1.2 什么是圖形化積木編程

Scratch圖形化編程的突出特點，就是將一條條字符指令變成圖形塊。然后把這些代表程序語句的圖形塊像搭積木一樣，通過拖曳組合，就可以構造成一個個完整的程序。在Scratch里，這些圖形塊被稱為“積木塊”。

對中小學生而言，每天的課程表是他們最熟悉的日程安排，我們可以把它看成每天的流程安排，也可以看成每天必須完成的“程序”。圖1-4就是作者開發的課程表程序，而本程序應用的所有積木塊如圖1-5所示，其中，最左邊的一排積木為命令積木，每個積木圖形上都有凸起或凹槽，這些積木可以通過凸起或凹槽連接在一起；中間和右邊兩排積木為課程名稱積木，都屬于參數積木，這些積木都是橢圓形狀，它們不能和別的積木上下連在一起，只能作為“參數”輸入到所需要的命令積木的某一空白位置處。例如，這些課程名稱只能輸入到默認值為“數學”的白色橢圓方框內。

下面以星期二的課程安排為例，詳細介紹一下這些積木塊的使用方法。

（1）在最左側的模塊列表中打開“課程表”模塊，在其右側就會顯示出該模塊的所有積木，如圖1-6所示。

（2）在“課程表”模塊的積木里選擇，將其拖至右側空白的代碼區域，將“星期一”改為“星期二”。

（3）選擇積木，將其拖至右側的代碼區域，使其吸附在的下方。吸附的意思就是使上下兩個積木塊的凸起和凹口連接在一起。繼續選擇參數積木，將其拖至右側的代碼區域，由于該積木為橢圓形的參數積木，不能和已經擺好的命令積木上下連接在一起，我們只能將其放置在的白色橢圓方框內。完成后的代碼區積木塊組合如圖1-7所示。

（4）第二次選擇積木，將其拖至右側的代碼區域，使其吸附在的下方。將“第一節課”改為“第二節課”，選擇參數積木，將其拖至右側代碼區并放置在的橢圓方框內。

（5）選擇，將其拖至右側代碼區域，并吸附在的下方。

（6）第三次選擇積木，將其拖至右側代碼區域，使其吸附在的下方。將“第一節課”改為“第三節課”，選擇參數積木，將其拖至右側代碼區并放置在的橢圓方框內。

（7）第四次選擇積木，將其拖至右側代碼區域，使其吸附在的下方。將“第一節課”改為“第四節課”，選擇參數積木，將其拖至右側代碼區并放置在的橢圓方框內。

（8）選擇，將其拖至右側代碼區域，并吸附在的下方。上午課程排完后代碼區積木塊組合如圖1-8所示。

（9）第五次選擇積木，將其拖至右側代碼區域，使其吸附在的下方。將“上午”改為“下午”。選擇參數積木，將其拖至右側代碼區并放置在的橢圓方框內。

（10）第六次選擇積木，將其拖至右側代碼區域，使其吸附在的下方。將“上午”改為“下午”，并且將“第一節課”改為“第二節課”。選擇參數積木，將其拖至右側代碼區并放置在的橢圓方框內。

（11）選擇，將其拖至右側代碼區，并吸附在的下方。

（12）第七次選擇積木，將其拖至右側代碼區域，使其吸附在的下方。將“上午”改為“下午”，并將“第一節課”改為“第三節課”。選擇參數積木，將其拖至右側代碼區并放置在的橢圓方框內。

（13）選擇，將其拖至右側代碼區，并吸附在的下方。

至此，所有的積木塊編寫完畢，程序如圖1-9所示。在Scratch中，這就是編程過程。概括地說，在Scratch中編程就是選擇積木、調整積木和擺放積木的過程。大家可以嘗試把一周五天全部的課程表都做一遍。

假如每天的課程表都一樣，就沒有必要把每天的課程表都重新編寫一遍，這種情況下，我們就用到了循環，也就是另一種積木，稱為“C型”積木。該積木一般用于重復循環執行某些代碼。圖1-10所示為采用循環積木所編寫的課程表程序，表示同樣的課程表要執行5次。將圖1-9的程序修改為圖1-10的程序，所需的具體操作如下：

（1）將鼠標光標放在積木上，然后拖動鼠標將及其以下所有的積木塊組合從下側剝離。

（2）刪除最開始的積木塊。

（3）選擇，將其拖至右側代碼區。注意，不要和它下面的代碼積木連接在一起。

（4）選擇，將其套在及其以下所有的積木塊組合的外面。

（5）移動，使其和的上部凹口連接在一起。