復(fù)利思維
人生就像滾雪球
復(fù)利的根本是底層知識(shí)
一提到復(fù)利，多數(shù)人首先想到的就是財(cái)富。從事物本質(zhì)的角度來說，復(fù)利不單單是指財(cái)富，在我看來，復(fù)利的內(nèi)在核心其實(shí)是思維方式，是對(duì)知識(shí)的認(rèn)知。一次投入、持續(xù)收益是每個(gè)人都想要的，我們花時(shí)間做任何事情都應(yīng)該有“一魚多吃”的思維。那么，如何擁有復(fù)利思維呢？
我認(rèn)為擁有復(fù)利思維最重要的是建立知識(shí)體系。決定思維是否持續(xù)成長，知識(shí)體系的輸入產(chǎn)生了非常重要的作用。知識(shí)體系類似于技術(shù)開發(fā)，可以分為底層、中層、應(yīng)用層三個(gè)層面。
底層是思維進(jìn)化的過程。從成長角度來說，我們每天都在更新大腦，通過新知識(shí)的輸入，不斷為大腦下一次思考累積素材，從而讓知識(shí)能夠不斷以復(fù)利的方式迭代，最后達(dá)到自我認(rèn)知的提高。如果我們沒有很高的視野，就意識(shí)不到其實(shí)身邊所做的每一件小事，都可以沉淀形成復(fù)利。
我們的大腦學(xué)習(xí)的過程是外界信息經(jīng)過短期記憶（思考）后，進(jìn)入長期記憶的過程，短期記憶過程中會(huì)把外界信息和長期記憶的信息放到一起進(jìn)行加工，然后存儲(chǔ)到長期記憶中。這時(shí)，如果大腦里沒有相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)概念和認(rèn)知，就無法對(duì)新信息進(jìn)行有效的加工，呈現(xiàn)的形態(tài)便是“難以理解”，譬如小時(shí)候死記硬背的文章、復(fù)雜的物理公式等。如果我們有很多相關(guān)的背景知識(shí)，理解與思考的時(shí)候就會(huì)容易得多，學(xué)習(xí)新東西的速度也會(huì)很快，這整個(gè)過程就是一個(gè)正面反饋。所以，在我們的認(rèn)知里有一個(gè)非常重要的原則：習(xí)慣用已知理解未知。背后的原理其實(shí)就是這樣。可見，底層知識(shí)是支撐大腦運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。
中層帶來能力圈的放大。知識(shí)體系就像一張蜘蛛網(wǎng)，在網(wǎng)上你可以清晰地看到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)和它們所起的作用。而自己知識(shí)體系的擴(kuò)張能讓碎片化知識(shí)不再成為孤島，可以在大腦中進(jìn)行更多的排列組合，這一系列的過程就像是打地基，一旦基礎(chǔ)打牢，后面的認(rèn)知升級(jí)就不再是線性級(jí)的增加，而是指數(shù)級(jí)的發(fā)展，從而構(gòu)建起你的中層知識(shí)體系。
知識(shí)體系越廣，能力圈就越大，所能做的事情也就越多。當(dāng)自己從“不知道自己不知道”升級(jí)到“知道自己知道”的時(shí)候，自己的認(rèn)知能力便得到了進(jìn)一步的提高。
應(yīng)用層帶來知識(shí)的變現(xiàn)。能力圈背后是知識(shí)的儲(chǔ)備，在知識(shí)結(jié)構(gòu)中，學(xué)習(xí)的底層知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)要有一個(gè)合理的比例，在此畫等號(hào)的是時(shí)間。我舉一個(gè)簡單的例子：你有一個(gè)投資理財(cái)?shù)囊?guī)劃，每年賺10%左右，年底就會(huì)有一個(gè)利潤分配的問題，通常你會(huì)拿出一部分花掉，然后再拿出一部分繼續(xù)進(jìn)行投資。而花掉的就是應(yīng)用層的知識(shí)，再投資的部分就是你的底層知識(shí)，這個(gè)比例在你人生不同的階段中屬性也是不同的。
隨著時(shí)間的拉長，你的底層知識(shí)可能是不變的，但應(yīng)用層知識(shí)在不斷地增加，比如，在工作中你學(xué)會(huì)了怎么做運(yùn)營、怎么做營銷、怎么搞定客戶。但這些只能作為你的能力的表現(xiàn)。那么怎么讓能力的表現(xiàn)變成底層知識(shí)呢？答案就是打造高效的體系。比如，一個(gè)新手編劇寫劇本時(shí)往往是大俗大雅地模仿前人的套路，你看完后也許會(huì)說：“要是我，結(jié)尾一定要寫的足夠震撼。”但一個(gè)資深編劇寫東西則是采用經(jīng)典的三幕劇：在第一幕的建構(gòu)上一般是普通人的視角，然后再露出主角光環(huán)，提供足夠的情節(jié)張力，最后結(jié)尾。同一個(gè)領(lǐng)域，新手和專家的知識(shí)區(qū)別其實(shí)很大，新手往往看到的是表面特征，專家看到的是本質(zhì)能力。所謂的專家，就是學(xué)習(xí)任何事物背后的基本邏輯，然后歸納成為體系進(jìn)行輸出，最后達(dá)到放大的效果，此時(shí)應(yīng)用層的知識(shí)變成了底層知識(shí)，能力圈也就增加了。
隨著能力圈的增加，再回歸到應(yīng)用層，其變現(xiàn)的方式也就多樣化了。比如，從原本的只能靠“單一販賣時(shí)間”工資的形式，發(fā)展到可以多元化“販賣時(shí)間”，比如顧問、咨詢、培訓(xùn)等，這些都適合普通人。而有的人則是通過更多的收益，進(jìn)行資金的再分配，比如買股票、基金、開店等。這一切的原理其實(shí)就是“底層+應(yīng)用層知識(shí)”分配的機(jī)制。所以，可變現(xiàn)方式少是因?yàn)槟銢]有掌握靈活的分配機(jī)制以及存在認(rèn)知的瓶頸問題。
構(gòu)建牢固的底層認(rèn)知
底層知識(shí)不扎實(shí)，靠努力給自己帶來的復(fù)利的可能性是很小的，所有的事物都如此。要把底層基本功做扎實(shí)，核心就在于知識(shí)價(jià)值要足夠穩(wěn)，這樣才會(huì)在要投資的事情上少走彎路。在財(cái)富投資（股票、基金）復(fù)利的領(lǐng)域中，底層所代表的便是自己的本金部分，換到其他場景中（工作、成長），本金便是你的基礎(chǔ)能力。所以打好基本功才可能有更好的未來。那么如何才能讓基礎(chǔ)能力更加扎實(shí)呢？要先了解某個(gè)領(lǐng)域知識(shí)的分層，然后找到有效知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。每個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)可以分為四層。
第一層知識(shí)：一般由不同領(lǐng)域的研究者、博士、學(xué)者所掌握。這類知識(shí)還正在被研究、被驗(yàn)證，是新鮮的思考。有的甚至還沒有加工完成，但新鮮度很高。
第二層知識(shí)：一般含金量較高，是第一層知識(shí)的轉(zhuǎn)述，比如，一些底層邏輯的圖書，一些權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的行業(yè)研究報(bào)告，一些經(jīng)過系統(tǒng)整理、提煉后的培訓(xùn)教材等。
第三層知識(shí)：往往是為傳播而簡化或極端化觀點(diǎn)的陳述，比如，一些領(lǐng)域內(nèi)的權(quán)威理論，被改編成方便公眾理解并傳播的書籍，但因?yàn)楸缓喕⒓尤肓艘恍┌咐⒐适拢赡茉诒磉_(dá)層面上就會(huì)出現(xiàn)不精準(zhǔn)的問題。在市場營銷圈內(nèi)，多數(shù)人都看過一本叫《定位》的書，主要講的是滿足顧客需求、搶占用戶心智。這本書是“定位之父”杰克·特勞特的成名作。市面上除了這本書之外，還有一些類似的書籍，本質(zhì)內(nèi)容都很相似，這些書往往是為了讓大眾更容易理解營銷。
第四層知識(shí)：各種充滿個(gè)人情緒的表達(dá)，比如你經(jīng)常看的碎片化的微信公眾號(hào)文章，很多名人解讀的“一萬小時(shí)定律”，告訴你任何人只要努力都可以成功等。
現(xiàn)在你可以思考下，自己在上面的四層知識(shí)中各花費(fèi)了多長時(shí)間。其實(shí)任何一種信息都是有效的，核心在于利用的方式。若從底層復(fù)利的角度來看，我們更應(yīng)該掌握第一層知識(shí)，這樣加上應(yīng)用層的知識(shí)實(shí)踐，基本功才會(huì)更加扎實(shí)。但第一層知識(shí)比較難以讀懂，所以建議你選擇第二層知識(shí)去學(xué)習(xí)，這樣會(huì)更有效。
終身學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)復(fù)利
在把自己的底層知識(shí)打牢的基礎(chǔ)上，要實(shí)現(xiàn)復(fù)利，我們還需要讓底層知識(shí)進(jìn)行增值。復(fù)利的核心定義是指讓利益持續(xù)并且穩(wěn)定地增長、升值，不追求快速的收益。因此，對(duì)于底層知識(shí)復(fù)利的持續(xù)，需要做的是小規(guī)模的學(xué)習(xí)，核心是不間斷，也就是我們經(jīng)常說的終身學(xué)習(xí)。
很多人認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是個(gè)偽命題，原因在于這些人沒有屬于自己的體系，他們的大腦學(xué)習(xí)就像流沙一樣，知識(shí)逐漸被忘記。很多父母經(jīng)常說自己在上學(xué)的時(shí)候非常優(yōu)秀，但畢業(yè)以后就不學(xué)習(xí)了。結(jié)果輔導(dǎo)孩子一道函數(shù)題就顯得無能為力。為什么我們學(xué)過的知識(shí)會(huì)被遺忘？學(xué)習(xí)不像電腦下載文件一樣，可以長期存儲(chǔ)且需要的時(shí)候就能及時(shí)調(diào)取，學(xué)習(xí)的本質(zhì)其實(shí)是建立在已有知識(shí)基礎(chǔ)上的。
人的大腦里面有一億多個(gè)神經(jīng)元，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)和思考新知識(shí)的時(shí)候，相對(duì)應(yīng)的神經(jīng)元就會(huì)被點(diǎn)亮；當(dāng)你經(jīng)常運(yùn)用和練習(xí)的時(shí)候，這些相對(duì)應(yīng)的神經(jīng)元就會(huì)變得更加牢固，甚至有時(shí)會(huì)變成一種條件反射。只有這樣知識(shí)才能真正屬于你，反之，如果你只是思考過卻沒有經(jīng)常使用，那么這個(gè)知識(shí)點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的神經(jīng)元很快就會(huì)模糊，甚至被遺忘。所以，不忘記知識(shí)的方法便是多練習(xí)和對(duì)外輸出。一個(gè)接受正常教育的人，知識(shí)體系的建立是有其雛形的。工作以后的終身學(xué)習(xí)，就是給這個(gè)體系不斷地輸入新的知識(shí)，增加其結(jié)構(gòu)的完善性，使其可隨著市場的動(dòng)態(tài)變化，解決遇到的更多的問題。
最好的終身學(xué)習(xí)應(yīng)該是選擇幾個(gè)有價(jià)值的長期問題持續(xù)深挖，比如怎么做好市場營銷，怎么做好產(chǎn)品經(jīng)理，怎么做好管理，怎么做好財(cái)務(wù)投資等。如果你十年如一日地都在研究這些問題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在這個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)更加系統(tǒng)，而這一切能夠保證你在這個(gè)領(lǐng)域中穩(wěn)步地提升。所以，千萬不要被短期的價(jià)值所迷惑，從知識(shí)、成長、金錢三者投資的角度來說，也許你的初始量不是很多，但這不重要，重要的是你的知識(shí)增長的能力。
復(fù)利不是自動(dòng)化的過程，而是考驗(yàn)人性的過程。如果我現(xiàn)在告訴你，從今天起你不要喝酒了，每月省下來的錢10年后可以換一輛保時(shí)捷，請(qǐng)問你愿意嗎？80%的人都不會(huì)這么做。復(fù)利的投資也是這樣，它是一種常識(shí)。如果所有的復(fù)利后期都可以“葛優(yōu)躺”，那些創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)家早就不用學(xué)習(xí)了，他們?yōu)槭裁催€要費(fèi)那么大勁兒學(xué)習(xí)干嘛呢？難道非要自找不痛快嗎？