一句激起千層浪，所有人看向了蕭予，張嘉慧更是一臉震驚。

蕭予沒抬頭，他看著姜野奈禾的閱讀理解又說：“閱讀理解的答案也挺好的，我覺得也能拿個(gè)滿分。”

其他題全對，閱讀理解還能拿滿分，這意味著什么！

意味著她如果作文也寫的好的話，她的語文成績，在九中是年級前五的名次！

老王激動(dòng)了，他快步下來，拿到卷子看了一遍后喜上眉梢，“還真是！”

“哈哈哈！”老王開心的笑出了聲，“姜凌竟然還有這么厲害的表妹！”

班里有了議論聲，不小。

而夾雜在其中的有那么幾句入了蕭予的耳朵。

“原來那個(gè)女生和姜凌是親戚關(guān)系啊，那么……她和蕭予呢？”

“蕭予對她有點(diǎn)特殊。”

蕭予轉(zhuǎn)著筆的手突然一頓，眸光拉長，看向了窗外。

隨后老王把卷子一收，看向全體學(xué)生：“咱們班這份卷子應(yīng)該不需要講太多，下面咱們把課本打開，翻到132頁，先預(yù)習(xí)一下。”

說完，他把卷子交給蕭予離開了教室。

180班對于老王來說，語文成績好就行了，但作為184班的班主任，他特別希望自己班能出個(gè)尖子生，瞧四字語文成績這么好，好奇起了她其他科目。

雖然不能馬上知道成績，但他當(dāng)十來年老師了，從學(xué)生們聽課時(shí)的反應(yīng)就能大概的估摸一二。

184班第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課。

老王過去后，正見數(shù)學(xué)老師在黑板上寫下了一道題。

然后老師道：“這道題很難，全校僅有十來個(gè)會(huì)做，大部分是理科生，文科班就181和182的前一二名會(huì)做，我看上次考試咱們班數(shù)學(xué)成績不錯(cuò)，有沒有人能試著做一下？”

說完后，老師將目光放在了數(shù)學(xué)課代表身上。

可課代表卻是懵懵的看著題，很明顯不會(huì)解，其他人更是怕老師點(diǎn)到自己，都垂著個(gè)頭。

少女把題看過一遍后，抓了抓額頭，這道題在這個(gè)時(shí)代的九中，竟然算難題啊？

這樣的題，以及相似的，她之前上網(wǎng)絡(luò)課聽了好多遍，難度指數(shù)三顆星而已。

然后她舉了手。

陸遲和姜凌一臉吃驚，姜凌拉住了她：“你別逞能啊！”

老師沒見過她，但老師們誰不喜歡學(xué)生迎合自己呢。

數(shù)學(xué)老師馬上道：“這位同學(xué)上來解一下吧！”

姜野奈禾沒用過粉筆，她拿了一根上去在黑板上沒寫出字來，就有點(diǎn)尷尬，下面?zhèn)鱽砹宋⑿〉某芭暎詾樗蔷o張的寫不出字來。

數(shù)學(xué)老師瞧她拿的是一根新粉筆，又連忙拿了一根掰了上面的一點(diǎn)遞給了她：“用這個(gè)！”

“謝謝老師！”

接過來之后，少女在黑板上，寫了一個(gè)很可愛的“解。”

然后她又停下來，看了看題。

有些人，就是對好看又打扮張揚(yáng)的女生存在偏見，覺得這樣的女生就不該學(xué)習(xí)好。

她這么一停頓，前排就有人帶著戲弄的聲音，低聲起哄：“下面呢？剛才舉手，不會(huì)就是想博個(gè)眼球，讓大家看人吧？”

聲音來自前排，大概率出自這個(gè)班的優(yōu)等生。

后面的人沒聽到這句嘟囔，但老師聽見了。

很多人都趴著，就是老師也難以看出是誰說了話，但對于老師來講，敢舉手就是好學(xué)生。

數(shù)學(xué)老師砸了砸黑板擦：“我說咱們班有些人啊，有什么話想說，就站起來光明正大的說，別在下面給我搞小動(dòng)作，咱們學(xué)習(xí)一般，最起碼品性得養(yǎng)好！”