書是人類的朋友

猶太人重視學問、重視智慧、重視教育，在這些文化傳統的影響下，以“書的民族”著稱的猶太人對讀書有一種特殊的愛好。

古時候猶太人的墓園常常放有書本，說是在夜深人靜時死者會出來看書。當然，它還象征著生命有結束的時候，求知卻無止境。猶太人家庭有一個世代相傳的習俗，那就是書要放在床頭，要是放在床尾，就會被認為是對書不敬。猶太人自己熱愛讀書、教導孩子讀書的同時，還經常把世界上成功人物的愛書故事講給孩子們聽。比如列寧小時候的教育：列寧的父母力求使孩子們從小養成讀書的習慣。爸爸向孩子們提供了適合不同年齡閱讀的書籍，訂閱了各種兒童讀物。他們家里的圖書館有很多藏書，孩子們還從市圖書館借閱各種書籍。書是列寧父母促使孩子智力發展的最主要的手段，它以各種各樣的新知識豐富了孩子們的頭腦。

流散各地的猶太人，不僅僅是出于對宗教的狂熱而研讀圣書經文，而是把掌握知識視作謀生的手段與資本。即使是一本攻擊猶太人的書，猶太人也不禁書。猶太人愛書的傳統由來已久，深人人心。在現在的以色列，處處都體現了猶太人嗜書如命的特點。據聯合國教科文組織最新的統計數字表明，以色列每年出版的圖書達2000種以上，其中不包括教科書和再版書，14歲以上的公民平均每月讀一本以上的書。全國的大學圖書館和公共圖書館共1000多所，平均每不到4000人就有一所公共圖書館。在全國450萬居民中，辦借書證的就有100多萬。在以猶太人為主要人口的以色列，在人均擁有圖書館、出版社和每年人均讀書的比例上，以色列是世界之最，超過世界上任何一個國家，包括那些發達國家在內。此外，以色列出版的各種刊物達890多種之多，報紙有29種。在街頭的報刊亭里，每天都可以買到當天出版的《泰晤士報》、《紐約時報》、(世界報》等西方各大報紙。總之，猶太民族是名副其實的“知識的民族”、“書的民族”。正是在這種愛書如命、刻苦求知的優良風尚的滋養下，猶太人形成了獨特的教育觀。

熱愛讀書的同時還要講究方法。猶太人阿爾伯特·愛因斯坦(1879－1955)是世界著名的物理學家，相對論的創立者。被譽為“20世紀的哥白尼”、“偉大的自然科學的革新家”，他就很注意讀書方法的選擇，選用“淘金式”讀書方法。

愛因斯坦的“淘金式”讀書方法的實質在于：在所閱讀的書本中找出可以把自己引到本質的東西，而放棄使頭腦負擔過重和會使自己誘離要點的一切東西。

曾有人問愛因斯坦不銹鋼的成分是什么，他建議那個人去查《冶金手冊》；有人問愛因斯坦從芝加哥到紐約有多少英里，他說：“實在對不起，我記不住那么多，你可以去查《鐵路交通》。”愛因斯坦說：“我從來不去記辭典上已有的東西。”顯然，愛因斯坦有著豐富的閱讀經歷，但他更樂意去粗取精地把握書本的要點，對一般知識只記住其來源和出處，而把主要精力放在透徹理解重點知識上，放在記憶實質性問題上，放在獨立思考和革新創造上，就好像記住了書的目錄一樣。愛因斯坦說他獲得的知識主要是靠自己獲得的，熱衷于深入理解，但很少背誦。有一次，愛因斯坦讀到一本裝幀十分精美的幾何教科書，立刻就將書中的精華部分條分縷析地講了出來。有人十分欽佩他讀書的本領，便向他討教讀書的秘訣，愛因斯坦說：“我只是抓住了書的骨頭，拋掉了書的皮毛。”

如果你的孩子發現讀書是一種有趣而且順利的體驗，那你更應當在他心中植入讀書的欲望。你應該每天或每周數次念書給孩子聽，并形成定時讀給他聽的習慣。并且選擇有趣味性的書給孩子看，比如那些惹人喜愛的有漂亮插圖的圖書。孩子們喜歡有人物、場景以及他們熟悉的事物的圖畫和照片。同樣，他們也喜歡動物圖片。童話故事對孩子們來說是很有魅力的。理論顯示它們是有效的工具，可以幫助孩子們在認識世界時免受傷害，并認清現實和虛幻之間的差異。此外，童話故事還能促進孩子們的抽象思維和創造性思維能力。

在給孩子挑選圖書時，當代的猶太人通常注意以下幾點：

首先，給孩子們看的書篇幅必須簡短，幾頁而已，因為孩子的注意力只能集中一小段時間。另外，這些書應有較大的插圖，文字部分較少。孩子們大多喜歡那些有插圖但是沒有文字的圖書。

要確保書里的文字部分人容易理解。一本字號印得很大的書看起來簡單，但卻有可能包含難字、僻字，所以做父母的事先要把它瀏覽一遍，看看你的孩子是否能夠理解接受里面的文字。

在讀書給孩子聽時，盡量把氣氛搞得很輕松愉悅，這樣他們會從中體會到更多樂趣。朗讀時，讓手指在你讀過的字下移動，但不要強迫孩子跟隨你的手指讀字或者看這些字。

讓他們猜測下一步將要發生什么，鼓勵孩子注意圖畫中的事物。并且當他們這樣做時，給予表揚。如果孩子要求的話，重復閱讀某些書，一本他特別喜愛的書可以反復讀給他聽。

判斷孩子是否對某個問題感興趣的最好方法是：看他是否常常談到它，或看他有多少次能夠自發地重看他最喜歡的書。當孩子表示出他要讀書時，給他一些他熟悉喜愛而又能“讀”的書，即使他已經記住了書里面的文字。以后當他在其他書里再看到這些熟悉的詞匯時，他就能知道它們的意思了。還要給孩子準備一些新書，這些書里的故事最好有一定的反復性，而且再三出現相同的詞匯，要特別注意書的多樣性。

即使孩子已經能夠自己閱讀也不要停止讀書給他聽。有你與他一起度過這段親密時光，他仍然會從中得到很多快樂。同時父母還要教導孩子愛惜書籍，保持書的整潔、美觀，不讓他們亂涂亂畫。把書放在孩子房間里低矮的書架上以便于他們翻閱。