“怕什么真理無窮，進一寸有一寸的驚喜。”——胡適

“同學，你有東西落下了。”

聞聲，我回過頭去。當看到這位同學時，我稍稍瞪大了雙眼。

清秀而干凈的面龐，略帶憂傷的神色，性情冷清的氣質，她那猶豫的雙眼之中仿佛有另一個世界，一片獨立于現實之外的內心凈土。

這位同學正是我去年中秋晚會時贈送月餅的那位女生。自從百日閉關后，時間交錯開來，我就很少再見到她了，即使這位就在隔壁班。如今已經過去四個半月了，也不知道她現在學得怎么樣了。

她遞給了我一本藍色的小本子，我有些驚訝，不過很快鎮定下來，伸出手接下。這個本子是我半小時前剛從小賣部買的，吃完飯后便很快離去，竟沒注意到忘記帶上它了。

“謝了。”我輕聲道。

“嗯，不客氣。”女生點點頭，隨后便離開了。

少頃，一個人停在了我的右邊，有些好奇地看著在原地發呆的我。

“你在思考著什么嗎？難道剛才發生了什么事？”來者正是Sekho，我們這個中午去吃了頓飯，他剛剛去洗了個手，于是不知道突然變得呆滯的我經歷了什么。

我隨意翻了翻這本新買的小冊子，又看向那位女生逐漸遠去的背影，隨后若有所思地點了點頭。

“呃，我想問一下，”我抬起頭來，看向一個方向，“你們班那位女生的名字我可以了解一下嗎？”

Sekho順著我的視線看向遠處，看到了正在遠去的那位女生，說道：“沒問題啊，她叫莫穎。挺少見的，你居然問這個。”

“嗯，也就稍微了解一下吧。走吧，回宿舍。”

“走吧。”

……

寒假結束后，我花了接近一個星期重新把自己調整回了之前的生活節奏，以及確定了最后這些日子的目標。

最后的一百多天時間里，我將進入全新的“百日沖刺”階段。百日沖刺，顧名思義，該階段的主要目標是進一步鞏固自己的功底，提高解題速度與正確率，向著更高的層次發起最后的沖擊。

不同于百日閉關的保守，沖刺階段將不再以基礎知識為主要針對對象，而是對解題技巧與解題思路方面進行進一步的突破。經歷了百日閉關以及完整的一輪復習后，我的基礎已經得到了良好的鞏固，但是在面對變化多樣的題型時，仍缺少一定程度的變通，這就是百日沖刺需要解決的思維層次上的問題。換句話說，百日閉關更多注重基礎知識的掌握，而百日沖刺則更注重科學思維上的提升。

我的理性思維將會在這最后的階段得到進一步的錘煉，追求學醫道路上的光芒照耀前方，百日沖刺，定將夢尋，我離夢想已經越來越接近了。

NN市第一次模擬考（簡稱NN市一模）定在3月中旬，就在我們收假后的第四周舉行，這是一次對我們一輪復習后的知識功底的檢驗。下半學期的大考將減少，但相對應的，日常晚測的內容和廣度會提升不少，以保持我們對每一個學科的熱度。

其實基礎只要肯攻，總的來說并不難，難就難在將其靈活掌控，并看破一個個由基礎構建的高等題。

西大附中在2月27號舉行了隆重的“百日誓師大會”，校內全體中學生都參與。彩旗飄揚，師生歡笑，場面相當熱鬧。

我們15班和14班作為高三的最后兩個班，自然是“壓軸”出場，共同登臺。

當我站定在舞臺時，往下看到數以千計的目光聚集在我的身上，開始有些小緊張，不過很快我便冷靜了下來。在這個時刻，目光不能有任何的動搖，這是一次向最后的戰役出發的啟程儀式，我們必須拿足勇氣，鼓足干勁，喊出屬于我們的青春誓言。

“天作棋盤星作子，誰人敢下？”——14班

“我敢！”——15班

“地作琵琶路作弦，誰人敢彈？”——15班

“我敢！”——14班

“高考加油！我們必勝，附中必勝，青春必勝！必勝必勝必勝！”

我用盡了渾身力量喊出口號，喊聲停下的瞬間，我感到渾身暢快淋漓，看向遠方的目光也變得愈加堅定。

我的腦海中再次浮現了那個身披白大褂的形象，白色的衣角隨風而動，白衣像是一件勇士的披風，助他破長風，戰萬里浪——學醫，那是我一直以來的夢想，過去沒有變，未來也不會變，我將懷著必勝信念，直至中學的終點。

……

回到教室，老師組織我們上講臺在紅布上寫下每個人的高考誓言，將夢想與期待留給未來。

我挑了一塊不算明顯的地方，一筆一畫寫下了屬于我的夢想：

“陳耀輝

醫科大，星悅等著我！”

完筆后，我滿意地看著這11個字，渾身再次充滿了力量。

百日沖刺，于今天開始了！

……

新學期一開始，我們便需要準備好各科全新的二輪復習資料。新練習冊不再是像一輪復習那樣詳細到各個知識點了，而是會以高考高頻考點作為主要內容，所有書都內置了大量的高考題。

二輪復習主要以專題的形式復習，即把課本知識分成一個個具有獨特思維的學習板塊進行復習，構建出屬于每個知識區塊的思維網絡，找到各個知識點之間的聯系、異同，以提高基礎知識的利用程度，實現所謂的靈活應答。

拿到新的練習冊，我就迫不及待地開始做了。第一個目標是綠皮的英語小本練習冊，一共有56套練習，都是一些近年來各地高考題拼湊出的各具特色的中等題/難題。這本練習冊非常有意思，因為是從各個地方拼湊出的，于是可以全面化地檢測自己的閱讀、思考能力。這本書幾乎找到了我大半的英語語法漏洞，很多錯得很經典，于是乎，我在做完后的一大段時間里都在將其作為復習資料，后來一直用到了高考。

語文老師布置了一本小巧的配套默寫題，只有二十多頁，他建議我們在一周內完成。上個學期早已結束全部背誦內容的我一看到這個冊子就笑了，一拿來就寫了近一個小時，當晚就解決了這本默寫練習冊的全部內容。期間，我也發現了很多字詞的漏洞，這是古文和詩詞所特有的“陷阱”，稍一不留神可能就會寫錯。細節，細節，還是細節。古詩文默寫雖然只有小小的6分，但我還是不能放下警惕，絕不能在這些送分題上出差錯。

生物老師、物理老師、化學老師都習慣跟著二輪復習的進度布置練習，主要是二輪的大本和小本。對于理綜，一直無腦地刷題是大忌，應當理解了每道題目與知識點之間的聯系，才能有效應對同類型題，做到下筆不慌不忙，思路條理清晰，從而有效提分。

班主任即數學老師，更喜歡以限時測試的形式讓我們體會高考題，培訓我們的臨場緊張感以及冷靜自控能力，這些專屬于考場的能力只有在日常中慢慢培訓起來，真正步入考場時才能真正做到從容，而不是在一次次大考中臨場感受，真正掌握下來的能力并不深刻，反倒會積聚恐懼感，無法快速進入深度思考狀態，甚至會犯不該犯的錯。

我的學習方式是沿用初三時認真總結的一套理論體系——“理論—實踐—理論”學習體系。學習任何知識之前，我會下意識地產生一定初步理解，然后進行學習、實踐，以驗證自己的理論。當學習實踐過后，就會得到一些新的經驗，這些經驗可以修正、調整、強化自己先前的理論以及看法，即結合實際進行二次理論。二次理論過后再用逐漸成熟的理論進行實踐，收集更多信息，反過來再強化自己的理論。反復如此，自己對新事物的理解和實踐能力就能得到很好地加強，能靠著理性的思維更快熟悉學習的新事物，也能更好地應對各種各樣的困難。這是一個足以面對大多數挑戰的理論體系，能在學習新事物的過程中不斷錘煉理性思維，從而做到真正意義的成長。

我還新形成了一個進步思維：拼上限，升下限。如果做錯了某件事，第一反應是找同類，不思悔改，為自己開脫，那就是降低了自己的標準。只有正視了自己的問題，踏實解答，提高上限，補足下限，進步才會切實存在。

百日沖刺之路，從另一個角度想，也是一條尋找“愛”的道路。曾經的我對“愛”這個字是無比敬畏的，幾乎不敢說出口，更不敢輕易使用它。正是因為過去我對“愛”這個字理解不足，明白“愛”這個字意味著沉重的責任，而當時的自己還無法承擔，因此我總是會去避開這個字的使用。

“愛”到底是什么？我希望自己能在百日沖刺的道路上一點一點地去領悟，學會“愛”的真諦，同時能夠做到承擔這份責任，而不是一直逃避下去。為此，我特地買了一本筆記本，記錄這一百天來自己對“愛”的感觸于明悟。我不僅在學習“愛”，更是為了保持自己那顆感性而純粹的心不被他人污染。

“是的，我承認以前的我怕吃苦，怕改變，但有了夢想就不一樣了，哪怕未來注定有一片黑暗，我也要努力踏過去。學醫是很難的路，但只要能重新開始交匯，我又怕什么？學醫可能會后悔一段時間，但不能學醫，我也許會后悔一輩子，這是完全能遇見的未來，絕不反悔！

加油！百日沖刺才剛剛開始。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”——筆記本原話

……

一天深夜，宿舍內，我，Sekho，舍友朱曄三人圍著聊著天。

我們三位曾經在一所高中的人，如今正回首著曾經的一些往事，回首著曾經放浪的時光。

“即使知道結局，你們依舊會選擇二中嗎？”朱曄問道。

我和Sekho對視一眼，我們都從對方的眼神中看到了答案。

Sekho對南寧二中的感情是無比深沉的。進入南寧二中，這是他初中時的一大夢想。后來誤打誤撞和我分到一組后，我們有共同的愛好，共同的追求，共同的目光，于是乎，我們成為了要好的朋友。我們仿佛有聊不完的話題，聊不完的故事，聊不完的設想，似乎總能在生活之中找到屬于我們的樂趣。Sekho自從認識了我，在南寧二中的回憶便多了一層色彩，我們的青春也在畢業后成為了美好的過去。

我和平穩往前走的Sekho不怎么一樣，在二中時經歷了不少波折，一些成長的波折。我初三時形成的思想深深影響到了步入高中的我：作為一個普通人，好好生活下去。我高中的重心在生活，而不是學習，因而導致了最后高考的不理想。當然，我也收獲了不少東西，友誼、經驗、目光，每一樣都是屬于我的獨特回憶。

我決心擔任班里的職務，加入校團委宣傳部，提高自己的能力。我重新拾起了乒乓，因為感動打起了排球，加入了好幾個團體，到后來認識星悅和羅同學。每一個回憶都可以寫成一個唯美的故事。

即使讓我知道這個結局，明白高中走到最后，那個最重要的高考失敗了，讓我回到初三那個暑假重新選擇的時刻，我還會選擇南寧二中嗎？

“即使知道了結局。”

“我也會選擇二中！”我和Sekho異口同聲地說道。

“我們選擇復讀，選擇這條更艱難的路，不正是為了給我們的高中留一個更好的答案嗎？不代表我們忘卻了自己是二中人。”我堅定地說道，一旁的Sekho也點了點頭：“沒錯，從來沒有忘記過。”

于我而言，來到西大附中，來到中加學院，只是作為中學最后的跳板。我從來不奢望在這里留下多么動人的回憶，找到多么深刻的友誼，我只希望能在這里找到自我，找到一個屬于夢想的明天。

……

投身學習后，時間過得很快很快，不知不覺間，NN市一模到來了。

不過，不出意料的是，我果然沒考好。當然，我早就料到了這一點。

幾乎每一次開學的第一次考試，我都不會考得怎么樣，最多也就是成績平平。這似乎是一種命運，讓我不得不接受這樣的結果。上個學期噩夢級別的西南大聯考，這一次又是中等偏難的NN市一模，每個學期的第一個大考都會遇上這些對我而言的“怪難”境地，小學如此，初中如此，高中亦是如此，我也都習慣了，所以反倒沒啥可沮喪的。

最重要的是，我已經開始了百日沖刺，目光就要稍微放得長遠一些，而不是栽在開頭。

班里的同學們就不一樣了，考完一模后，有一半左右的人陷入了一種迷之低迷狀態，目光中盡顯迷茫，上課的積極性也大打折扣，上課氛圍變得相對低沉。班上的作業的完成率也越來越低了，我作為化學課代表，眼睜睜地看著化學作業從一開始的三十多本，一步步減少到十幾本，一模以后甚至首次出現了個位數，這讓化學老師很是惱火。

“你們最近都是怎么了？”化學老師用勁一拍桌面，“一模化學就給我考成那樣，都已經變成倒數了，我從來沒見過你們能考得那么差！”

“作業作業交不上，科代表催了兩次結果還是只有不到十個人交，考試連普通班都比不過了，一模及格的人才一半，我拿到成績時手都在抖，我都不敢相信這是我教的班！你們一個個是不是都不想學了？”

一片陰云遮過了太陽，變得昏暗的教室里氣氛十分壓抑，班上沒有任何人敢說一句話。一模化學的大敗，仿佛摧毀了老師僅剩的耐心。

“我不想上課了，你們自己看著辦吧。”化學老師深嘆一口氣，“我坐在外面，有不懂的自己出來問，現在自習。”

老師一離開教室，有幾個坐得比較靠內的同學又掏出了手機，偷偷摸摸地玩了起來，仿佛剛才什么也沒聽到，老師的指責對他們來說似乎毫無意義。我也暗暗嘆了一口氣，我知道班里的學習氛圍早就一去不復返了，除了極少數幾個人還在堅持遵守紀律外，絕大多數人早就淪陷在網絡世界之中了。從學習比較差的，到學習比較好的，都在引導身邊的人玩網絡游戲，差的就繼續差下去，好的也很難再更好了，于是乎，他們早就對老師時不時的指責不管不顧了。

化學李老師已經是所有任課老師之中與我們關系最好的老師了，她的性格比較積極開放，喜歡在教學之中用笑容緩解學科所帶來的壓力，也經常支持著我們的學習。因為她開朗的性格，課間有相當多人喜歡找她去問化學問題，和她隨便聊一聊天，這讓其他任課老師都有些小羨慕。

然而，即使是這樣友好的老師，在看到我們一模的成績單時心理防線依舊崩潰了，可見這次考試我們有多么差勁。即使是這樣的老師，也改變不了我們班級日欲低下的學習狀態。

班級的兩極分化愈加嚴重，但這是我所阻擋不了的，所以我沒有選擇采取行動，繼續一個人走自己的路。

百日沖刺才剛開始不久，路還有很長，時間緊任務重，我該如何更好地往前走？