怕是隨時都有可能被聯合起來逼著各種妥協，甚至“禪讓”退位。

原時空的劉宏究竟是不是正常死亡的都不能確定，看系統里面有關劉宏的歷史記載，劉宏雖然有很多荒淫昏聵的行為，但也有很多英明的舉措，并不是純粹不講道理的無道昏君。

當然，余冰也不會把所有希望完全寄托在這四個新人身上，還會在原有的各種武力系統中培養親信骨干的。

伍孚四人離開后，余冰又分別接見了袁紹、曹操、張邈、何颙、許攸、袁術六個小組的領導班子，給了每個小組相關的資料。

袁紹小組的“論政堂”，負責各類行政官員的征召和培養，并系統規劃和有序推進行政制定改革，相當于后世的“中央黨校”和“發改委”。

曹操小組的“論法堂”，負責法學人才的征召和培養，并構建完整的司法系統，相當于后世的“政法委”和“公檢法司”。

何颙小組的“研學堂”，就比較復雜了，相當于后世的一個綜合大學，按這個時代的理解，就是戰國時期的“稷下學宮”再現。對這個時代的士人而言，真的有點難以接受，不過只是大略看了皇帝拋出的一堆理論教材，何颙幾人都明白什么是“井底之蛙”了，儒學真是太片面了，確實代表不了天下所有學問，再“獨尊”下去，真的會阻礙整個國家的發展。

張邈小組的“百工堂”，是得到資料最多的，涉及民生的諸多先進技術，讓張邈幾人看得雙眼放光。余冰讓“百工堂”面向全國征召各行各業的大師和能工巧匠，共同研究轉化資料中的先進知識。

袁術小組的“積善堂”，也得到不少資料。這個部門的主要作用，是實施余冰對原有的豪強世家，進行轉型改革的各種方案，讓豪強世家將利益核心從土地轉到商業上，同時改善民眾的生存和就業現狀。

許攸小組的“宣教科”，被余冰分為了“宣傳”、“教化”、“培訓”三個分部。許攸負責“宣”，荀悅負責“教”，袁忠負責“培”。這幾人和余冰交流的時間最長，直到深夜，才分別帶著一大堆資料離開德陽殿。

本來還有一些人員要接見安排的，但余冰忙碌了一整天，實在是太困了，只好明天再繼續，回到寢宮倒頭就睡……