前言

隨著我國高等職業教育改革的進一步深化,校企合作、協同育人成為職業教育培養高素質技術技能人才的一條有效途徑。《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》(國發〔2014〕19號)明確提出:突出職業院校辦學特色,強化校企協同育人。鼓勵行業和企業舉辦或參與舉辦職業教育,發揮企業重要辦學主體作用。推動專業設置與產業需求對接,課程內容與職業標準對接,教學過程與生產過程對接,畢業證書與職業資格證書對接,職業教育與終身學習對接。規模以上企業要有機構或人員組織實施職工教育培訓、對接職業院校,設立學生實習和教師實踐崗位;多種形式支持企業建設兼具生產與教學功能的公共實訓基地;支持企業通過校企合作共同培養培訓人才,不斷提升企業價值。

楊凌職業技術學院與中國水電建設集團十五工程局有限公司(簡稱“中國水電十五局”)的合作由來已久,可以說伴隨著兩個單位的成長與發展、繁榮與壯大,是職業教育校企合作的典范。企業全過程全方位參與學校的教育教學過程,為學院的建設發展和人才培養做出了卓越貢獻。學院為企業培養輸送了一大批優秀的技術人才,成長為企業的技術骨干,在企業的發展壯大過程中做出了顯著貢獻。特別是自2006年示范院校建設以來,校企雙方合作的廣度和深度顯著加大,在水利類專業人才培養方案制定與實施、專業建設、課程建設、校內外實驗實訓條件建設、學生生產實習和頂崗實習指導、教師下工地實踐鍛煉、兼職教師授課、資源共享、接收畢業生等方面開展了全方位實質性合作,成果突出。2013年3月依托學院水利水電建筑工程專業,本著“合作共建,創新共贏”的原則,經雙方協商,成立校企合作理事會和“中國水電十五工程局水電學院”(簡稱水電學院),共同發揮各自的資源優勢,協同為社會行業企業培養高素質水利水電工程技術技能人才。在水電學院的運行過程中,為了更好地實現五個對接、校企協同育人,將企業的新技術新成果引入到教學過程中,在教育部、財政部提升專業服務產業發展能力計劃項目的支持下,主要圍繞水利水電工程施工一線的施工員、造價員、質檢員、安全員等關鍵技術崗位工作要求,培養學生的專業核心能力,雙方多次協商研討,共同策劃編寫校企合作特色教材,該套教材共計7本,作為水電學院學生的教材,同時也可作為企業員工工作參考。

本教材編寫緊扣當前高職教育的要求,知識、服務與能力相結合,以必需夠用為度。突出專業的針對性,職業能力培養的崗位性。從工學結合的要求和基于工作過程的課程觀構建課程內容體系,體現與傳統教材的不同。全書包括基本知識單元、項目管理實務單元、知識拓展單元。每個單元分主線按樹形結構分為各知識點,每個知識點編入對應典型工程實例,作為教學參考供學生學習借鑒。本書每章節有學習指導和自測練習題,有利于讀者理解、掌握和鞏固專業知識。

本教材的單元一、單元二的第六節由楊凌職業技術學院張宏編寫;單元二的第一節、單元三、附錄由楊凌職業技術學院譚劍波編寫;單元二第二節由楊凌職業技術學院何祖朋編寫;單元二第三節由楊凌職業技術學院朱顯鴿編寫;單元二第四節由中國水電十五局陳顯妮編寫;單元二第五節由中國水電十五局上育平編寫;單元二第七節由中國水電十五局劉紅芳編寫;本教材由張宏、劉紅芳主編,由中國水電十五局郭聯合主審。

本教材在編寫過程中,引用了大量專業文獻和資料,未能在書中一一注明出處,在此對有關作者表示感謝。對所有熱情支持和幫助本書編寫工作的人員,表示感謝。對書中存在的缺點和疏漏,懇請廣大讀者批評指正。　

編　者

2016年5月