早自習

“你怎么來這么早？”

陳泉到學校的時候，發現那個冷著面孔的AI，一反常態，已經到了。

“先把這幾段古文背一遍。”

女孩子隨手扔過一張紙，上面抄錄了幾段文言文，都是從課本上抄下來的，但不是初二課本，而是初一課本。

“為什么？”

“你的基本功不牢，這些課是必須補上的。”

“我不是問這個，我是問，你為啥要做這些。”

陳泉揚了一下手里的信紙，上面的字體跟印刷出來的一樣工整。

“這是我的任務，監督和幫助你提高成績。”

“你小點聲。”

陳泉心虛的看了一眼左右，好在教室很空，到校的同學沒有幾個。

“別想那么多了，我為你制定了周密的學習計劃！”

冷面女孩晃了晃手里的本夾子。她才不管別人怎么看。

...

“呃，這些一定要背嗎？”

看著那面無表情的面孔，陳泉居然興不起一絲反抗的情緒。

“這些都是針對你的短板進行優化的。當然，我還有第二套方案，那就是沖分方案，可以在短時間內幫你把成績提上去。

但我不建議采用。因為你并沒有時間壓力。另外，沖分方案執行完畢，最后還是要回來打基礎，否則你走不遠。”

冷面AI解釋起來，倒是非常有耐心。

“行，你怎么說，我就怎么做了。”陳泉其實什么都沒有聽明白，到現在，他連AI代表什么都不清楚。

陳泉本質上還是個聽話的12歲孩子，于是拿起筆記，認認真真背誦了起來。

期間碰到不理解或者不認識的文字，總是可以從身邊的女孩子處，得到及時的指導，學習效率不比他前段時間，利用熟悉感學習的速度低多少。

陳泉沒有提起退出的事情，冷面AI也沒有問，事情就那樣過去了。