第二節(jié) 實(shí)施三教統(tǒng)籌與農(nóng)科教結(jié)合（1994—2000年）
- 中國(guó)教育扶貧政策實(shí)施效果研究
- 王森
- 1696字
- 2021-09-29 14:11:41
上QQ閱讀APP看后續(xù)精彩內(nèi)容
登錄訂閱本章 >
推薦閱讀
- 思想政治教育基本規(guī)律研究
- 讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的37個(gè)技巧
- 竺院學(xué)子“競(jìng)”芳華
- 心安幸福教育
- 這樣做，教師更幸福
- 高校民主管理路徑研究
- 學(xué)校德育美育體育的規(guī)范化管理（下）
- 面向21世紀(jì)的工程教育
- 數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)：如何科學(xué)、有效、系統(tǒng)地提高學(xué)生成績(jī)
- 高校學(xué)生工作研究（2018年第1期/總第1期）
- 大學(xué)的改革·第四卷·學(xué)子篇（本科生）
- 地方本科師范院校師范生專業(yè)技能的構(gòu)成要素及評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
- 中國(guó)高等教育評(píng)估質(zhì)量保證研究：元評(píng)價(jià)的視角
- 中國(guó)教育財(cái)政家庭調(diào)查報(bào)告（2021）
- 大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究