就比如這次的數學課，老師特意在黑板上出了幾道典型題，讓同學們自己先做做，看看他們班同學的水平怎么樣了。

結果中途被另外一個老師叫走了：“你們先自己看看，我把答案先給你們，我出去一下馬上回來。”

班里同學們抓耳撓腮：“這題有點難度！”

“這也太難了？我這答案好像是閉眼蒙的，這跟老師的也差太多了！”

“哎，這題你做出來了？來給我講講！”

這是一部分學生，還有干脆放棄治療的：“算了，這玩意看得我頭都炸了，老師講了我沒準有點思路，老師不講，我就是沒頭的蒼蠅……”

趙玥坐在那，冥思苦想，突然好想腦子里有了點東西，于是就在那奮筆疾書，演算紙都被她畫滿了。

李華在一邊看著她：“哎！趙玥，你做出來了啊！”

趙玥剛得出得數，李華就幫她核對了，方俊聽到轉過來：“咦~你竟然做出來了！”

趙玥看著他：“你這是什么意思？咋聽著這么不友好！”

方俊扒在趙玥的書上：“來來來，給你方哥講講！”

許文強也聽到前面的動靜了，看著前面的互動，扒拉扒拉趙玥：“哎，小趙，你做出來了？給我講講？”

方俊又把她扒拉回去：“我先說的，先給我講，快點！”

趙玥想了想，也是，對許文強道：“你先等會啊。”

然后轉過去給方俊講題了，許文強看著前面兩個人說說笑笑，突然有點煩，把演算紙畫了個黑乎乎的大圈。

趙玥看著題目：“你看見這個圖了吧？這是兩個三角形疊在一塊了，題目中給了條件……”

說了半天她看向方俊：“聽呢嗎？”

“聽呢聽呢，這不是題目都有嗎，不用重復，你就說說思路就行。”

趙玥看著他：“要不你自己再研究研究？”

“別別別，我錯了，你講你講~”

趙玥繼續道：“由題目我們能知道P是AC的中點，然后，我們做一條輔助線，鏈接PM，然后，我們帶入定理，和數據，再然后……”

趙玥一邊算，一邊講，突然她算著算著：“呀~”

方俊早就聽明白了，看著她剛剛帶錯了個數，然后算錯了最后的答案，但他就是不說，等趙玥算完知道不對了，就開始嘲笑：“哈哈哈，呀~”他學著趙玥的語氣，“算錯了吧~”

趙玥本來正在檢查上面的步驟，被他笑的臉都紅了，她剛要反駁，就看見數學老師不知什么時候回來了，站在一旁明顯是看了半天了，見方俊這么調皮，他開口訓他：“笑啥呢！請人家給你講題就這態度！”然后對趙玥講：“以后不給他講！”

趙玥得到支持，連連點頭。

方俊連忙開口：“哎，那可不行！我錯了！”

數學老師不理他，對趙玥講：“以后讓他求你！”

“老師，你咋偏心呢！”方俊一臉不可置信的喊。

數學老師都不想理他，轉身就走了，繼續看看同學們的進度怎么樣了。