然而下一秒——

舒涼淡淡地開口，不疾不徐地說：“特征可以從三個角度來看，第一，從審美對象角度看，審美經驗具有直觀性的特點，與事物的實際存在不發生利害關系。第二，從審美主題角度看，審美經驗的基本功能在于讓人產生愉悅，這就要求人們排除各種功利因素的干擾。第三，審美經驗是一種非功利的行為，但并不意味著審美經驗不可能產生任何功利性的作用。”

老師：“……”

他嚴重懷疑，她提前看過了他的ppt。

可是轉念一想也不對，這個課件是他昨晚三點才做出來的，除了他根本沒人看過……

老師心中納悶不已，但她答出了問題，他也沒理由發作為難她，只好擺擺手，警告道：“行了，你坐下吧，以后上課別睡覺了。”

舒涼滿臉誠懇地坐下，“好的，下次一定不會了。”

她剛才滔滔不絕說的那一大段話，對江厲而言無疑于天書。

他停下游戲，低聲詢問：“你怎么知道答案的？”

本以為他會聽到類似于“之前學過”的答案，然而下一刻——

舒涼頭也不抬：“在他關掉答案前看到的。”

“……”

-

下課后。

見舒涼收拾好了東西，江厲噌地站起來，跟在她身后出了教室。

舒涼意識到他在跟著她，猛然停下腳步，茫然地看著他：“你干啥？”

江厲：“我送你。”

頓了頓，見舒涼一動不動，其他人也露出一副見了鬼的表情，江厲面色一沉，瞪著她：“走不走？”

舒涼毫不猶豫：“不走。”

無事獻殷勤，非奸即盜。

誰知道你是不是憋著壞想害孤？

江厲咬牙切齒：“陳茉，你別不識好歹！”

看著江厲越來越黑的臉，回想起昨晚那通電話，不遠處趕來聽墻角的李寺忽然福至心靈。

江哥現在該不會是突然良心發現……想補償茉姐吧？

眼見氣氛越來越僵硬，李寺生怕兩人又打起來，連忙上前一步：“江哥，要不我送茉姐回家吧？”

兩人沉默對視片刻，江厲冷著臉轉身離開。

-

摩托車后座上，舒涼滿意地吃著李寺“孝敬”的薯片，咔滋咔滋嚼得飛快，滿足得不行。

李寺閑聊般不經意地試探道：“茉姐，你現在是不是特別討厭江哥啊？”要不是真討厭他，以茉姐對江哥的感情，平時見他打架磕著碰著都心疼得不行，怎么可能舍得親自動手摔他呢？

通過這兩天的觀察，李寺已經在腦海中腦補了一出陳茉被江厲徹底傷透了心，因愛生恨的糾葛劇情，分分鐘能提筆寫下十萬字。

舒涼伸手在零食袋里掏了掏，半天只摸到了一點碎渣，仰頭把剩余的碎渣都倒進嘴里，看著空蕩蕩的袋子，納悶：“這么大的袋子才裝那么點薯片，好浪費啊。”她都沒吃出味兒就沒了。

相處了幾天，李寺算是摸清了這祖宗的性子，當即聽出她的畫外音，“沒事兒，茉姐想吃，我待會兒再給你買！”