前言

截至2017年年底，全國共有普通高等學校2 631所，在學總規模3 779萬人，其中高職（專科）院校1 388所，在學總規模924.69萬人，在學總規模占比24.47%。普通高等學校校均規模10 430人，其中，本科學校14 639人，高職（專科）院校6 662人。伴隨著高等教育大眾化進程的推進，我國高等職業教育發展迅速且極具活力。高職院校數量不斷增長，招生規模不斷擴大，實現了跨越式發展。在高職院校內涵建設關鍵期，提升專業內涵、提高人才培養質量是高職院校發展的重點。

高等職業教育規模迅速擴大，但能否持續健康發展，是否具備高質量和特色是關鍵。在影響高等職業教育質量和特色的諸因素中，專業建設是起關鍵作用的因素，也是技術應用型高等學校與研究型高等學校相比較，最能凸顯特色的因素。高職院校的專業建設是高職院校人才培養模式的具體路徑，也是進行人才培養模式改革的主要內容。一所優質的高職院校要有特色鮮明的優質專業（群），專業建設問題是高職院校辦出質量和特色的核心問題，也是其立足和發展的關鍵。

然而，高職院校的專業建設是一項復雜的系統工程，涉及高職院校人才培養的方方面面，包括專業定位、人才培養目標定位、專業建設模式、課程體系建設、實訓體系建設、信息化教學資源建設、教學團隊建設、校企合作、專業群管理體制與運行機制建設等。本書是關于高職教育專業建設探索與實踐的理論思考和實踐總結，是湖南省教育科學“十二五”規劃重點資助課題“生態文明視野下對接節能環保產業的專業建設研究”（項目批準號DJA150246）研究成果之一。

經歷了我國高職教育外延擴充與內涵發展兩個重要歷史階段，面對我國高職教育的結構改革以及與此同時暴露出的一些與社會需求不適應的現象，特別是人才培養模式還存在著諸多缺陷的現狀，高職教育要提高吸引力，打造影響力，就要深化人才培養模式改革，打造具有特色的品牌專業。筆者寫作本書，正是基于對高職教育教學管理與研究多年的感悟和熱愛，努力探索高職教育專業建設的科學、可行的實踐之路。全書共分八章，內容包括緒論、專業建設相關理論、專業調整機制、高職院校的核心競爭力、專業建設研究、專業群建設研究、課程開發、新型工業化背景下環境保護產業人才需求結構與培養模式案例研究。緒論主要分析了研究的緣起，并重點厘清專業建設若干概念的內涵及其關系；第二章對專業建設與專業群建設相關理論和研究現狀進行了梳理與述評；第三章就專業調整機制中政府調控的作用與問題、專業設置與調整原則、適應經濟發展的專業設置動態調整機制的構建進行了較為深入的探討；第四章從構建院校核心競爭力角度談專業建設在其中的作用；第五章就專業建設構成要素即專業人才培養目標、專業建設的支持環境、專業師資隊伍建設等方面進行分析闡述；第六章從專業群建設意義、組群邏輯、專業群建設的核心要素及支撐要素、專業群構建路徑等方面論述專業群建設問題；第七章借鑒高林教授基于工作過程系統化設計的課程教學模式以案例法解析了職業能力分析和工作過程導向的課程體系設計；第八章就新型工業化背景下環境保護產業人才需求結構與培養模式進行了實踐研究。這些內容可以多層面、多角度供高職（專科）院校以及相關研究人員借鑒和參考。

本書的撰寫歷時兩年多，其間筆者多次參加全國和湖南省關于專業建設和課程開發以及師資隊伍建設的研討會，并得到有關領導和專家的指導，這些經歷讓我受益匪淺，書中許多觀點源于他們的思想，在此，表示最真誠的感謝！西南財經大學出版社的領導和編輯為本書的出版給予了大力支持，在此表示真誠的謝意！

由于水平有限、時間倉促，不足之處請各位讀者批評指正。

孫蕾

2021年1月25日于長沙