寧洛這邊和夏宇聊著天，一邊準備看看名著。

寧洛的語文還算不錯，平日考試都是120左右，但也不算太高。寧洛也是一個標準的，上班開小差的大師。平日沒事她就看看名著，翱翔在知識的海洋里。

但是她語文基礎還算不錯，每次作文老師都拿她的文章當范文，久而久之，她的文章是寫得越來越中規中矩，結構感越來越好。有時候她也覺得自己的文章寫得沒什么深意，該哪里抒情該哪里拔高，每篇文章都一眼望到頭，所以她問了下夏宇，“唉，你知道作文怎么提升嘛，看班上其他同學的作文都寫得很好唉。”

夏宇看到了這個問題，其實他也不知道如何回答，但是為了保持形象，怎么也得找到答案，于是他機智的百度了一下如何提升語文作文，打開了網頁后，立馬打字說道：“多寫多練多積累，多看看經典名著唄。”

寧洛看到這一句回復，有種聽君一席話，如聽一席話的感覺，無語地回復了一個“。”

看到寧洛發現了自己的敷衍，夏宇開始認真思考這個問題，又繼續問道：“你是寫不出來還是寫得不好啊？”

寧洛回復道：“寫我也能寫得出來，每次也能被老師表揚，但是我就是感覺寫得不好。”發了這一段文字后，寧洛略有點失落。

夏宇接著說道：“那你給我發篇作文，我給你分析一下咋樣。”

寧洛看到夏宇的回復，立馬從自己珍藏的試卷堆里選出了一篇作文，拍照發給夏宇。一邊拍照，一邊心想到，我在期待什么，指望我同桌能給我語文作文的建議嘛，一邊又恢復淡定，不管他回啥，我就看看吧，畢竟老師都沒給我什么建議呢。

夏宇仔細地看了看寧洛的作文，這是一篇標準的議論文，寫的是品格和信念。寧洛的字是標準的小楷，非常的公正，方方正正的，毫無任何特色，這字體著實讓夏宇驚了一下，一眼看上去會感覺到寧洛是個十分乖巧的人，但實際上，她平日的性格和她的字體一點也不一樣，夏宇本來以為會看到龍飛鳳舞的一篇文章。

接著看作文的開頭，開頭是破局之眼，寧洛的作文開頭已經道出了中心意思，寫得十分的標準，嚴謹的開頭，嚴謹的過渡，嚴謹地引用材料，嚴謹的結尾。

夏宇粗略地看完了整篇文章，寫的結構非常的棒，是一篇標準的議論文，但是會讓人覺得，從開頭都望到了結尾，毫無特殊之處，當因為文筆極其優美，又能屬于一類文之中。

夏宇嘗試著給寧洛建議，他打了很多字又刪除了，最終發了一句話過去：“你試試把這篇文章改寫成記敘文開頭唄，用故事來說道理。”

寧洛慢慢地回復：“我寫不出來，我就只會寫議論文。”

夏宇說：“那你得轉換思路了，思維寫得有點僵化了，你可以讓你爸媽多帶你出去玩玩，開拓一下思路，不然萬一考試考記敘文咋辦呢？”

寧洛感覺夏宇說的確實有道理，真是人不可貌相，沒想到他觀察力這么強。