這幾日，王寶蓮的家里沉浸在怨憤之中。連耀祖這幾日是不停地指責(zé)她，就連她打個(gè)哈欠，連耀祖也要去抨擊一番：“操勞人兒心機(jī)靈；死吃人兒泥磕睡。每天在家光做個(gè)飯也不干個(gè)啥，大早上起來就打哈欠。就數(shù)吃飯時(shí)你最精神”。王寶蓮聽了把擦桌布狠狠甩在桌子上，翻著白眼盯死連耀祖罵道：“你祖宗王八兒，罵人罵了好幾天了，有完了沒完？每天天不亮就爬起來伺候你爺兒倆做飯，你怎睡著呼呼覺呢？”
“我上班掙錢。顧不了家。你倒是多操點(diǎn)心，問問成玉，這幾天老師有沒有為難他。”
“誰說我沒問了？問啦！兒說沒有。”王寶蓮嘆了口氣喃喃著：“問這有什么用？他在學(xué)校，咱也看不見?！?
“說你是個(gè)短見識的．你還嘴硬。若不是你和那林老師斗嘴、我干嘛操這個(gè)心。那些老師們能得罪嗎？還不得給咱兒子穿小鞋嘛！你也不想想后果，你現(xiàn)在才知道咱兒子在人家手里，擔(dān)心了？還不是得靠我想辦法？”連耀祖在地上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，手指頭霍霍地點(diǎn)著王寶蓮碎叨叨地怨個(gè)不停。
這話說到王寶蓮心里去了。這幾天晚上睡下前，她神兮兮地脫下兒子成玉衣服細(xì)細(xì)尋找著什么。新聞里某地幼兒園教師針扎虐童事件推上了熱搜，她不由得聯(lián)想到了兒子成玉。她擔(dān)心兒子因?yàn)樽约汉屠蠋煶沉俗於艿嚼蠋煹捏w罰報(bào)復(fù)?？珊⒆涌鞓返臓顟B(tài)又告訴她多慮了。她也后悔那天不該和林老師頂撞，可一想到文雅的林依云還有另一副模樣，她就有一種莫名的失望。這種失望帶著更多的不滿和惱恨占滿了她的內(nèi)心。
“一直都覺得林老師這個(gè)人還不錯(cuò)。咱還專門去她家里感謝她。沒想到她那樣對成玉?！蓖鯇毶彶唤獾卣f到。
“上回去學(xué)校里找她．她就沒見咱們。莫非她是想叫咱再去家里？咱一直也沒再走動。她一定是對咱有意見了。”連耀祖也邊想邊說。
“有意見？有啥意見？”
連耀租示意王寶蓮過來，用手捂住半個(gè)臉悄悄地故作神秘。“你不懂吧！王大川每年的教師節(jié)、春節(jié)都去給他兒子的老師送禮呢。他說這種事兒一旦開始，就只得堅(jiān)持，否則，哪一次不去了，老師會記住的……”1
“去，去，去！……連家峪誰不知道王大川十句話有八句空。他這話能信嗎？再說了，咱也沒聽說別的家長干這事呀？王大川這幾年發(fā)了財(cái)，他說送禮多半兒是顯擺自己有錢，顯擺自己能耐罷了。”
連耀祖忙嘖嘖打斷王寶蓮的話，說：“王大川顯擺歸顯擺，但這城里學(xué)校的潛規(guī)則也是有的。你不懂！”
“當(dāng)初我就不同意去林老師家。你看看，你聽上王大川那一套還有完了沒完？”王寶蓮又急了，這次是因?yàn)殄X。
“放心吧，咱投食也要落個(gè)好。她林老師如果不念咱個(gè)好，還教不好咱成玉，咱還去看她做甚？咱還要倒找她去呢?！?
“對，對!可我還是覺得成玉班的家長們應(yīng)該都沒干送禮的事。沒有不透風(fēng)的墻，要有，早就聽說了。咱還是先別管她老師怎想了。還是想想接下來該怎么辦吧?！?
“我每天上班沒時(shí)間。你腿勤點(diǎn)兒，多去學(xué)校跑跑看著；嘴也長點(diǎn)兒，多問問孩子，老師有沒有欺負(fù)他。只要林老師不給成玉穿小鞋就行了?！?
“嗯嗯?！蓖鯇毶彶蛔〉攸c(diǎn)頭。吵歸吵、怨歸怨，最后寶蓮還是被耀祖的智慧折服了。
這些天，秀安小學(xué)得到上級通知要推薦一名“市級優(yōu)秀班主任”。這個(gè)榮譽(yù)雖年年都有，但因?yàn)槊~稀缺，縣教育局只能采取輪校投放的方式分配。燎陽全縣，城里鄉(xiāng)下，從小學(xué)到中學(xué)加起來雖不多，但也有近三十所學(xué)校。每年三、五個(gè)名額分來輪去，輪到秀安小學(xué)也要三年五載。五年前秀安的何飛雪老師突穎而出，幸運(yùn)地獲此殊榮。后來，她憑借此稱號和自己的努力，跳向了“省榮”等更高級別的榮譽(yù)封號，成了燎陽教育界的一顆明星。何飛雪的奮斗史是無數(shù)一線老師追逐的夢想。大家誰肯放過這個(gè)機(jī)會呢?符合申報(bào)條件的老師們都報(bào)了名，遞交了材料。
“一路過五關(guān)、斬六將”，林依云入圍了前三名。獲勝者即將產(chǎn)生的當(dāng)急關(guān)頭，秀安小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們犯難了。因?yàn)榍叭詈笠惠喢裰魍镀钡姆謹(jǐn)?shù)居然有兩人驚人的相同——肖萍和林依云。這民主投票的參與者不僅有秀安的老師們，還有各年級的家長代表。吳校長皺著眉頭埋怨道：“以后這個(gè)規(guī)矩得改改了，家長們投票全憑印象、摻和著學(xué)校不好把控局面。我看以后家長們就別參與了”。
嚴(yán)崇玉一臉淡漠，不緊不慢地說道：“能進(jìn)入最后一個(gè)環(huán)節(jié)的老師們都是我們學(xué)校的佼佼者。家長投票一來可以幫助我們進(jìn)一步甄別，二來更能體現(xiàn)民主、公正。這么多年，我們一直這樣操作。這規(guī)矩沒問題。”
“這不就出問題了嘛！兩個(gè)人分?jǐn)?shù)相同，選誰?你們說呀？”吳校長這一問，嚴(yán)主任也抿抿嘴不再說話了。
“我們現(xiàn)在必須研究出一個(gè)大家都能接受的方案?！眳切ｉL敲著桌子，和校領(lǐng)導(dǎo)們討論開了這個(gè)辣手的問題……
第二天，林依云得知自己被淘汰出局了。找她談話的是嚴(yán)崇玉。
“嚴(yán)主任，能告訴我是什么原因嗎?是因?yàn)榻虒W(xué)成績，對嗎？”
嚴(yán)主任不說話，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。
“嚴(yán)主任，你也是從一線上來的，學(xué)生是有差異的，所以班級也有。與帶一個(gè)好班相比，帶差班的老師往往付出的更多，這些怎么能用分?jǐn)?shù)成績?nèi)ズ饬磕?？”依云有些激動?
嚴(yán)主任安慰她說：“你的工作，評選組都給予了充分的肯定，但名額只有一個(gè)，你要理解?！?
林依云拿出文件翻呈在嚴(yán)崇玉眼前，接著為自己力爭：“這文件上，哪一條寫著評‘市優(yōu)班主任”’與成績掛勾呢？”
嚴(yán)崇玉停了片刻，說話了：“這些大家都明白。但是你們兩個(gè)人得分相同，學(xué)校總要拿出一個(gè)區(qū)分的標(biāo)準(zhǔn)吧！從我心里講，我想讓你們?nèi)齻€(gè)人都評上，但是名額只有一個(gè)。依云，你一向識大體、有思想。今后有的是機(jī)會，別再糾結(jié)于一時(shí)了?！?
……
走出嚴(yán)主任辦公室時(shí)，依云心里萬般滋味。機(jī)會還會有？這個(gè)班級正常一帶就是六年。這六年間，明明知道她再使出萬般手段，教學(xué)成績也絕不可能像肖萍那樣連年奪冠。六年吶！一個(gè)老師的職業(yè)生涯能有幾個(gè)六年？
她想成為何飛雪老師一樣的“名師夢”就在此刻越漸清晰了。她注定只能是那個(gè)平凡的“林依云”，做一片好的綠葉吧。
走著、想著、失落著，辦公室已到了。三年級辦公室的氣氛可不比她的心情，公然一派祥和熱鬧。肖萍被評為了“市級優(yōu)秀班主任”，大家正在向她祝賀。一向善于調(diào)度氣氛的劉不帆看到依云回來了，就繞著嘴皮向肖萍討油水：“肖萍，這么好的一件事，你可要請大伙吃大餐呀！大家也要治點(diǎn)喜氣嘛?！?
“對！對！到時(shí)我們好好給你慶賀一番！”趙一琴附和道。
“依云，你也必須去??！我們可是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，要開心大家一起開心?！眲⒉环涝平械馈?
“好呀！我當(dāng)然要去”。林依云把心事裝在了笑容之下應(yīng)了聲兒。這時(shí)她的電話響了起來。
王寶蓮的電話。這一周王寶蓮天天一個(gè)電話打給林依云。不是問連成玉拿上書本了沒有，就是問孩子課間喝奶了沒有。依云知道她也沒什么緊要的事，但還是耐心地接了電話。這回她問依云，孩子有沒有和同學(xué)鬧矛盾。依云告訴她一切都好。掛斷電話后，她搖頭不解地說：“連成玉媽媽真是怪得很，這幾天我手機(jī)都成她的專線了?！?
趙一琴聽了，突然想起，周三她在校園里碰見過王寶蓮，王寶蓮還訕仙地遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲進(jìn)了實(shí)驗(yàn)樓。今天課堂上，王寶蓮又在后門玻璃外扒著瞄。趙一琴以為她有事就出去詢間，結(jié)果王寶蓮遞給她一個(gè)作業(yè)本請她轉(zhuǎn)交給孩子。趙一琴也疑惑地說：“最近她常來學(xué)校，難道真的是想通了？操心孩子，怕再惹事兒？”
“我看不會，她那么固執(zhí)的人，一時(shí)半會兒不會認(rèn)同咱們的理兒，”依云分析著：“也許是擔(dān)心連成玉受欺負(fù)吧，所以才這樣子?！?
“哪次不是連成玉欺負(fù)別人？明擺著的事兒，她就是要和你橫著不講道理。包庇護(hù)短，做到了極致呀！”趙一琴說。
“這些不算什么，最要命的是與她無法溝通。你講的話，她都聽不進(jìn)去……”還沒等依云說完，劉不帆插了進(jìn)來。
“哎！你們倆個(gè)這話講得就不對了，”不帆搬出了她的一套理論：“無論和什么樣的家長打交道，我們首先要找準(zhǔn)站位才對?！辈环檬持钢敝赶蛞涝茊枺骸澳闶墙逃遥俊币涝七B聲No!No！直搖頭。不帆又指著一琴問：“你是大哲學(xué)家嗎？”一琴直擺手。“這就對了，我們什么都不是。小老師一杖，無名小卒，連個(gè)‘市優(yōu)’都不算?！彼室馑崧曀釟馓舳盒て肌Ｐて家粋€(gè)紙團(tuán)擲向劉不帆笑著說：“少來磕蹭我，說好了請你吃飯都沒堵上你這張嘴?！眲⒉环焓纸幼〖垐F(tuán)，嘻皮繼續(xù)。她接著講：“所以，我們要正確認(rèn)識自我，別想著用我們這棵樹去搖動另一棵樹，更別想去喚醒某些表喚不醒的靈魂。你無法改變一個(gè)人固有的意識形態(tài)，這就是現(xiàn)實(shí)?！?
“聽起來很有道理，但你這套理論，基礎(chǔ)認(rèn)識就有偏差?！绷忠涝普f道。
“歡迎林老師發(fā)表高見。”劉不帆鼓著手掌示意大家跟上。
辦公室里的氣氛一下被她帶到了演講現(xiàn)場。這掌聲雖是玩鬧，但也包含了大家對依云的安慰。心情低落的林依云沒理由拒絕。于是，她順勢起身，一副云淡風(fēng)輕，而后款款而談：“雅斯貝爾斯的名句大家都知道。但這名句中的一個(gè)靈魂是師，另一個(gè)靈魂是生。搖動也好，喚醒也罷，都指向?qū)W生。壓根就沒有家長的份兒。既然沒有家長什么事兒，那固有的意識形態(tài)就不成立。這時(shí)，大樹搖動一株小樹，大云推動一朵小云，當(dāng)然還是有可能的。正所謂‘心遠(yuǎn)地自偏’，如果我們的周圍少一些浮躁，能讓老師靜心去育人，一切皆有可能?！?
“精彩！”
“高！”
……
“來來來！我來發(fā)表一下我的看法?！滨U亞莉挽挽袖子，撫撫頭發(fā)也加入到了“爭鳴”的行列中……
三年級辦公室里好不熱烈。
林依云一時(shí)忘了敗選的失落，更不會去猜連家倆口的心機(jī)。就像她自己所講的那樣：問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。