讓女兒去追跑，因?yàn)樗鞓?/h2>

如今，“教育從零歲開始”已經(jīng)深入人心，中國(guó)早期教育蓬勃發(fā)展，正成為一股勢(shì)不可擋的時(shí)代潮流。然而，在我國(guó)教育實(shí)踐中，早期教育呈現(xiàn)出一種“跟風(fēng)走”。前段時(shí)期，很多家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳，制訂一系列的早期教育方案：學(xué)識(shí)字、背唐詩、算算術(shù)……在這股早教熱中，確實(shí)培養(yǎng)出了一些聰明的高智商兒童。當(dāng)前，提倡素質(zhì)教育，家長(zhǎng)和老師們又匆匆調(diào)整行裝，將“藝術(shù)教育”改為“素質(zhì)教育”，帶領(lǐng)女兒們彈鋼琴、學(xué)畫畫、練舞蹈……于是有“特長(zhǎng)”的女兒越來越多。

這種“跟風(fēng)走”是好是壞，誰都不能下定論。家長(zhǎng)不難發(fā)現(xiàn)，在這股跟風(fēng)潮中，往往暴露出理解的片面性和教育的專制性：他們將早期教育與早期智力開發(fā)等同，把單一的藝術(shù)教育與素質(zhì)教育混為一談。更為主要的是，這些教育行為只體現(xiàn)了教育者自己的功利性思想，他們忽視了一個(gè)重要的因素：在做這一切時(shí)，孩子自身是快樂的嗎？所教的是孩子真正想學(xué)的嗎？等等。這些“致命性”的問題，恐怕沒有哪個(gè)家長(zhǎng)有了深刻的認(rèn)識(shí)。因此，我們提倡：要想使你的女兒從小開朗樂觀，絕不是用那些狗屁“藝術(shù)教育”和“素質(zhì)教育”壓制出來的，而是問：寶貝，爸媽讓你做這事你真的感到快樂嗎？

什么是快樂，真正快樂？因此，在培養(yǎng)一個(gè)富女兒時(shí)，我們不得不關(guān)注女兒的快樂情緒培養(yǎng)，而做父母的就要注意以下兩點(diǎn)：

1、家長(zhǎng)本身要擁有快樂的情緒

相對(duì)兒子來說，女兒的可塑性強(qiáng)，好模仿，易受教育者的潛移默化影響。老師或父母要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的心理環(huán)境，并注意自己的情緒、性格、為人處世，做到樂觀豁達(dá)，不要把自己的壞情緒傳染給女兒。

2、及時(shí)幫女兒擺脫不良情緒

現(xiàn)在的女孩子多以自我為中心，往往有時(shí)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事不高興，或哭或鬧或悶在心里，這時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)女兒，教會(huì)女兒遇到心情不好的時(shí)候出去活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力，調(diào)整自己的情緒。如：帶女兒爬山，鼓勵(lì)她唱歌，用畫畫的形式將不良心情表達(dá)出來……

3、培養(yǎng)女兒廣泛的興趣

快樂的人能從很多方面得到快樂。某個(gè)女兒可能因?yàn)殄e(cuò)過了她喜歡看的電視節(jié)目而整晚都不開心；但另一個(gè)興趣廣泛的女兒，他就會(huì)改為看書或做游戲，同樣自得其樂。父母平時(shí)應(yīng)注意女兒的愛好，為女兒提供各種興趣的選擇，并給予女兒必要的引導(dǎo)。女兒的業(yè)余愛好廣泛，自然容易擁有快樂的性格。

4、讓女兒盡情玩耍

玩是孩子的天性，女兒也不例外。幼兒特別喜愛游戲，玩起來甚至可以廢寢忘食。游戲不帶任何強(qiáng)制性，它是一種自由輕松、充滿樂趣的活動(dòng)。在游戲中，他們最大程度地體會(huì)到快樂。同時(shí)，游戲又是一種特殊的實(shí)踐活動(dòng)，它對(duì)幼兒的整個(gè)身心發(fā)展都能起促進(jìn)作用。在玩沙玩泥時(shí)，女兒能體驗(yàn)沙泥的物理特性；在玩勞動(dòng)游戲時(shí)，女兒能體驗(yàn)勞動(dòng)者的高尚情操；玩七巧板，可以培養(yǎng)創(chuàng)造性；玩配對(duì)卡，可以提高數(shù)字理解能力……既然有這么多女兒玩起來開心、學(xué)起來輕松的游戲，我們何不好好利用起來，讓女兒快樂、學(xué)習(xí)二者兼得呢？這可比坐在桌前麻木地寫“l(fā)、2、3、4”成效要高得多。

有很多家長(zhǎng)，因?yàn)榕畠荷眢w不好不讓她去草地與朋友追跑；為了整潔對(duì)女兒的游戲加以限制。女兒們的活動(dòng)失去了自由，就像籠子里的小鳥無法飛翔。不知這些家長(zhǎng)有沒有見過沙灘上的女兒，她們卷起衣袖，拿上小桶，嘻嘻哈哈地忙個(gè)不停。臉上的紅潤(rùn)被泥沙和汗水掩蓋了，衣褲上的色彩更是蕩然無存，可她們的歡樂是在家無法比擬的。這些女兒是幸運(yùn)的，這些女兒的父母是智者，因?yàn)樗麄冎溃阂路⑹帧⒛樋梢韵锤蓛簦玫降倪@些快樂是不會(huì)褪色。

當(dāng)然，給女兒自由應(yīng)有原則，那些有害于女兒身心發(fā)展的遷就和放任我們絕不能給，無原則的遷就和放任的結(jié)果往往也是危險(xiǎn)的，不快樂的。

兒童專家認(rèn)為，快樂是孩童最重要的情緒，是否擁有快樂的情緒對(duì)孩子身心發(fā)展有著極其重要的意義。就身體發(fā)育而言，快樂能使人各方面機(jī)能達(dá)到最佳狀態(tài)；就心理發(fā)展而言，快樂給人積極向上的力量；就學(xué)習(xí)而言，快樂的情緒能使大腦處于積極地接收和運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，從而發(fā)揮出最佳的學(xué)習(xí)效能。因此，對(duì)女孩的早期教育首先要“給女兒一個(gè)快樂的童年”，讓女兒先做快樂天使，再當(dāng)聰明寶寶。