第二節(jié) 萌芽：學(xué)習(xí)問題與黨的建設(shè)初步結(jié)合

列寧在領(lǐng)導(dǎo)俄國(guó)革命和社會(huì)主義建設(shè)的過程中，積極學(xué)習(xí)和應(yīng)用馬克思主義，把馬克思主義與俄國(guó)實(shí)際相結(jié)合，豐富和發(fā)展了馬克思主義基本原理，形成了列寧主義。而且，列寧還進(jìn)一步發(fā)展馬克思、恩格斯的黨建思想，形成了較為完整的無產(chǎn)階級(jí)政黨建設(shè)學(xué)說。鄧小平曾高度評(píng)價(jià)：“馬克思、恩格斯講得不多，列寧有個(gè)完整的建黨的學(xué)說。正是因?yàn)榱袑幗⒘四敲匆粋€(gè)好的黨，才能取得十月革命的勝利，建立了第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家。”[13]在列寧的無產(chǎn)階級(jí)政黨建設(shè)學(xué)說中，學(xué)習(xí)不再單純地作為個(gè)人增長(zhǎng)知識(shí)的方式，而是上升到政治的高度，與無產(chǎn)階級(jí)政黨建設(shè)結(jié)合起來，成為強(qiáng)化黨的意識(shí)、提高黨的能力、推進(jìn)黨的事業(yè)發(fā)展的重要工具和手段。

一 學(xué)習(xí)是無產(chǎn)階級(jí)政黨取得領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的首要條件

無產(chǎn)階級(jí)革命和社會(huì)主義建設(shè)都是人類前所未有的事業(yè)，沒有一個(gè)強(qiáng)有力的政黨的領(lǐng)導(dǎo)，就不可能取得成功。列寧堅(jiān)持馬克思、恩格斯建黨的基本原理，突出黨的組織建設(shè)，強(qiáng)調(diào)集中與鐵的紀(jì)律，創(chuàng)建了一個(gè)新型革命政黨，也把學(xué)習(xí)問題帶入一個(gè)新的領(lǐng)域，成為無產(chǎn)階級(jí)政黨建設(shè)的重要內(nèi)容。

首先，學(xué)習(xí)是黨員的責(zé)任和義務(wù)。無產(chǎn)階級(jí)政黨是先進(jìn)分子組成的嚴(yán)密的政治組織。學(xué)習(xí)是馬克思主義者的基本品質(zhì)，不學(xué)習(xí)就不是一個(gè)成熟的革命者，所有馬克思主義者必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)。俄國(guó)民粹主義革命激進(jìn)派的代表彼·尼·特卡喬夫認(rèn)為，學(xué)習(xí)是浪費(fèi)時(shí)間，耽誤革命，一切知識(shí)對(duì)革命者都是多余的。針對(duì)這種錯(cuò)誤思想，列寧指出：“如果有人說自己是共產(chǎn)主義者，同時(shí)又認(rèn)為自己根本不需要任何扎實(shí)的知識(shí)，那他就根本不能成為共產(chǎn)主義者。”[14]只有了解人類創(chuàng)造的一切財(cái)富以豐富自己的頭腦，才能成為共產(chǎn)主義者。對(duì)于無產(chǎn)階級(jí)政黨來說，列寧認(rèn)為學(xué)習(xí)問題不單單是增長(zhǎng)知識(shí)、提高能力的問題，更是一個(gè)政治問題。無產(chǎn)階級(jí)革命和社會(huì)主義建設(shè)是人類一項(xiàng)前所未有的事業(yè)，情況復(fù)雜、任務(wù)艱巨，沒有一個(gè)強(qiáng)有力的政黨的領(lǐng)導(dǎo)，就不可能取得成功。黨的所有工作和全部活動(dòng)，沒有相關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的積累，不經(jīng)過精心學(xué)習(xí)，是不可能很好地完成的。列寧非常重視全體黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)問題，希望黨員干部盡快地由外行變成內(nèi)行，從名義上的領(lǐng)導(dǎo)變成實(shí)際上的領(lǐng)導(dǎo)。

其次，學(xué)習(xí)是無產(chǎn)階級(jí)政黨完成重大歷史任務(wù)的前提。俄國(guó)十月革命前，為了從理論上找到領(lǐng)導(dǎo)俄國(guó)無產(chǎn)階級(jí)革命的依據(jù)，為十月革命做理論上的準(zhǔn)備，列寧要求全黨成員特別是骨干分子“要理智地、自覺地、有效地投身于革命，就必須學(xué)習(xí)”[15]。十月革命后，俄共（布）由革命黨成為執(zhí)政黨，中心工作從革命戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)，但相當(dāng)多的黨員干部無論從管理國(guó)家的本領(lǐng)還是經(jīng)濟(jì)工作的能力，還是“門外漢”，遠(yuǎn)不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要。列寧迫切地指出：“為了革新我們的國(guó)家機(jī)關(guān)，我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一是學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)，然后是檢查，使我們學(xué)到的東西真正深入血肉，真正地完全地成為生活的組成部分，而不是學(xué)而不用，或只會(huì)講些時(shí)髦的詞句（無庸諱言，這種現(xiàn)象在我們這里是特別常見的）。”[16]列寧針對(duì)無產(chǎn)階級(jí)政黨在不同歷史時(shí)期所面臨的不同問題與困難，不斷提醒全黨要重視學(xué)習(xí)，并對(duì)無產(chǎn)階級(jí)政黨提出具體的學(xué)習(xí)要求，學(xué)習(xí)提高了黨員干部適應(yīng)新事物、解決新問題的能力，加強(qiáng)和改善了無產(chǎn)階級(jí)政黨的領(lǐng)導(dǎo)。

二 加強(qiáng)馬克思主義理論的學(xué)習(xí)

馬克思主義作為科學(xué)的世界觀和方法論，是指導(dǎo)馬克思主義政黨認(rèn)識(shí)和改造世界、完成工人階級(jí)和解放全人類的歷史使命的思想武器。“只有革命馬克思主義的理論，才能成為工人階級(jí)運(yùn)動(dòng)的旗幟。”[17]馬克思主義具有無限力量，就是因?yàn)樗_、科學(xué)。列寧在學(xué)習(xí)馬克思主義方面，以身作則，堪稱典范，而且他還非常重視黨內(nèi)的馬克思主義理論的學(xué)習(xí)。他指出：“馬克思主義教育工人的黨，也就是教育無產(chǎn)階級(jí)的先鋒隊(duì)，使它能夠奪取政權(quán)并引導(dǎo)全體人民走向社會(huì)主義，指導(dǎo)并組織新制度，成為所有被剝削勞動(dòng)者在不要資產(chǎn)階級(jí)并反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)而建設(shè)自己社會(huì)生活的事業(yè)中的導(dǎo)師、領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)袖。”[18]馬克思主義是無產(chǎn)階級(jí)政黨行動(dòng)的指南。無產(chǎn)階級(jí)政黨作為無產(chǎn)階級(jí)的先鋒隊(duì)，必須學(xué)習(xí)先進(jìn)的馬克思主義理論。

用馬克思主義武裝全黨，必須以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待馬克思主義。列寧還進(jìn)一步指出，研究學(xué)習(xí)馬克思主義理論，不是學(xué)院式、教條式的，而是要把馬克思主義融會(huì)貫通，并運(yùn)用于實(shí)際工作中。“善于把共產(chǎn)主義由背得爛熟的現(xiàn)成公式、意見、方案、指示和綱領(lǐng)變成能把你們的直接工作統(tǒng)一起來的活生生的東西，把共產(chǎn)主義變成你們實(shí)際工作的指針。”[19]以列寧為首的俄國(guó)共產(chǎn)黨人通過學(xué)習(xí)掌握馬克思主義理論，并把馬克思主義基本原理同俄國(guó)革命和建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合，使馬克思主義“真正深入血肉，真正地完全地成為生活的組成部分，而不是學(xué)而不用，或只會(huì)講些時(shí)髦的詞句”。[20]馬克思主義不是解決一切問題的萬能公式，列寧在學(xué)習(xí)中堅(jiān)決地反對(duì)經(jīng)驗(yàn)主義和教條主義，把書本與生活實(shí)踐結(jié)合起來，做到理論聯(lián)系實(shí)際，不僅取得了革命的勝利，也發(fā)展了馬克思主義。

三 灌輸?shù)脑瓌t和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法

先進(jìn)的階級(jí)和先進(jìn)理論的結(jié)合，會(huì)迸發(fā)出巨大的力量。馬克思主義理論具有一定的抽象性，學(xué)習(xí)者必須具有一定的學(xué)習(xí)能力才能理解，而這理論一旦被學(xué)習(xí)者接受了，就能提高他們的鑒別力，改變學(xué)習(xí)者的行為。為了使尚處于自在階級(jí)階段的無產(chǎn)階級(jí)承擔(dān)起解放全人類的歷史任務(wù)，成為一個(gè)具有遠(yuǎn)大理想和革命意識(shí)的自為階級(jí)，必須向他們灌輸先進(jìn)的理論和革命的真理。列寧認(rèn)為，灌輸培養(yǎng)是教育黨員和黨員學(xué)習(xí)必須堅(jiān)持的原則和方法。“也正因?yàn)檫@樣，全黨必須系統(tǒng)地、逐步地和堅(jiān)定不移地為中央機(jī)關(guān)培養(yǎng)稱職的人，對(duì)每個(gè)準(zhǔn)備擔(dān)任這種高級(jí)職位的候選人的全部活動(dòng)了如指掌”，[21]“我們的當(dāng)前任務(wù)，就是要最迅速、最有效和最切實(shí)地幫助這些年輕的黨員成長(zhǎng)，把他們培養(yǎng)成建設(shè)共產(chǎn)主義的干部”[22]。普通黨員單靠自身的力量很難學(xué)習(xí)馬克思主義理論，只有堅(jiān)持不懈地用灌輸?shù)脑瓌t和方法，加強(qiáng)社會(huì)主義思想的教育，改善思想政治工作，才能堅(jiān)定無產(chǎn)階級(jí)政黨的理想信念。另外，馬克思主義作為完整的思想體系，其整體性與科學(xué)性是不容任何人為割裂和篡改的。因此，馬克思主義必須進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。“我們剛剛開始學(xué)習(xí)，但我們是在進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我們深信，一定會(huì)取得良好的成績(jī)。”[23]

建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨是一種黨建的新模式，是通過全體黨員及組織的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自身結(jié)構(gòu)、功能、機(jī)制和活動(dòng)方式的整體性變革。列寧首次把學(xué)習(xí)問題與黨的建設(shè)初步結(jié)合起來，增強(qiáng)了黨的意識(shí)、提高了黨的能力，也為建設(shè)馬克思主義政黨提供了一種新的視角，促使了建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的萌芽。但由于列寧把學(xué)習(xí)僅僅看作黨的建設(shè)的一種工具和手段，沒有實(shí)現(xiàn)與黨的建設(shè)相統(tǒng)一；學(xué)習(xí)的途徑也主要是黨員干部，沒有形成團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、組織學(xué)習(xí)的理念，等等。建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨尚未形成，有待進(jìn)一步深化發(fā)展。