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冬日陽(yáng)光穿透維米爾大學(xué)榕樹林崎嶇的枝葉陣，倔強(qiáng)而精準(zhǔn)地落在我們秀美的臉上。
“珊姐，如果有錢有閑，你最想讀什么專業(yè)？”建平突地拋來這樣一個(gè)佛系問題，我還真沒思考過。
“我沒想過?！?/p>
“那你現(xiàn)在想想唄?！?/p>
細(xì)數(shù)過往，一年之中，會(huì)有那么幾次她喊我珊姐，上一次我記得是我倆去上海開完董事會(huì)后，在迪士尼她求我多玩一個(gè)小時(shí)。
“上高中的時(shí)候，我們語(yǔ)文老師特別能說，每次上課那個(gè)唾沫能飛到第三排座位上，一堂課45分鐘不帶停的。前面25分鐘用來憤世嫉俗，罵歷史罵政黨罵鈔票，中間10分鐘批評(píng)上課睡覺的同學(xué)，最后10分鐘開始講正課，永遠(yuǎn)拖堂5分鐘。但是每周他給我們作文的評(píng)語(yǔ)寫得極妙，周作文是我最自覺的功課，每次收評(píng)語(yǔ)也是最令我期待的事情，像等待一件精美的禮物。”
“哦？怎么妙啦？”建平好奇的樣子真像個(gè)小朋友。
“我感覺上課時(shí)間他使勁發(fā)泄人生當(dāng)中各種不滿，包括他自己的懷才不遇，是在倒出他思想杯子里的水，是能量輸出；下課后各種新的思想就流入他已經(jīng)清空的杯子，能量得到補(bǔ)給。這樣高頻次的一出一進(jìn)，仿佛是在洗刷他的磁場(chǎng)，磁場(chǎng)刷干凈了，剩下的是什么，應(yīng)該是空無(wú)一物的靈魂吧?！?/p>
“哎呦喂，珊姐不愧是珊姐，這樣的事也能被你榨出思想的核桃油來，哈哈哈，你真是個(gè)厲害的小婊貝……”順手在我屁股上輕敲了一下，然后像兔子一樣彈開，留下一個(gè)風(fēng)情的側(cè)回頭。我用人格保證，楊建平出了辦公室真的是個(gè)十三點(diǎn)、二百五，任何一丁點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)都能激活她神奇的笑點(diǎn)。盡管偶爾幼稚得招人煩，但她小女孩的頑皮屬性卻令我羨慕不已?？鞓肥且豁?xiàng)天賜神技。
“你先別打岔。你說一個(gè)空無(wú)一物的靈魂，是個(gè)什么靈魂呢？”我即將對(duì)我的語(yǔ)文老師加以深思。
“空無(wú)一物！的靈魂！額……這兩個(gè)說法我沒聽過，有意思?xì)G?！睏罱ㄆ骄褪菞罱ㄆ剑页绨莸呐?。有的人活到知天命的歲數(shù)也不過是看了幾十年世事的表象，有的人年紀(jì)輕輕便能一眼看到世事的本質(zhì)，兩者的命運(yùn)必定截然不同。“空無(wú)一物是一個(gè)容器里沒有內(nèi)容，空無(wú)一物的靈魂是一個(gè)沒有內(nèi)容的容器，你是說你的老師下課后就成了一只可以盛裝任何靈魂的空瓶子咯，那他每天過的跟個(gè)新生嬰兒一樣，還不爽死啦，每天都在重裝系統(tǒng)。”
我想，如果建平去大學(xué)任教，沒準(zhǔn)會(huì)掰彎一票妹子?，F(xiàn)在的小孩兒比我們活得明白，看人更注重內(nèi)在，包括性別的劃分。建平這種外觀女性化、思維男性化的雌雄同體物種，相處時(shí)間越久，迸發(fā)的迷之魅力，不光能掰彎妹子……“怎么一下就進(jìn)入哲學(xué)范疇啦，有點(diǎn)兒深。聽上去玄是玄了一點(diǎn)，不過感覺是這么個(gè)感覺。”
“這事兒不玄，你看啊，咱語(yǔ)文老師是不是每次上課都是老一套？先罵社會(huì)，再批同學(xué)，最后好好教書，這就是一個(gè)清空的流程，他得把他庫(kù)存里那點(diǎn)磁場(chǎng)不對(duì)的存貨先扔出來，一邊在扔，一邊在你們這個(gè)外部環(huán)境的幫助下其實(shí)是同時(shí)吸收進(jìn)去一些內(nèi)容，孩子的內(nèi)容是什么，是原始和干凈啊。吸收到離下課還有十分鐘的時(shí)候，他的庫(kù)存占比發(fā)生了顛覆性的變化，他靈魂里的內(nèi)容這時(shí)候足以支撐這堂課需要輸出的實(shí)質(zhì)了，于是他輸出的內(nèi)容就從罵罵咧咧轉(zhuǎn)變成了語(yǔ)文課的內(nèi)容，這并非一個(gè)刻意的人為扭轉(zhuǎn)，它是一個(gè)自然而然的際遇?！?/p>
“我們這個(gè)外部環(huán)境的幫助，我們幫助什么了？”建平的悟性我學(xué)不來，但一些可以通過訓(xùn)練獲得改變的習(xí)慣我是學(xué)到一些。邏輯越嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，語(yǔ)言輸出越精準(zhǔn)，廢話越少，每一個(gè)字都不太多余。對(duì)那些不多余的文字抽絲剝繭就顯得很有必要。
“你們每一個(gè)人本身，以及湊在一起所構(gòu)成的場(chǎng)，就是他當(dāng)時(shí)所處的外部環(huán)境。你們和他一樣，也處于各自不間斷的靈魂輸出輸入進(jìn)程中。你們輸出的內(nèi)容之和，形成并干擾著他正在被動(dòng)輸入的內(nèi)容，所以這個(gè)環(huán)境在幫助他，‘幫助’這個(gè)詞的準(zhǔn)確性待定，現(xiàn)在就用它來代替我最想使用的那個(gè)動(dòng)詞?！备嗵幘昧?，有的邏輯和表達(dá)方式能勉強(qiáng)跟上節(jié)奏。
“場(chǎng)，你指的磁場(chǎng)嗎？”
“珊珊，這個(gè)問題我喜歡，問的特別好。我還二十幾歲的時(shí)候，有一天看書，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行的場(chǎng)的科學(xué)概念不能說服我?！苯ㄆ筋D了一下，仿佛在回憶什么。很快又清了下嗓子，“場(chǎng)是一個(gè)向量到另一個(gè)向量的映射?？臻g上一個(gè)向量到另一個(gè)向量的映射我能理解，可是時(shí)間上呢，你想想，時(shí)間上向量間的映射是什么？那么現(xiàn)行場(chǎng)的概念是否夠完整地概括空間和時(shí)間？”
“我暈了?！蔽疫B題目都沒聽懂。
“算了，這個(gè)問題超出了我此時(shí)此刻的智力范疇，等我想清楚了再跟你探討這個(gè)問題。”建平總能很坦然接受自己的認(rèn)知不足。
“有個(gè)Bug啊，你之前你明明說他每天下課后就是一個(gè)空瓶子，怎么現(xiàn)在又裝著我們給他的內(nèi)容啦！”我瞥了一眼建平，能抓到她語(yǔ)言的漏洞，是對(duì)我自己的褒獎(jiǎng)。
“哦，老子又不是上帝，說點(diǎn)兒前后不符的話怎么啦，你要去紀(jì)檢委告發(fā)我嗎。毛病！哈哈哈哈哈哈?！?/p>