逆反行為

【問(wèn)題描述】

逆反心理是孩子對(duì)父母產(chǎn)生的對(duì)抗性消極心理。具體表現(xiàn)為：父母讓他干什么，他偏不干；不讓他干什么，他偏干。孩子的這種逆反心理，如果不能正確引導(dǎo)，對(duì)孩子的發(fā)展極為不利。

天天6歲了，最近產(chǎn)生了與父母相抵觸的情緒：心里有話不愿向父母說(shuō)，對(duì)父母的批評(píng)和勸導(dǎo)也不像以前那樣能聽進(jìn)去了。

天天這樣就是產(chǎn)生了逆反心理。其主要特征是：孩子對(duì)父母有明顯的“反控制”“對(duì)抗”心理。這種情形最容易讓父母惱火。而父母越是惱火，對(duì)孩子越發(fā)訓(xùn)斥，就越使孩子反感，直接影響到父母與孩子之間的正常關(guān)系。事實(shí)上，孩子在這個(gè)年齡只是追求自己的獨(dú)立人格而已，并不像有些父母想的那樣存在很強(qiáng)烈的逆反心理。只要父母指導(dǎo)得法，是完全可以順利地渡過(guò)這一難關(guān)的。

一般來(lái)說(shuō)，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中有兩個(gè)階段會(huì)出現(xiàn)不聽話的現(xiàn)象，第一個(gè)階段一個(gè)是3~6歲時(shí)；第二個(gè)階段則是12~17歲時(shí)。前一階段的孩子不聽話是由于自我意識(shí)的萌發(fā)，后一階段則是孩子的認(rèn)識(shí)和情感有了飛速的發(fā)展，世界觀開始形成，由于生理與心理成熟的不平衡，自我意識(shí)覺(jué)醒等，逆反心理的表現(xiàn)十分突出。

要求孩子順從大人，絕不是把孩子當(dāng)作大人的附屬品進(jìn)行馴化，而是培養(yǎng)孩子順應(yīng)環(huán)境的能力。學(xué)前兒童若總是對(duì)父母持對(duì)抗行為，進(jìn)入小學(xué)后也不可能很好地順從老師、適應(yīng)學(xué)校和社會(huì)環(huán)境。

對(duì)孩子出現(xiàn)的逆反心理，父母應(yīng)泰然處之，要正確分析逆反心理的性質(zhì)。逆反心理雖是一種抵觸性很強(qiáng)的態(tài)度，但是，若能加以正確地利用和引導(dǎo)，既能收到良好的教育效果，又能促進(jìn)父母改進(jìn)教育的方法。

總之，在孩子的自我意識(shí)形成過(guò)程中，逆反心理是十分常見(jiàn)的現(xiàn)象，父母應(yīng)善于分析，因勢(shì)利導(dǎo)。

【心理解釋】

逆反心理的形成并非一朝一夕，其形成的原因包括：

一是孩子的好奇心、求知欲得不到滿足。孩子好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，什么都想問(wèn)個(gè)明白或者動(dòng)手試探一下，父母常因不耐煩或怕孩子弄壞東西而指責(zé)他，孩子因此產(chǎn)生逆反心理。

二是父母不尊重孩子的人格。孩子雖小，也有自尊心，那種“棍棒底下出孝子”、諷刺、挖苦、辱罵、體罰的做法，只能引起孩子的逆反心理。

三是父母遇事嘮叨。有些父母喜歡抱怨和嘮叨孩子，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就會(huì)厭煩，產(chǎn)生逆反心理。

四是親子之間缺乏溝通。父母與孩子缺乏經(jīng)常的感情溝通，缺乏對(duì)孩子的尊重，孩子也會(huì)以不尊重來(lái)對(duì)待父母。其表現(xiàn)形式有粗暴地對(duì)抗和沉默不語(yǔ)兩種。

五是對(duì)孩子過(guò)分遷就。孩子認(rèn)為犯了錯(cuò)不會(huì)被批評(píng)，這種錯(cuò)誤的信息使孩子不明是非，一旦父母想管教時(shí)，孩子就很不適應(yīng)，必然出現(xiàn)逆反。

六是家長(zhǎng)式作風(fēng)。專橫式的教育使孩子感到不舒暢、壓抑，或是父母不顧孩子的個(gè)別差異和意愿，要孩子學(xué)這學(xué)那，否則給予懲罰。這樣容易引起孩子的對(duì)立情緒。

要改正孩子逆反的現(xiàn)象，父母要對(duì)逆反的原因有深入的認(rèn)識(shí)，然后對(duì)癥下藥地解決問(wèn)題。

【糾正方法】

第1步：冷靜對(duì)待。孩子出現(xiàn)逆反心理，父母不要急躁，出現(xiàn)僵局時(shí)，可先放一放，這有利于雙方都反省自己。

第2步：分析原因。認(rèn)真分析，查明孩子逆反的原因是妥善處理的前提。

第3步：發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)。逆反心理在思維形式上與求異思維有某些相似之處，其中包含某些獨(dú)立思考的傾向。父母可從孩子的言行中發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，作為因材施教的依據(jù)，在日常生活中培養(yǎng)孩子好奇好問(wèn)、愛(ài)動(dòng)腦筋等良好個(gè)性。

第4步：認(rèn)真傾聽。在與孩子交流中，父母不僅要認(rèn)真聽，也要會(huì)聽。要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)、理解能力，采取疏導(dǎo)的辦法，把主動(dòng)權(quán)交給孩子，善于從孩子的角度看問(wèn)題，效果往往比簡(jiǎn)單的堵截、禁止要好。

第5步：鼓勵(lì)贊賞。孩子做事時(shí)遇到困難，父母不要貶低他，這樣會(huì)打擊孩子的信心。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，父母要恰到好處給予肯定、鼓勵(lì)和贊許。

第6步：尊重愛(ài)護(hù)。十二三歲的孩子具有強(qiáng)烈的自尊心，若父母諷刺、挖苦，最易加重孩子的逆反心理。父母一定要態(tài)度和藹，對(duì)同一問(wèn)題與孩子一起探討。若父母總是持過(guò)激態(tài)度對(duì)待孩子，則會(huì)引起孩子的對(duì)抗情緒；若父母態(tài)度溫和，孩子自然會(huì)親近父母、聽從父母。