正當夏宇沉浸在對涼城往事的回憶中時，耳邊突然傳來寧洛興奮的聲音：“搞定了，我真的是個小天才。”他抬頭一看，只見寧洛興沖沖地遞過來一張紙。

夏宇接過來仔細一看，頓時被寧洛的認真和創意折服。原來，這是一張時間分配表，雖然制作得有些粗略，但卻別具一格。紙上龍飛鳳舞地寫著幾個大字——“學習成長養成表”。左邊是按照日歷排列的年月日，足足畫了12個月的日歷。右邊欄則是學習活動打卡區，這張表有點像某寶上賣的那種，但又有所不同，它是整合了日歷、便條貼以及目標計劃的功能。

寧洛興奮地說：“這是現在很流行的時間規劃法，不過我給它升級了一下。既然都是同桌了，那以后我們每天就打卡，互相監督，提升學習成績吧。晚點我去打印店找幾張大點的白紙。”看著寧洛那認真又充滿熱情的樣子，夏宇實在無法拒絕，只能笑了笑，說：“那好吧，那就麻煩你了。”

于是，黃金三角隊就這樣愉快地組成了。寧洛果然是個妙人，設計的表格十分符合他們的使用習慣。首先，這張表的左邊是每個人的學習成績以及學習目標，用紅筆標紅自己想要提升的分數；右邊則是每個人的學習規劃，具體的每日學習時間需要用便條貼在日歷上粘貼。這張表十分走心，幾乎匯集了寧洛所有的奇思妙想，規劃細致到了每天的運動時間和玩樂時間。自從體育計入高考成績后，每位學生都需要掌握一項體育運動。

寧洛偏科嚴重，語文成績很不錯，但數學成績卻很差，幾乎一直在30分左右徘徊。現在學校不允許補課，連私下偷偷補課都不行，只能指望孩子自己學。寧洛的基礎實在太差，寧媽雖然有心輔導，但也無能為力，導致寧洛越學越沒意思，越學越沒信心。

夏宇作為男生，天生對語言類學科不太敏感，所以他的英語成績并不理想，是每次考試的短板。而當寧洛聽到夏宇的數學成績時，簡直就像在膜拜大神一樣，給足了夏宇面子：“我的天，原來你是個十足的大佬啊，你的數學怎么可以這么好？”

寧洛極其夸張的話語讓夏宇嘴角微微上揚，但他還是謙虛地說道：“沒有啊，我每次都沒法拿滿分，每次離滿分都還差10分左右，也不知道如何才能提升自己的思維。”夏宇發現，用最輕描淡寫的語氣說出厲害的事情，果然很爽，內心其實早已笑開了花。

寧洛已經眼淚汪汪地看著夏宇了，臉上仿佛寫著三個大字：“救救我。”接著，她靈機一動，眼睛一轉，說道：“那你可要教教我。”夏宇皺了皺眉，心想給同學輔導功課肯定很浪費時間，正準備拒絕，甚至抱歉的話都到了嘴邊。但看著寧洛那可憐巴巴的模樣，他最終還是沒有說出口，只是沒有接寧洛的話。

寧洛接著說道：“我們都成了三人學習小組了，以后你就跟我們一起混了。作為這個隊伍的老大，我必須幫助你解決英語問題。”她思索了一下，接著說：“以后你教我數學，我教你英語。誰要是月考提升最快，誰就得請吃火鍋。”

寧洛說完，偷偷觀察了一下夏宇的表情，心里暗暗為自己的這番說辭點贊。看到夏宇依舊有些猶豫，她又補充道：“反正你也不會損失啥，我肯定是題目不會才向你請教一下啦。”夏宇想到寧洛是自己來到這個學校后交到的第一個朋友，最終還是為難地點了點頭。

就這樣，三個人的學習小組正式成立，大家愉快地踏上了不斷努力學習的道路。