“你們的事情我已經(jīng)知道了，按照流程處理就行……”

事情處理的非常順利，沒有等待多久，甚至連走流程的過程都省去了，李蕭和李寧琳很輕松的就得到了中山第一學(xué)院的入學(xué)資格，順利的程度堪比坐火箭。

“你們加入的班級(jí)是【適應(yīng)班】，這個(gè)班級(jí)是專門為新加入王國的同胞開設(shè)的，不過現(xiàn)在還沒有到開學(xué)時(shí)間，距離開學(xué)還要過幾天，你們還需要等到這個(gè)月的月中才行。”

經(jīng)過機(jī)器的打印，入學(xué)通知書和學(xué)生證件被遞到李蕭的手上，面前這位自稱賀爺爺?shù)睦闲ｉL接著再次開口說道。

“不過以你現(xiàn)在的狀態(tài)，其實(shí)也可以直接跳過適應(yīng)階段直接進(jìn)入相應(yīng)的職業(yè)學(xué)習(xí)階段的。”

“我也以專業(yè)人士的角度建議你這么做，這對(duì)你有很大的好處，能省去你不少的時(shí)間。”

“跳過適應(yīng)？”

面對(duì)賀老校長突然補(bǔ)充的話語，李蕭有不點(diǎn)摸不著頭了。

“王國的學(xué)校制度中其實(shí)還有另外一種能讓新同胞快速進(jìn)入學(xué)習(xí)階段的途徑，這個(gè)途徑叫【跳級(jí)升學(xué)制度】主要內(nèi)容就是就是不單獨(dú)學(xué)習(xí)王國的基本信息和常識(shí)，而是與自身的職業(yè)知識(shí)一起學(xué)習(xí)，一次性學(xué)習(xí)兩個(gè)東西，這種方法雖然對(duì)于較小的孩子來說累了點(diǎn)，但能幫助你跳過一段不必要的時(shí)間消耗。”

“所以你想要跳過適應(yīng)班，直接學(xué)習(xí)職業(yè)知識(shí)嗎？以你現(xiàn)在的狀況是有這個(gè)資格的。”

老校長在細(xì)心解釋的同時(shí)從辦公桌的抽屜里掏出了一張寫有信息的紙張，這張紙這上面印刷著他對(duì)李蕭所解釋學(xué)習(xí)制度的各種信息與要求，閱讀這份資料能幫助李蕭理解賀校長的意思。

【1.同時(shí)學(xué)習(xí)[適應(yīng)]和[職業(yè)]的相關(guān)課程】

【2.考試時(shí)需要在[職業(yè)]的前提上額外添加[適應(yīng)]考試，但該考試成績不記錄到[職業(yè)]考試的總分中】

【3.[職業(yè)]為六學(xué)期年學(xué)習(xí)，[適應(yīng)]為一學(xué)期學(xué)習(xí)，[適應(yīng)]最終考試合格后將回到[職業(yè)]學(xué)習(xí)，進(jìn)入到[職業(yè)]學(xué)習(xí)制度】

【……】

限制不算多，紙張上所記錄著的信息也十分明確，就是把[適應(yīng)課程]與[職業(yè)課程]整合到一起，看起來確實(shí)是一個(gè)快捷又合法的途徑，以李蕭現(xiàn)在的情況也確實(shí)能在半年時(shí)間內(nèi)既學(xué)習(xí)好相應(yīng)的職業(yè)知識(shí)又能適應(yīng)方塊王國的生活。

畢竟他持續(xù)性吸收了四年記憶碎片中知識(shí)的大腦可不是蓋的。

“那我呢！”

看到李蕭似乎心動(dòng)了，李寧琳也不甘示弱的揮舞小手，翹首抬頭問道。

似乎也想走這種途徑。

不過李蕭知道這是李寧琳想要跟自己呆在一起而已。

“你年紀(jì)太小，不行。”

然而李浩強(qiáng)卻拍了拍李寧琳稚嫩的肩膀，回應(yīng)道。

站在旁邊看著賀校長給李蕭介紹了好一段時(shí)間的各種信息后，他終于開口了。

“你學(xué)習(xí)[適應(yīng)]課程本身就是你現(xiàn)在這個(gè)年齡該學(xué)習(xí)的，如果跳過那就是強(qiáng)行跳級(jí)了，先不說你能不能過，就說你過了也不會(huì)跟李蕭分配在同一個(gè)班，而李蕭之所以能跳過是因?yàn)樗@個(gè)年紀(jì)早應(yīng)該就學(xué)習(xí)完[適應(yīng)]的相關(guān)課程了。”

“現(xiàn)在跟[職業(yè)]課程一起學(xué)習(xí)只不過是補(bǔ)充以前落下去的知識(shí)而已。”

說到這，李浩強(qiáng)轉(zhuǎn)過身又對(duì)賀老校長開口說道。

“如果王國的職業(yè)教育沒有發(fā)生太大變化的話，我記得[職業(yè)]相關(guān)科目的學(xué)習(xí)是按照那個(gè)人本身職業(yè)狀況進(jìn)行分配的。”

“可李蕭覺醒的職業(yè)是王國以前沒有的，他是他那個(gè)職業(yè)的第一位覺醒者，就如同陛下說得前無古人，后無來者一樣，沒有教師，也沒有經(jīng)驗(yàn)，你們?cè)撛趺唇o他安排科目學(xué)習(xí)？”

李蕭的職業(yè)叫【知識(shí)戰(zhàn)士（代碼戰(zhàn)士）】，哪怕不了解方塊王國職業(yè)情況的人光聽名字都能知曉這是一個(gè)比較稀有的職業(yè)。

而中山城的教育資源雖然優(yōu)秀，但與其他另外幾座高質(zhì)量城市相比并不是特別突出。

對(duì)于剛出現(xiàn)的新生職業(yè)該怎么教育所掌握的經(jīng)驗(yàn)可以說是嚴(yán)重不足。

原本李浩強(qiáng)是打算等李蕭在中山學(xué)習(xí)完[適應(yīng)]有關(guān)的課程后就送他去王國北面那做教育資源最優(yōu)秀，為稱為“學(xué)院之城”的望北城進(jìn)行學(xué)習(xí)的，可面前這個(gè)賀校長突然開口說出的這一番話直接打亂了他的計(jì)劃。

李浩強(qiáng)也能感覺到這位賀校長可能是打算把李蕭這個(gè)新生職業(yè)的第一個(gè)職業(yè)者攔下來，所以語氣不太友善。

雖然說李蕭只是他名義上的養(yǎng)子，他大可對(duì)李蕭不管不顧，畢竟也不需要付什么法律和道德上的損失，但自己既然都已經(jīng)承認(rèn)這一段關(guān)系，那自己就應(yīng)該要負(fù)責(zé)到底。

如果連自己的養(yǎng)子都不負(fù)責(zé)，那自己還算什么軍人？

因此關(guān)乎李蕭未來有關(guān)的職業(yè)教育的事情，李浩強(qiáng)是非常重視，絕對(duì)不希望出現(xiàn)任何差錯(cuò)。

并且他確實(shí)有預(yù)感，李蕭的職業(yè)和他的未來絕對(duì)不會(huì)簡單。

一方面是為了自己這份“父子”的承諾，一方面是為了李蕭能為王國作出更大貢獻(xiàn)的未來，李浩強(qiáng)覺得自己無論如何都需要確定一下面前這位校長心中到底在想什么。

“確實(shí)是這樣，學(xué)院現(xiàn)在與戰(zhàn)斗職業(yè)有關(guān)的專業(yè)有[近戰(zhàn)][遠(yuǎn)程][操控][召喚]，適合李蕭的[近戰(zhàn)]專業(yè)里確實(shí)沒有與他這個(gè)新職業(yè)相重合的職業(yè)科目。”

賀校長很大方的承認(rèn)了，然后在李浩強(qiáng)要開口替李蕭拒絕的時(shí)候突然又說道。

“不過在去年我們新開設(shè)了[特殊]這一門專業(yè)。”

“這一門專業(yè)李隊(duì)長應(yīng)該也很清楚吧。”

“特殊？！”

李浩強(qiáng)說話的語氣不由得往上提了幾分，似乎[特殊]這兩個(gè)字如同有無比的魔力一般能勾起這位在戰(zhàn)場(chǎng)上經(jīng)歷無視鮮血洗禮后意志已然成為鋼鐵的戰(zhàn)士的情緒。

“就在去年，中山城得到了陛下批準(zhǔn)，開始著手組建戰(zhàn)斗職業(yè)中的[特殊]專業(yè)，今年年初這個(gè)專業(yè)在中山城相關(guān)部門的齊心協(xié)力和最高軍部、教育局總部的幫助下完成了，幾天后的全國開學(xué)日就能正式開始招生。”

“所以我想請(qǐng)李蕭跳過[適應(yīng)]課程，直接加入到[特殊]專業(yè)里。”

賀校長圖窮匕見，開口說出了他的最終目的，并拿出了他最大的籌碼。

而聽到賀校長的這一番說辭，李浩強(qiáng)沉默了片刻，然后接著問道。

“誰在教課？”

雖然說中山城的學(xué)校得到了陛下的批準(zhǔn)，可以組建[特殊]專業(yè)，但是可以組建，并不代表組建之后就能辦得好。

如果資源不夠、師生力量不足，那么中山城的所謂[特殊]專業(yè)也只不過是一個(gè)空話。

“退休陸軍將軍李云華老將軍為主講。”

說道教師的水平，面前這位蒼老的賀校長不由得露出了一絲笑容，自信的伸出手指說道。

“前守夜人總指揮榮荒、軍部部長白潔每學(xué)期教授一次……”

“撕——！！！”

聽到這幾個(gè)名字，李浩強(qiáng)后倒吸一口涼氣，臉上的表情從質(zhì)問變成了震驚與不可思議。

好像在訴說著“你是怎么把這幾位大神請(qǐng)過來的”一樣。

李蕭雖然聽不懂賀校長所說的這幾個(gè)人是誰，但是看李浩強(qiáng)這驚訝的表情后也能知道這幾個(gè)人被賀校長報(bào)出來的人身份非同一般。

并且聽他們名字前面所掛著的職位也能感受得到他們的地位很高。