內容簡介

本書依據史密斯模型建構了《鄉村教師支持計劃》政策的分析框架，從政策文本、執行主體、目標群體和政策環境四個主要因素探究了計劃政策執行存在的問題，并分析其影響因素，提出完善計劃政策的建議，使其更好地發揮作用。