第二天一上課，劉老師笑道：“雖然昨天很多學員下來井，井下工作也很辛苦，看大家的精神卻是很飽滿，足見你們對這次培訓班的渴求。

昨天，咱們講了新聞的定義，那就是新近發生的具有一定社會價值的人和事實的簡要而迅速的報道。它有三個特性，那就是新近發生的，真實的事情，且具有價值。又以‘人咬狗’為例，講了新聞的六大要素。現在咱們溫習一下，那就是人物、時間、地點、事件發生的原因、經過和結果。”

劉老師講課是啟發性的，不像一般老師那樣填鴨式教學。他提了一個：“請大家說幾個國內國外的著名新聞社。”

立即有人答道：人民日報，新華社，中央電視臺。

“對，這是國內的，都是黨的喉舌。”劉老師頷首微笑。“國外的呢？”

美聯社。又有人搶答。

“美國聯合通訊社的簡稱，很好。”劉老師滿臉笑意。“咱們學過《競選州長》那篇課文，它的作者馬克·吐溫曾說：‘給地球各個角落帶來光明的只有兩個：天上的太陽和地上的美聯社。’印度總理甘地對美聯社記者吉姆·米爾斯說過一句令美聯社無不得意的話：‘我猜想，當我死后站在天堂之門的時候，碰到的第一個人會是名美聯社記者。’可見社會對它的評價之高。”

美國之音。沒想到有人會說出這個答案。

“哈哈。也叫美國之音廣播電臺，它可是推動蘇聯新思維進一步深化的巨大功臣之一。”劉老師一本正經地告誡大家：“勸大家千萬不要聽，也不要相信這個，它對咱們的廣播很多都是虛假的。相信它無異于相信母豬會爬樹，男人會生孩子。況且，在咱們國家聽這個可是違法的啊！”

接著提了一個問題：新聞作品分為哪些體裁？

沒有人敢回答。

劉老師這次沒有請他人回答，而是自問自答：消息和通訊是新聞作品的兩種重要體裁。當然了，除了這兩種體裁，還有言論、小故事、調查報告、讀者來信、圖片、簡訊、特寫等等。每一種體裁，他都要作為一個專題來講。為了理論與實踐相結合，辦班期間，還要安排一次到井下或地面現場集體采訪，根據采訪的內容，每人都要寫出一篇稿子，算是作業。今天這節課，他講關于消息的寫作。

快速地作著筆記，任衛東心中感概萬分，真是處處皆學問啊，上高中的時候給廣播站寫了好多篇稿子，沒想到還有這么多學問，真是只停留在表面不能看到云霧中的很多奇觀啊，一定要撥開迷霧呢！看來自己以前的稿子一定嫩得很，當時還自鳴得意的了不得，現在看來就是丑小鴨。他對劉老師開始佩服起來，若能學到他的一半，自己也就心滿意足了。

昨天任衛東下井是代替下平巷那個溜子司機，今天那司機休班，闞尚旺又安排任衛東替他。交班時，下一班司機見還是任衛東，就笑道：“怎么又是你啊？年紀輕輕的開溜子，可要把你慣懶的？”

“真是大驚小怪！你不知道啊，這是領導照顧他？”一旁與任衛東同班的質量驗收員笑道。

“他壯得似公牛，還要照顧？那我就應該不干活拿錢了。”接班司機一臉譏笑。

“人家任衛東可了不得了，一天干兩樣活？”驗收員逗笑。

“還八樣活呢？”

“什么八樣九樣？”

“真是孤陋寡聞。人家上午通訊員培訓，下午下井。”

“怪不得呢。”接班司機羨慕地對任衛東笑道：“哼哼！你小子該不是上面有人罩住啊。才來幾天就參加這參加那的。”

“你啊，想得太多了，我要真有人還下這窯啊？”用掀清理著溜子兩邊的浮煤，任衛東嘴上回道。

第三天，劉老師還把講堂挪到了野外，帶學員們去爬矸石山。出發前，宣傳科不知道從哪里借來了井下安監員戴的安全帽，它比一般下井工人那種要輕好多，顏色是紅的，符合國人要求的那種喜感。發安全帽前，許科長提醒大家一定要注意安全，特別是沒下過井的更要謹慎，什么都不重要，安全最重要。

矸石山其實不是山，就是排放井下矸石的地方，隨著巷道延伸，矸石越堆越多，日積月累遠遠望去猶如一座山。山上原來沒有一棵樹，人們為了使這個灰突突的堆積物有點綠色，就在不磕矸石的地方人工弄上一些好土，栽上一些槐樹、荊條和千頭椿等樹木，種上一些草，一來可以美化環境，二來可以培固這些石堆，減少沙塵飛揚。矸石山并不適于人們游覽，平常都是封閉的，嚴禁人員隨意上下。

原本礦領導不同意學員們上山，因為井下矸石隨時需要運送上去磕掉，矸石車穿梭不停，危險性極大。幸好，有一條小路可以爬上去，那個地方也能夠避開危險區，不少揀煤的就是偷偷地從這里上下。

在許科長的帶領下，眾人沿著這條小路爬到山頂。放眼那條排放矸石的軌道，不時就有一輛翻斗車上上下下，也可以看到一些矸石從車里溢出，順著軌道或沿著山坡一溜煙地滾下。如果有人在那個區域行走，危險是顯而易見的。偶一回頭，任衛東就看到跟在身后那個修理廠女工一臉撒白，嚇得她趕緊伸出手抓住了任衛東的衣服。否則，可能真要一個趔趄摔下山去。

真是沒見過危險場面，這在井下可以說是家常便飯。看到有個井下的通訊員一撇嘴，甚是不以為然。任衛東心道，你不是女人，換作你還可能不如她呢。

沒有多長時間，不費多大勁，爬到山頂。不知是累的，還是剛才的驚嚇，修理廠女工臉上已經溢出香汗，女人天天履步平地，這也難怪。