1.1　讀圖時(shí)代呼喚信息可視化

大約從21世紀(jì)伊始，書本中冰冷的文字被配上熱鬧的插圖，讀書人重新回到了兒童時(shí)代的看圖識(shí)字。圖像取代文字成了“溝通之王”，現(xiàn)代人仿佛又過起了祖先象形指事的文化記錄生活。各種各樣的圖像如花海一樣淹沒了信息時(shí)代的人們，讀圖已經(jīng)成為風(fēng)尚，甚至成為日常生活中不可或缺的一部分。鋪天蓋地的圖像帶領(lǐng)人類進(jìn)入“讀圖時(shí)代”。然而，“讀圖時(shí)代”也會(huì)帶來種種負(fù)面影響，圖像淺顯易懂，使人們只能被動(dòng)接受，而不像面對(duì)文字時(shí)還須主動(dòng)思索。人們往往只注重圖像的視覺效果，而忽視了圖像背后的信息價(jià)值。于是，信息可視化孕育而生，通過圖表的可視化展現(xiàn)，傳遞出數(shù)據(jù)所蘊(yùn)含的“信達(dá)雅”（數(shù)據(jù)可信、表達(dá)清晰、展現(xiàn)美觀），這項(xiàng)技術(shù)將為讀圖時(shí)代帶來新的活力。

1.1.1　讀圖時(shí)代的誕生與影響

“讀圖時(shí)代”是指隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和生活節(jié)奏的加快，現(xiàn)代人自愿或被迫進(jìn)入的一個(gè)時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代里，文字已經(jīng)不能滿足人們對(duì)知識(shí)和信息的渴求，需要圖片不斷刺激我們的眼球，激發(fā)我們的求知欲，觸動(dòng)我們麻木的神經(jīng)。

讀圖時(shí)代最早在報(bào)紙、期刊等平面媒體上表現(xiàn)出了它的特征。19世紀(jì)，由美國(guó)著名報(bào)人普利策和赫斯特發(fā)起的一輪報(bào)紙“黃色化傾向”競(jìng)爭(zhēng)，可以看作讀圖時(shí)代在報(bào)紙上高潮運(yùn)動(dòng)的到來（見圖1.1），這次運(yùn)動(dòng)似乎顛覆了圖像在人們心中的美好形象。大幅煽動(dòng)性的彩色照片、絢麗刺眼的色彩、滑稽膚淺的內(nèi)容……都讓人們覺得圖像“爆炸”了，而文字從“王者”變成了“懦夫”。

在我國(guó)，第一個(gè)提出“讀圖時(shí)代”概念的是花城出版社編輯鐘潔玲。1988年，花城出版社出版《紅風(fēng)車經(jīng)典漫畫叢書》，以圖文并茂的形式，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的風(fēng)云人物和思潮，如圖1.2所示。為宣傳此書，鐘潔玲提出“讀圖時(shí)代”這一概念。那時(shí)的“讀圖”，指的是讀者愛好閱讀以圖形或圖片為主的圖書資料。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，圖片在原有基礎(chǔ)上，發(fā)生了很多變化。期刊、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等“讀圖”載體多樣，藝術(shù)、漫畫等圖片類型也更豐富。當(dāng)下的“讀圖時(shí)代”，具備了特有的時(shí)代含義。

在現(xiàn)代社會(huì)中，圖片已經(jīng)成為人們獲取信息、了解世界的重要渠道。圖片以報(bào)紙、書籍、網(wǎng)絡(luò)等為載體進(jìn)行傳播，具有豐富的信息、生動(dòng)的畫面和直觀的視覺體驗(yàn)。如今，很多人已不再花大量時(shí)間進(jìn)行文字閱讀，而是習(xí)慣快速瀏覽圖片，并結(jié)合標(biāo)題對(duì)自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行閱讀。對(duì)于新聞圖片來說，我們經(jīng)常可以看到一張巨幅照片占據(jù)了幾乎整個(gè)報(bào)紙版面，優(yōu)秀的新聞圖片會(huì)以強(qiáng)烈的現(xiàn)場(chǎng)感、視覺沖擊力和極強(qiáng)的時(shí)效性來吸引讀者。網(wǎng)絡(luò)、電影、電視中的圖像就更多了，甚至廣告、漫畫、圖書、期刊等，可以說只要有人的地方，就會(huì)留下“讀圖時(shí)代”的痕跡，可以說圖片已經(jīng)以不可擋之勢(shì)充斥在我們周圍。

然而，也許你不禁要問，為什么我們會(huì)來到“讀圖時(shí)代”？

首先，科技的進(jìn)步、網(wǎng)絡(luò)的普及促進(jìn)了“讀圖時(shí)代”的到來（見圖1.3）。圖像采集、處理技術(shù)的進(jìn)步使平面媒體可以自由、準(zhǔn)確地使用圖像。清晰、流暢的圖像帶給受眾前所未有的美感，媒體認(rèn)識(shí)到了圖像對(duì)于受眾強(qiáng)大的吸引力，從而越來越廣泛地使用圖像。較之報(bào)紙、期刊等平面媒體，網(wǎng)絡(luò)的普及帶給閱讀者的是更加廣闊的信息空間和更加便利的接觸途徑。網(wǎng)絡(luò)上提供給人們的信息量大大超過了報(bào)紙、期刊所能提供的信息量，且價(jià)格更為低廉、用時(shí)更為節(jié)省、形式更為新穎、獲取更為便捷。網(wǎng)絡(luò)的普及給圖像的廣泛傳播提供了可能，可以說，網(wǎng)絡(luò)改變了圖像的命運(yùn)，為圖像的迅速傳播提供了便利的途徑。

其次，圖像本身具有直觀、便捷、形象生動(dòng)的特點(diǎn)，這也是促使“讀圖時(shí)代”到來的重要原因（見圖1.4）。圖像中包含了豐富的信息量，能夠引起人們無窮的聯(lián)想。比如，我們小時(shí)候參加看圖作文的比賽，面對(duì)圖像發(fā)揮想象力，這種作文形式利用的就是兒童喜歡看圖片的心理。一些探險(xiǎn)和科普文章，如果缺少圖片，就總會(huì)使人覺得缺少些什么。再比如，作者想傳達(dá)給讀者某種信息，但是用文字不能準(zhǔn)確地表達(dá)出來，這時(shí)一張圖片或許可以解決問題，這就是人們會(huì)對(duì)那些精心設(shè)計(jì)的公益廣告圖片感到嘆為觀止的原因。

再次，現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快也使“讀圖”大行其道（見圖1.5）。生活節(jié)奏加快，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，奔波于快速轉(zhuǎn)變著的時(shí)間、地點(diǎn)中的人們希望用最少的時(shí)間獲得最大的信息量。而“閱讀圖像”能幫助人們盡量節(jié)省時(shí)間、避免大腦疲勞，于是時(shí)尚感十足的“快餐讀物”越來越受歡迎。都市快節(jié)奏的生活造成整個(gè)社會(huì)浮躁的心理，而人們浮躁、無聊的情緒使他們沉不下心去讀書，對(duì)文字產(chǎn)生了排斥感。或許某一文本內(nèi)容豐富、語言優(yōu)美、思想深刻、蘊(yùn)含哲理，但是人們沒有時(shí)間、沒有心情閱讀和欣賞，再好的書也只是一堆廢紙。人們需要的只是滿足他們獵奇心理、改變他們無聊心情的“故事”，能讓他們笑一下或者皺一下眉頭，這就夠了。

最后，媒體、網(wǎng)絡(luò)刻意迎合讀者庸俗、獵奇的心理，使標(biāo)題夸大其詞，使信息充斥眼球，這也是產(chǎn)生“讀圖時(shí)代”不容忽視的原因（見圖1.6）。正如法國(guó)學(xué)者艾柯形容的，我們已被后現(xiàn)代的場(chǎng)景包圍，分不清什么是虛假什么是真實(shí)。電視、報(bào)紙和期刊批量化生產(chǎn)了大批明星，人們?cè)谶@些產(chǎn)品面前被擊潰，不管你接不接受，他們就像活人一樣，也像沒有生命的物體一樣，就在那兒，無法回避。所以雖然我們會(huì)對(duì)娛樂報(bào)道嗤之以鼻，但是當(dāng)我們看到這樣的標(biāo)題或圖片時(shí)，還是會(huì)不自覺地打開閱讀。而且大量信息充斥媒體網(wǎng)絡(luò)，讀者無法分辨哪些有價(jià)值哪些無價(jià)值，更何況讀者也懶得去分辨，于是讀者會(huì)對(duì)自己說：“看張圖吧，就什么都知道了。”

接下來我們看一下，“讀圖時(shí)代”的意義，以及它給我們的生活帶來的影響。

從媒介產(chǎn)生與發(fā)展的歷史脈絡(luò)來看，圖片的傳播方式經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史過程，而這期間圖片對(duì)我們的生活乃至社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。從口語傳播擺脫了“與狼共舞”的野蠻狀態(tài)，到文學(xué)傳播加速了文明發(fā)展與傳承，又到印刷傳播時(shí)代提高了媒介傳播效率，再到當(dāng)下電子傳播信息的多元化多層次擴(kuò)散。媒介方法的不斷變革，不但標(biāo)志著新的文化形態(tài)的漸成與轉(zhuǎn)變，同時(shí)也標(biāo)志著一種新型理念的逐漸拓展，更表明了人類思維方式的更新轉(zhuǎn)換。人類最早的“讀圖時(shí)代”是象形文字的使用，一個(gè)簡(jiǎn)約的圖形模擬表現(xiàn)物體本身的含義，質(zhì)樸、形象、一目了然。在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，圖片發(fā)揮了重要的作用，如圖1.7所示。

進(jìn)入現(xiàn)代之后，“讀圖”不再是從文字形體中攝取含義，而是自成一體，以大幅圖片的形式展現(xiàn)在受眾面前。報(bào)紙、期刊、電子媒體等媒介中圖片層出不窮，為受眾展示出了一系列圖景，如圖1.8所示。解讀圖片，深入挖掘，已經(jīng)成為一種風(fēng)尚，大眾習(xí)慣開始逐步向“讀圖時(shí)代”靠攏。加拿大傳播學(xué)家麥克盧漢曾說：“媒介是人的延伸。不同的傳播媒介也就是人的不同感官和器官向外部世界的延伸，這個(gè)過程不斷擴(kuò)大了人類征服大自然和改造世界的能力”。從這個(gè)角度看，圖片作為視覺的延伸，通過給人以視覺沖擊力，引發(fā)人內(nèi)部心靈的感受；通過多維度地傳播社會(huì)信息，從而達(dá)到圖片體驗(yàn)與精神體驗(yàn)的有機(jī)結(jié)合，眼球與心靈的相互融合。圖片以一種非語言符號(hào)的方式，在傳遞視覺信息的同時(shí)，表現(xiàn)視覺文化；在生活節(jié)奏日益加快、知識(shí)碎片化的情況下，滿足了受眾的需求，豐富了實(shí)踐生活的方方面面，推進(jìn)著復(fù)雜的社會(huì)歷史發(fā)展。

正如前文所述，圖片具有生動(dòng)形象、信息量大的優(yōu)勢(shì)，“讀圖時(shí)代”滿足了人們?cè)诳旃?jié)奏的生活中對(duì)于知識(shí)、新聞、故事、娛樂等信息的需求。圖像傳播滲透在社會(huì)的方方面面，對(duì)我們的實(shí)際生活具有非常重要的意義。例如，一份煩瑣的工作文件，如果加入一個(gè)樹狀圖，各項(xiàng)步驟就會(huì)立刻清晰地展現(xiàn)在我們眼前，可以縮短閱讀時(shí)間，提高工作效率，如圖1.9所示。

然而，“讀圖時(shí)代”也會(huì)帶來種種負(fù)面影響。圖像的優(yōu)點(diǎn)是形象生動(dòng)、信息量大，但這些優(yōu)點(diǎn)擴(kuò)大后恰恰是它的缺點(diǎn)。由于圖像的淺顯易懂，使人們只能被動(dòng)接受，而不像面對(duì)文字時(shí)還須主動(dòng)思索。文字與其說是表達(dá)，不如說是一個(gè)人對(duì)自己的思考和閱讀的歸納；圖像雖然直觀，但人們面對(duì)圖像往往缺乏深入的思索和品味。曾有專家憂心忡忡地指出，如果人們把大量的時(shí)間消耗在讀圖上，很容易造成全民閱讀水平低下的情況。

另外，圖像有很強(qiáng)的沖擊力，對(duì)人的感官有著強(qiáng)烈的刺激，大量的圖片沖擊會(huì)造成人的感官麻木。設(shè)想一下，當(dāng)讀者像翻書一樣翻閱成百上千張圖片時(shí)，由于圖片數(shù)量過多，真正的優(yōu)質(zhì)圖片很容易被淹沒，難以被讀者發(fā)現(xiàn)，就算發(fā)現(xiàn)了，由于已經(jīng)習(xí)慣讀者還會(huì)花時(shí)間做一些思索嗎？

最后，圖片充斥電視和網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)代人為之耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力。我們的兒童是由電視“抱大”的，我們的青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)絡(luò)聊天中不能自拔。算一算，假如每人每天平均坐在電視和網(wǎng)絡(luò)前2小時(shí)，乘以365天，再乘以14.1億人，得數(shù)會(huì)是多少？而這些時(shí)間，原本是我們用來讀書、和朋友聊天、與家人做游戲、出去旅游、鍛煉身體的時(shí)間啊！而且一個(gè)人天天與電視和網(wǎng)絡(luò)為伴，恐怕會(huì)被冷冰冰的機(jī)器思維所主宰。這些年因?yàn)槌聊缬诰W(wǎng)絡(luò)中的色情、暴力、謊言而導(dǎo)致的悲劇還少嗎？

1.1.2　信息可視化孕育而生

在“讀圖時(shí)代”生活的我們，面對(duì)圖像的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)應(yīng)該何去何從呢？如何在享受圖片帶來的視覺放松、感受圖片傳來的濃濃情意的同時(shí)，去挖掘圖像背后的故事，理解圖像所蘊(yùn)含的深刻含義呢？于是信息可視化技術(shù)孕育而生，通過圖表的可視化展現(xiàn)，傳遞出數(shù)據(jù)所蘊(yùn)含的“信達(dá)雅”（數(shù)據(jù)可信，表達(dá)清晰，展現(xiàn)美觀），這項(xiàng)技術(shù)將為讀圖時(shí)代帶來新的活力。

首先，我們來了解一下什么是可視化。“可視化”一詞源于英文“Visualization”，譯為“形象化”“成就展現(xiàn)”等。事實(shí)上，將任何抽象的事物、過程變成圖形圖像等形象化的表示都可以稱為可視化。用可視化的手段來呈現(xiàn)信息已不是一個(gè)新奇的現(xiàn)象。最初的“可視化”可以追溯到幾千年前，如古時(shí)洞穴里的繪畫，后來的地圖、科學(xué)圖畫和數(shù)據(jù)圖等。這些早期的可視化探索與運(yùn)用在一定程度上以平直的向前方式對(duì)計(jì)算機(jī)形象化產(chǎn)生了重要影響。而可視化研究是一個(gè)新興學(xué)科，它展現(xiàn)了一個(gè)迄今為止高度非結(jié)構(gòu)化的研究領(lǐng)域，如人機(jī)交互、平面設(shè)計(jì)、管理、建筑等。

當(dāng)我們理解了什么是可視化以后，信息可視化便不難懂了。確切地說，信息可視化是一個(gè)過程，它將數(shù)據(jù)、文字、圖像轉(zhuǎn)化為一種形象化的視覺表達(dá)形式，即通過特征性抽離、提煉、整合，將這些內(nèi)容轉(zhuǎn)化為人們需要的信息，進(jìn)而充分利用人們對(duì)可視模式快速識(shí)別的自然能力，以形象化的姿態(tài)呈現(xiàn)給讀者，如圖1.10所示。這個(gè)傳達(dá)過程也可以看成一個(gè)視覺化思考過程，它為閱讀者建立起整個(gè)知識(shí)的邏輯性，簡(jiǎn)化復(fù)雜文絡(luò)，直接且有重點(diǎn)地帶領(lǐng)閱讀者思考，目的是利用圖形化的信息可視方法，用平易近人、易于理解的方式向受眾傳達(dá)一定的內(nèi)容信息，提高人們對(duì)抽象信息獲取的最大能力。

接下來，我們看一下在進(jìn)行信息可視化呈現(xiàn)的過程中，所需要遵循的信息可視化的設(shè)計(jì)要素。

（1）信息內(nèi)容充實(shí)、精簡(jiǎn)。原始數(shù)據(jù)的信息量大、資料繁多，假如直接將這些內(nèi)容鋪放給閱讀者，立刻會(huì)給閱讀者帶來視覺疲憊的感覺，在閱讀過程中會(huì)有許多讀者因失去耐心而停止接受信息。即使艱難地完成閱讀也會(huì)浪費(fèi)讀者大量的時(shí)間與精力，人類大腦在面對(duì)復(fù)雜信息的時(shí)候，會(huì)自動(dòng)提取它認(rèn)為有用的信息，但提取到的是否確實(shí)是重要信息是由每個(gè)人不同的認(rèn)知水平?jīng)Q定的。信息可視化就是要在設(shè)計(jì)的過程中提煉出重要內(nèi)容，使處于不同認(rèn)知水平的人們，可以用最短的時(shí)間獲取到重要信息。由此可見，信息可視化最重要的一個(gè)因素就是要用充實(shí)而又精簡(jiǎn)的內(nèi)容來甄別、篩選重要的信息，這個(gè)要素的宗旨就是言簡(jiǎn)意賅。這里我們舉一個(gè)例子，表1.1所示為我們從國(guó)家統(tǒng)計(jì)局官網(wǎng)獲取的我國(guó)不同地區(qū)城市的固定資產(chǎn)投資總額、地區(qū)生產(chǎn)總值、最終消費(fèi)支出、消費(fèi)者價(jià)格指數(shù)。

我們想通過這些數(shù)據(jù)找到哪個(gè)城市具有核心競(jìng)爭(zhēng)力，但由于數(shù)據(jù)過多，往往不能從數(shù)據(jù)中直接看到結(jié)果，于是我們通過可視化的方法化繁為簡(jiǎn)，利用簡(jiǎn)單的氣泡圖來找到具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的地區(qū)，如圖1.11所示。在圖1.11中，我們以橫坐標(biāo)代表固定資產(chǎn)投資總額，縱坐標(biāo)代表地區(qū)生產(chǎn)總值，以氣泡的大小代表最終消費(fèi)支出。不難發(fā)現(xiàn)，在這張圖中越靠右上角同時(shí)氣泡越大的數(shù)據(jù)點(diǎn)，代表整個(gè)城市的競(jìng)爭(zhēng)力越強(qiáng)。于是我們可以輕松地找到，廣東、山東、江蘇幾個(gè)地區(qū)具有核心競(jìng)爭(zhēng)力，而安徽、四川等地區(qū)的整體實(shí)力則相對(duì)較弱。

（2）信息圖形美觀恰當(dāng)。美好的事物歷來是建立兩個(gè)陌生關(guān)系的第一通道，美的東西總是能夠吸引人們的目光。在對(duì)信息進(jìn)行視覺化的設(shè)計(jì)時(shí)，美觀的圖形可以給人們帶來興趣，讓人們產(chǎn)生好奇心，拉近閱讀者與信息內(nèi)容的距離，使讀者在主觀上更愿意進(jìn)一步了解設(shè)計(jì)者想要傳遞的信息與內(nèi)容。這里我們舉一個(gè)例子，在2017年熱播的電視劇《人民的名義》中，幾個(gè)主要人物讓人印象深刻，如侯亮平、高育良、祁同偉、蔡成功、歐陽菁等人，我們現(xiàn)在想通過一定的可視化方法把電視劇中復(fù)雜的人物關(guān)系呈現(xiàn)出來。做社交網(wǎng)絡(luò)可視化分析，不得不提的是Gephi這個(gè)軟件，Gephi是一款開源免費(fèi)跨平臺(tái)基于JVM的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)分析軟件，主要用于各種網(wǎng)絡(luò)和復(fù)雜系統(tǒng)，動(dòng)態(tài)和分層圖的交互可視化與探測(cè)開源工具。現(xiàn)在我們采用Gephi把電視劇中的人物關(guān)系呈現(xiàn)出來，如圖1.12所示。在圖中，我們以節(jié)點(diǎn)代表人物，以節(jié)點(diǎn)之間的連線代表人物之間的關(guān)系，同時(shí)在連線上端以文字方式標(biāo)識(shí)出人物之間的具體關(guān)系，用節(jié)點(diǎn)的顏色表示節(jié)點(diǎn)的中心度指標(biāo)，即越具有復(fù)雜關(guān)系的人物越具有核心位置，從圖1.12中我們不難發(fā)現(xiàn)，侯亮平、高育良、陳海、祁同偉等人是電視劇中的主要人物，而蔡成功、歐陽菁、季昌明、鐘小艾等人則是電視劇中的配角。通過這種方法呈現(xiàn)，固然可以清晰簡(jiǎn)明地傳導(dǎo)出復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)中的結(jié)構(gòu)，但是并沒有實(shí)現(xiàn)可視化過程中要求的圖形美觀。

現(xiàn)在，我們采用另外一種方法，即采用Excel中的插件NodeXL來呈現(xiàn)電視劇中的復(fù)雜人物關(guān)系，如圖1.13所示。我們對(duì)比前后兩張社交網(wǎng)絡(luò)圖會(huì)發(fā)現(xiàn)，通過NodeXL實(shí)現(xiàn)的社交網(wǎng)絡(luò)效果更加生動(dòng)有趣，它不僅表達(dá)出了人物間的關(guān)系，更重要的是每個(gè)節(jié)點(diǎn)不再是枯燥無味的氣泡，而是換成了人物的臉譜。同時(shí)，當(dāng)我們用鼠標(biāo)單擊到某個(gè)關(guān)鍵人物時(shí)，與該人物具有緊密關(guān)系的人物及其關(guān)系也會(huì)突出顯示。通過這個(gè)例子我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，可視化居然可以呈現(xiàn)得如此栩栩如生。

（3）信息視覺層次分明。建立分明的視覺層次可以分為兩個(gè)方面，一是要有符合人類視覺習(xí)慣的版式，比如從上到下或從左至右的視覺走向；二是將信息分類排序，建立一個(gè)清晰的路徑，讓閱讀者輕松地找到想要尋找的內(nèi)容，這類似導(dǎo)視的功能。這里我們來看一個(gè)例子，在2008年美國(guó)總統(tǒng)大選過程中，有兩位重要候選人——奧巴馬和麥凱恩，兩位重要人物分別是民主黨和共和黨的參選人，我們想通過可視化把民主黨對(duì)奧巴馬、共和黨對(duì)麥凱恩的支持情況呈現(xiàn)出來。我們用藍(lán)色代表民主黨，用紅色代表共和黨，可視化的結(jié)果顯示，紅色占據(jù)地圖的大部分面積，這意味著紅色代表的共和黨擁有多數(shù)選票。然而大家都知道，2008年的美國(guó)總統(tǒng)大選，奧巴馬最終獲勝，當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)。那可視化為什么得到了完全相反的結(jié)果呢？

原因在于，地圖上色塊大小由地理面積決定，不能反映真實(shí)權(quán)重（選票）。類似地，跨國(guó)公司可能會(huì)利用這種手段夸大自己在國(guó)外的經(jīng)營(yíng)情況。一家只在某國(guó)幾個(gè)城市有業(yè)務(wù)的公司，可能會(huì)在報(bào)告財(cái)務(wù)指標(biāo)時(shí)將整個(gè)國(guó)家涂上顏色。我們重新繪制圖形，用地圖上的氣泡大小來反映人口數(shù)量，可以發(fā)現(xiàn)藍(lán)色氣泡逐漸占據(jù)主導(dǎo)。地廣人稀的地區(qū)不再呈現(xiàn)整片紅色，而是零星的小紅點(diǎn)。這時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，民主黨人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過共和黨人數(shù)，可視化結(jié)果與事實(shí)相符。

（4）信息邏輯條理明確。在人類的認(rèn)知世界中，人們的視覺易與感知連續(xù)的內(nèi)容形成完整的知識(shí)樹，而對(duì)于碎片化的知識(shí)則相對(duì)較難。所以，信息可視化設(shè)計(jì)的成功，必須有清晰且連貫的邏輯布局。比如，當(dāng)你畫一個(gè)餅狀圖、堆疊柱形圖或堆疊面積圖時(shí)，所有數(shù)字的總和加起來應(yīng)該是100。聽上去這種簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤似乎根本沒必要指出，但讀者一定會(huì)感到驚訝，因?yàn)槿藗兘?jīng)常犯這樣的錯(cuò)誤。圖1.14是來自福克斯新聞的一張圖片，你能看出有什么問題嗎？這三個(gè)扇形的數(shù)字加起來不是100%而是193%。在該調(diào)查中，很可能是允許一人投多票的，因此餅狀圖很明顯不能體現(xiàn)這一數(shù)據(jù)的正確選擇。另外，如果讀者不讀這些數(shù)字，只是觀察餅狀圖的大小，就會(huì)有這樣一個(gè)印象：每位候選人得到的支持都是近三分之一，這又是一個(gè)錯(cuò)誤的結(jié)論。為了避免這樣的錯(cuò)誤，作者要仔細(xì)檢查圖中的數(shù)字并確保自己使用了標(biāo)準(zhǔn)的工具。標(biāo)準(zhǔn)的工具不會(huì)做出這樣的錯(cuò)誤餅狀圖。

（5）可視色彩鮮明合理。數(shù)據(jù)可視化是一個(gè)用各種視覺變量把數(shù)據(jù)進(jìn)行編碼、再現(xiàn)的過程，如把數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成位置（散點(diǎn)圖）、長(zhǎng)度（柱形圖）、面積（比例面積圖）、顏色（熱力圖）等。其中，顏色是所有視覺變量中最富于變化的一種。在色彩學(xué)上計(jì)算出來的色彩數(shù)大約有750萬種，一般人可以分辨出3000～5000種顏色。色彩主要分為色相、純度和明度三大要素，如圖1.15所示。色相，即色調(diào)，紅色、黃色、綠色、藍(lán)色、紫色是五大主色。純度，即飽和度，指色彩的純凈程度，純度越低越接近灰色。明度，即亮度，指色彩的敏感程度，明度越高越靠近白色。

在可視化作品中，設(shè)計(jì)者往往會(huì)有一定的顏色偏好，形成一定的顏色“風(fēng)格”。實(shí)際上，顏色不僅塑造了作品的風(fēng)格，還包含很多“隱喻”。顏色利用得當(dāng)，會(huì)給整個(gè)作品加分不少，否則那些吸引人的色彩可能會(huì)毀掉整個(gè)可視化作品。《美國(guó)水資源協(xié)會(huì)雜志》利用可視化方法展示了美國(guó)各州水資源蒸散總量情況，然而由于色相差異與實(shí)際數(shù)據(jù)差異不匹配，導(dǎo)致可視化中的顏色陷阱。這幅圖運(yùn)用了很多顏色，視覺上也很美觀。但是圖中有一個(gè)比較嚴(yán)重的問題，它將美國(guó)劃分為兩個(gè)部分，右邊是深綠色和藍(lán)色，而左邊是淺綠色、黃色和橙色，因?yàn)樽筮吅陀疫叺念伾嘞嗖钶^大，很容易使讀者認(rèn)為美國(guó)東西部水資源蒸散總量情況相差很大。而實(shí)際上，色相變動(dòng)非常大的部分對(duì)應(yīng)的數(shù)值變動(dòng)非常小。這幅圖很容易誤導(dǎo)讀者，讀者會(huì)根據(jù)色相的差異判定美國(guó)東西部水資源蒸散總量情況差異非常大，然而事實(shí)并非如此。

總之，信息可視化所呈現(xiàn)的內(nèi)容不僅是數(shù)據(jù)的羅列，而是一個(gè)完整的系統(tǒng)，一個(gè)包含數(shù)據(jù)分類、邏輯關(guān)系、閱讀習(xí)慣和視覺體驗(yàn)的系統(tǒng)，任何數(shù)據(jù)和信息在進(jìn)行可視化展示后，都應(yīng)該是生動(dòng)有趣且富有親和力的。可視化分類法被用來實(shí)現(xiàn)用戶需求與相關(guān)可視化技術(shù)的匹配。在研究人員進(jìn)行可視化技術(shù)的研究，以及用戶進(jìn)行可視化方案的設(shè)計(jì)時(shí)，首先應(yīng)確定用戶需求，然后以可視化分類法為指導(dǎo)，從現(xiàn)有的可視化方法中選取合適的可視化方法。