第六章　教　　師

第四十條　縣級以上人民政府應當重視從事殘疾人教育的教師培養、培訓工作，并采取措施逐步提高他們的地位和待遇，改善他們的工作環境和條件，鼓勵教師終身從事殘疾人教育事業。

縣級以上人民政府可以采取免費教育、學費減免、助學貸款代償等措施，鼓勵具備條件的高等學校畢業生到特殊教育學?；蛘咂渌厥饨逃龣C構任教。

第四十一條　從事殘疾人教育的教師，應當熱愛殘疾人教育事業，具有社會主義的人道主義精神，尊重和關愛殘疾學生，并掌握殘疾人教育的專業知識和技能。

第四十二條　專門從事殘疾人教育工作的教師(以下稱特殊教育教師）應當符合下列條件：

(一）依照《中華人民共和國教師法》的規定取得教師資格；

(二）特殊教育專業畢業或者經省、自治區、直轄市人民政府教育行政部門組織的特殊教育專業培訓并考核合格。

從事聽力殘疾人教育的特殊教育教師應當達到國家規定的手語等級標準，從事視力殘疾人教育的特殊教育教師應當達到國家規定的盲文等級標準。

第四十三條　省、自治區、直轄市人民政府可以根據殘疾人教育發展的需求，結合當地實際為特殊教育學校和指定招收殘疾學生的普通學校制定教職工編制標準。

縣級以上地方人民政府教育行政部門應當會同其他有關部門，在核定的編制總額內，為特殊教育學校配備承擔教學、康復等工作的特殊教育教師和相關專業人員；在指定招收殘疾學生的普通學校設置特殊教育教師等專職崗位。

第四十四條　國務院教育行政部門和省、自治區、直轄市人民政府應當根據殘疾人教育發展的需要有計劃地舉辦特殊教育師范院校，支持普通師范院校和綜合性院校設置相關院系或者專業，培養特殊教育教師。

普通師范院校和綜合性院校的師范專業應當設置特殊教育課程，使學生掌握必要的特殊教育的基本知識和技能，以適應對隨班就讀的殘疾學生的教育教學需要。

第四十五條　縣級以上地方人民政府教育行政部門應當將特殊教育教師的培訓納入教師培訓計劃，以多種形式組織在職特殊教育教師進修提高專業水平；在普通教師培訓中增加一定比例的特殊教育內容和相關知識，提高普通教師的特殊教育能力。

第四十六條　特殊教育教師和其他從事特殊教育的相關專業人員根據國家有關規定享受特殊崗位補助津貼及其他待遇；普通學校的教師承擔殘疾學生隨班就讀教學、管理工作的，應當將其承擔的殘疾學生教學、管理工作納入其績效考核內容，并作為核定工資待遇和職務評聘的重要依據。

縣級以上人民政府教育行政部門、人力資源社會保障部門在職務評聘、培訓進修、表彰獎勵等方面，應當為特殊教育教師制定優惠政策、提供專門機會。