前天北平報上有黎錦熙先生談國語教育一段記載。“他認(rèn)為現(xiàn)在教育成績最壞的是國文，其原因，第一在忽視誦讀技術(shù)。……他于二十年前曾提倡新文學(xué)運(yùn)動，也曾經(jīng)提倡過歐化的文句。可是文法組織相當(dāng)精密，沒有漏洞。現(xiàn)在中學(xué)生作文與說話失去了聯(lián)系，文字和語言脫了節(jié)。文字本來是統(tǒng)一的，語言一向是紛歧的。拿紛歧的語言來寫統(tǒng)一的文字，自然發(fā)生這種畸形的病象。因此訓(xùn)練白話文的基本技術(shù)，應(yīng)有統(tǒng)一的語言，使紛歧的個別的語言先...