二、思路來自有趣的寫作游戲

寫日記雖然能提高孩子的語言組織能力，但它只是一項獨自進行的活動，而家庭組織有趣的活動則更能提高孩子的言語表達能力。年幼的孩子可在一個大人的陪伴下寫作，這樣大人就可以對他進行指導。一開始的時候，您需要紙張、鉛筆或鋼筆和幽默感。下面的一些游戲可能會要求額外的準備材料，但所有這些都能促使您和您的孩子一起歡笑、思考和寫作。

49、“那是轆轆”是一個由紐約新帕爾茲的盧拉?布沙爾發明的游戲。這是為假期聚會設計的，這個游戲參加的人越多，場面就會越歡鬧。這里邊有許多有趣的、激發思考的甚至是有些愚蠢的問題。每個選手要對所提出的無名的問題寫出答案，而且，每個人都要對選手作出相稱的反應。整個游戲(包括問題卡和得分表)裝在一個非常小的、防水的、帶有拉鏈的小袋子里，這樣可以很方便地放入手提包、背包或者帶菱形花紋的袋子里。

50、神秘信息。它要求頂端粘有“顏色變化”的書簽、白色的3—5英寸的卡片，一對色子。這個游戲至少需要3個人來玩。開始的時候通過擲色子來決定第一輪誰是壞人(擲色子所得數碼最大的人是壞人)。壞人有幾分鐘的時間來秘密選擇一個周圍所看到的事物，然后在12張3～5英寸卡片上，每一張都寫上一個線索。例如，有的線索暗示該事物所具有的物理特征，像瑪格麗特喜歡藍色氣球，而我卻偏好紅色之類。其他的卡片會提供一些別的線索，如：您最近是否讀過一本好書？剩下的選手通過擲色子來決定他得到線索卡片的數量。例如一個選手擲出的數碼是3、那么，他能得到3張卡片。選手繼續擲色子直到所有的線索卡片被分光。如果湊巧有一名選手沒有線索卡片，他可以通過擲色子向另一名選手挑戰。如果挑戰者所擲的色子數等于或少于被挑戰選手所持有的卡片數，則被看做是一項“公平”的挑戰。然后，被挑戰選手擲另外一個色子，如果他所擲出的數字大于挑戰者的數字，那么，他就可以保留所有他自己原來的線索卡片；相反，如果他擲出的數字較小，他就必須給挑戰者一張線索卡片。如果挑戰者輸了，他可以繼續向其他選手挑戰，直到他贏得一張線索卡片為止。當每個選手都至少有一張線索卡片時，他們可以輪流用包中的其他書簽把卡片上的原來看不見的線索描上顏色。可以允許選手們用所有的線索來探索這個秘密。第一個正確說出謎底的人算贏得這場游戲，并且成為下一輪游戲的壞人。

51、另一個神秘的游戲是“我是誰？”。您需要為每一個游玩者準備兩張紙和一個鉛筆。按規定，每一個參加者都需要選擇一名體育明星、政治家、電視界名人或其他著名人物。他們把選擇的名人寫在紙上，并把這張紙折疊兩次(以確保寫出的名字不會被其他人看出來)，然后把自己的名字寫在這張紙的外面，最后，把這些紙收成一堆放在桌子中央。每次，游玩的人從中抽出一張紙。如果一名參加者正好抽中了自己寫的紙條，則必須放回去，重新抽取。每個人都有“一局”，他們輪流問問題并在紙上記錄他們的答案(不要打開前面所折疊的紙)，當然是向名字寫在所抽出的折疊紙張外面的人提問了。例如，一個參加者可能會問選擇麥克，約翰遜的人“您選擇的名人是男性還是女性？”，然后，把“男性”寫在答案紙上。每個人每輪只允許問一個問題，總共不超過10個問題。在10個及10個問題以內猜中“我是誰？”的人就贏得這場游戲。在游戲結束的時候，所有折疊的紙片都打開了，大家也都猜出了上面所寫的名字。

52、具有有趣結果的快速游戲是家庭短篇。這個游戲的目標就是把每個人所寫的簡單句子組成一個小故事。按順序，每個人把故事的一部分寫在紙上，直到故事的完成。您可參考以下的故事線索：“一次(女孩的名字)……去(地方名)……看(男孩的名字)……，她告訴他她曾參加過(活動)……，他說(短語)……。所以他們決定去參加(活動)。結束。”每一部分的卡片均勻地分給每一個參加游戲的人，讓每一個人在卡片上完成他們應填寫的部分。然后把卡片收集上來組成一個完整的故事。故事只要有6到8句就可以了。讓它簡單一些，只需寫出名字、活動、地方和短語就可以了。這個方法既可以幫助理解名詞、動詞、形容詞和副詞，又可以提高孩子創造性的寫作技巧。每次在做這個游戲的時候，您的孩子都會沉浸在發現新的故事線索的樂趣之中。