吳新安不知道周道樂(lè)、顧璇二人的擔(dān)憂。

此刻他已經(jīng)回到家中。

這是父母留給他的房子。

作為燕京大學(xué)的學(xué)生，他在學(xué)校是有宿舍的。

但為了方便照顧母親，他大部分時(shí)間都住在家里，很少去宿舍。

現(xiàn)在父母不在了，這個(gè)家就只有他一個(gè)人，顯得空落落的。

好在前世他也不是一個(gè)喜歡熱鬧的人，很快便習(xí)慣了這個(gè)處境。

融合原身的情感記憶后，在強(qiáng)烈執(zhí)念的影響下。合約一到期就前往公司辦理手續(xù)，收拾東西。很多事都還來(lái)不及思考。

吳新安坐在書桌前，在紙上寫下音樂(lè)、文學(xué)、美術(shù)幾個(gè)字。

這是他最喜愛(ài)的事物，也是原身喜歡的。

原身一直夢(mèng)想著創(chuàng)作出傳世的作品。

融合情感記憶后，原身的夢(mèng)想就是他的夢(mèng)想。

將興趣變成職業(yè)，多么好的事啊！

想到可以將興趣變成職業(yè)，吳新安就很慶幸。

前世今生都在學(xué)習(xí)這些，憑著良好的基礎(chǔ)和前世的記憶，他相信自己一定能夠在這幾個(gè)領(lǐng)域取得成就。

想了想，他又在后面加上了電影兩個(gè)字。

雖然不懂拍片，但前世看過(guò)的電影都清晰地記在腦海。

前世的他看過(guò)的電影數(shù)不勝數(shù)。

一想到那些給人帶來(lái)歡笑和感動(dòng)的電影，吳新安就有一種把它們拍出來(lái)的沖動(dòng)。

除了這些之外，還有很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。

缺錢，母親生病花完了家里的積蓄，還欠了一些錢。

這些錢都是周道樂(lè)借給他的。

以他們的關(guān)系，周道樂(lè)不會(huì)要。

但他不能不還。

朋友之間不能這樣。

他的性格也不允許他這樣。

所以，他要掙錢。

目前來(lái)看，“唱作之星”的比賽是一個(gè)很好的渠道。

“唱作之星”主辦方會(huì)將比賽中的歌曲發(fā)布到網(wǎng)上，供網(wǎng)友下載。

歌曲帶來(lái)的收入，主辦方、網(wǎng)站、詞曲作者、歌手按照一定的比例分成。

據(jù)吳新安所知，詞曲作者和歌手一共能分三成。

詞、曲、唱各占一成。

也就是說(shuō)這次比賽上傳的歌曲，作為詞曲作者的他能分到兩成的利潤(rùn)。

據(jù)他了解，在娛樂(lè)圈，一般來(lái)說(shuō)公司和網(wǎng)站會(huì)分走八成。

音樂(lè)人只有兩成。

但“唱作之星”是針對(duì)大學(xué)生群體，目的是激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)作欲望，鼓勵(lì)大學(xué)生原創(chuàng)。因此給的分成比例較高。

雖說(shuō)這次比賽給的分成更高，他個(gè)人就能得到兩成。

但缺錢的吳新安還是不滿足。

“怎么才兩成呢？”

那只有靠數(shù)量來(lái)掙錢了。

一首歌不夠，那就多來(lái)幾首。

“所以，璇姐一定要走到最后啊。”吳新安暗道。

只有這樣才能多發(fā)歌。

多發(fā)歌才能多掙錢。

完美。

分析完目前的情況和以后要做的事以后，吳新安開(kāi)始完成今天的任務(wù)。

給《那些花兒》做伴奏。

一首歌由詞曲唱三部分組成，曲子部分除了人唱的那部分旋律外，還有其他的組成部分。

現(xiàn)在他要做的就是這些。

藍(lán)星的科技很發(fā)達(dá)，前身的基本功也扎實(shí)。

比較了前世幾個(gè)版本的《那些花兒》后，吳新安很快便做出了伴奏。

……

與此同時(shí)，燕京某咖啡館。

一對(duì)年輕的男女相對(duì)而坐。

女生成熟艷麗，身材姣好。正是顧璇的對(duì)手，舞蹈學(xué)院的石欣。

石欣手中拿著一份曲譜，在認(rèn)真觀看。

坐在她對(duì)面的男生戴著金絲眼鏡，臉上露出一絲笑容。

若是顧璇在這里，她一定會(huì)認(rèn)出來(lái)。

這個(gè)男生，正是燕京音樂(lè)學(xué)院的學(xué)生，余成。

余成是研二的學(xué)生。

大學(xué)時(shí)是吳新安、顧璇的同校學(xué)長(zhǎng)。

余成更為人熟知的是另一個(gè)身份。

樂(lè)壇四秀。

這個(gè)時(shí)代，大學(xué)音樂(lè)圈出現(xiàn)了五個(gè)作曲天才。

其中一個(gè)就是沉寂數(shù)年的吳新安。

而剩下的四個(gè)，則被稱為樂(lè)壇四秀。

羊城音樂(lè)學(xué)院陳俊輝、步溪月。

魔都音樂(lè)學(xué)院龍霖。

燕京音樂(lè)學(xué)院余成。

四人中，余成實(shí)力稍差。

但再差也是四秀之一，是大幅領(lǐng)先其他人的天才。

石欣放下曲譜，笑著說(shuō)：“很好的歌啊，有了這首歌，我必定能進(jìn)前十。”

“顧璇贏不了我的。”石欣似笑非笑，看著余成，補(bǔ)充道。

余成眉頭一皺，道：“你別亂說(shuō)話，我給你寫歌，純粹是因?yàn)樾蕾p你的嗓音。和別人沒(méi)關(guān)系。”

“更何況每多發(fā)一首歌，就能多掙一些錢，誰(shuí)又和錢過(guò)不去呢？”

“我們各取所需而已。”余成強(qiáng)調(diào)道。

石欣內(nèi)心不以為然，暗道：“你那點(diǎn)破事誰(shuí)不知道呢，還說(shuō)得那么冠冕堂皇。”

原來(lái)余成為人花心。

大學(xué)時(shí)和顧璇的室友戀愛(ài)。

不久后劈腿，和學(xué)校一位家境極好的女生在一起。

當(dāng)顧璇的室友去找到討回公道時(shí)，他為了討好富家女，狠狠羞辱了顧璇的室友。

顧璇氣不過(guò)，當(dāng)著眾多人的面打了他一巴掌。

在余成看來(lái)，顧璇折損了他的面子，讓他尊嚴(yán)掃地。

事情過(guò)去幾年了，他還一直記在心上。

因此有了今天給石欣寫歌一事。

石欣雖不喜歡他，但此刻為了進(jìn)入前十。卻沒(méi)有將內(nèi)心的想法表露出來(lái)。

“此次比賽，張燁晉級(jí)可能最大。我有了這首歌，大概率是要超過(guò)張燁的。”

“至于顧璇？誰(shuí)叫她倒霉呢？”石欣心想。

“進(jìn)入前十后，怎樣從余成手上拿到其他歌呢？”石欣不滿足于一首歌。

先慢慢搞好關(guān)系吧。

嗯，投其所好，循序漸進(jìn)。

心中有了決定后，石欣笑語(yǔ)吟吟。

“要不我告訴粉絲余大才子給我寫了一首歌？提前造勢(shì)，打擊打擊我的對(duì)手們。”石欣說(shuō)到“我的對(duì)手”時(shí)，故意放慢了語(yǔ)調(diào)。

“好。”余成嘴角露出一絲笑容，腦海中仿佛出現(xiàn)顧璇氣急敗壞、驚慌失措的樣子。

……

燕京體育學(xué)院。

一間教室里，一對(duì)青年男女并排坐在一起。

男生手拿筆記本，上面寫著一首歌譜，名為《青春》。

歌譜上用紅筆做了一些記號(hào)。

男生看著歌譜，面露興奮之色，說(shuō)道：“太好了，你這么一改，旋律更好聽(tīng)了，節(jié)奏感更強(qiáng)，更吸引人啊。”

“我唱給你聽(tīng)啊。”男生很激動(dòng)。

“夜晚十點(diǎn)的球場(chǎng)”

“男孩三分空心入網(wǎng)”

“長(zhǎng)發(fā)的女孩”

“眼中滿是欣賞”

“歌詞也比以前更押韻啊，我怎么想不到這種歌詞呢。”男生贊嘆道。

女生臉頰泛紅，說(shuō)道：“你才學(xué)音樂(lè)兩年半啊，能寫成這樣已經(jīng)很好了，我學(xué)了五年才有你現(xiàn)在的水平呢。”

“你的天賦，就算在我們作曲系，也是很好的。”為了給男生打氣，女生補(bǔ)充道。

男生像是突然想到了什么，臉色漲得通紅，吞吞吐吐地說(shuō)：“那個(gè)……這首歌……我會(huì)加上你的名字的，這是我們共同……共同創(chuàng)作的。”

女生急忙擺手，說(shuō)道：“不不不，燁哥別這樣說(shuō)，這是你自己寫的，我只是改了一點(diǎn)。”

這個(gè)男生正是顧璇的對(duì)手之一，燕京體育學(xué)院的張燁。

“就像是老師給學(xué)生改作業(yè)，對(duì)，改作業(yè)。你是和我學(xué)的音樂(lè)，我算是老師，這是你交的作業(yè)，是你的。”女生很善解人意。

張燁松了一口氣，心中一塊巨石落了地，緊緊握住女生的手，一臉的感激。