接下來的日子里，林晨和柳安瑤的學(xué)習(xí)狀態(tài)提高了一個檔次。

原本柳安瑤每天只做十道額外的數(shù)學(xué)題量，但她現(xiàn)在要求林晨給她增加到二十題。

要知道，一道數(shù)學(xué)壓軸題要徹底弄懂的話，至少需要花上十多分鐘的時間。

這就意味著柳安瑤除了平時的作業(yè)量以外，還需要再拿出一個多小時的時間來學(xué)數(shù)學(xué)。

他們按部就班，每天完成作業(yè)后，便會來到辦公室喂食小鳥。

一開始孫金明還讓他們放心，自己能夠搞定這些小事。

但后來他才發(fā)現(xiàn)，這些小鳥并不是那么容易照顧。

所以他也同意讓林晨兩人在課后的時間來辦公室喂食。

柳安瑤左手拿著袋子，右手小心翼翼地拿著竹簽，輕輕地放在其中一只小鳥的嘴上。

那只被寵幸的小鳥張大著嘴巴，脖子伸得長長的，等待著“安瑤媽媽”的哺育，

“你把袋子里的豆粉再攪拌一下。”

“好。”

林晨聽著柳安瑤說的話，便立即行動起來。

兩人分工合作，倒是很有默契。

一旁的孫金明看了，倒是笑而不語。

其實那天事后，學(xué)生處的何主任特地找了他談?wù)摿殖亢土铂幍氖隆?

何主任表示這兩個學(xué)生都是優(yōu)生，如果真的發(fā)生早戀的行為，那么他們也要睜一只眼閉一只眼。

畢竟這是高三的關(guān)鍵期，稍微有些情緒上的波動，或者狀態(tài)的起伏，他們的成績都會不穩(wěn)定。

所以何主任表面上提出批評，杜絕這種苗頭，但實際上也會因人而異。

如果你問那差生早戀怎么辦？

學(xué)校也會睜一只眼閉一只眼么？

很顯然，當(dāng)然不會。

不僅如此，學(xué)校還會叫來雙方家長，各自帶回孩子回去反省一周，并且在下一周的升旗操上通報批評。

學(xué)校，永遠都是雙標(biāo)的地方。

所以如今孫金明看著他倆正在認真地玩鳥，他也不會做出太多的干涉。

只要不出大的意外，談?wù)剳賽燮鋵嵰矝]什么。

最起碼，現(xiàn)在在孫金明的眼里，林晨和柳安瑤已經(jīng)在早戀了。

他看著手里的那份報告，等他們喂食完后，便把林晨兩人叫了過來。

“老師，怎么了？”林晨問道。

孫金明解釋著：“上一周，你們?nèi)⒓拥淖魑谋荣悾呀?jīng)出成績了。”

“這么快。”林晨驚訝著。

而柳安瑤在一旁則是不說話。

孫金明看著他們倆，似乎一點都不在乎自己的成績，他便好奇道：“你們難道就不想知道自己有沒有獲獎？”

“老師，我們心里有數(shù)，估計拿不了。”林晨解釋著。

孫金明見林晨這么說，他便看著柳安瑤道：“安瑤，那你呢？”

柳安瑤回想起自己那篇作文，淡定道：“老師，我拿不了。”

“你們就這么肯定？”孫金明很是驚訝。

“老師，您就別賣關(guān)子了。”林晨哭笑不得著。

孫金明從柜子里拿出了兩張證書，隨即慶祝著：“林晨，獲得了洪城市中學(xué)生作文大賽的二等獎。”

他把證書遞給了林晨。

林晨雙手接過，他有些意外：“沒想到還真的獲獎了。”

柳安瑤看著他那證書，見那獎狀上寫著“林晨”的名字，心里也替他高興。

孫金明接著看向了柳安瑤，再問道：“安瑤，你覺得這第二份證書是不是你的？”

柳安瑤沒有說話，只是輕輕地搖頭。

她知道，作文一向都要寫好的一面，而自己通篇都在寫著負能量，是不可能獲獎的。

所以她猜測第二份獲獎證書應(yīng)該也是林晨的。

但沒想到孫金明卻把證書遞到了柳安瑤的面前，笑道：“這份獲獎證書是你的。”

林晨一聽，更是開心起來：“哇，老師，是幾等獎？一等獎么？”

在他看來，如果柳安瑤拿了一等獎，那簡直就是比他自己拿了一等獎更要開心了。

柳安瑤也覺得很意外。

她打開了證書。

只見證書上寫著：【柳安瑤同學(xué)：你在2014年秋季“成長之路”作文大賽中榮獲“優(yōu)秀獎”。希望你能繼續(xù)保持和發(fā)揚，再接再厲，爭取更大的進步。特發(fā)此獎，以此鼓勵!】

孫金明接著解釋道：“作文的評委老師們給我打了電話，和我說了你的作文情況，他們覺得你的功底和作文水平都很高，甚至拿個二等獎都沒有問題，但由于一些敏感的原因，沒辦法讓你的作文太高的名次，所以這一次就評選為優(yōu)秀獎。”

他擔(dān)心這件事會打擊到柳安瑤，便加以安慰著：“其實優(yōu)秀獎也已經(jīng)比很多同學(xué)厲害了，你想想看，整個洪城市能夠獲得作文證書的學(xué)生沒幾個。”

柳安瑤點著頭，說道：“老師，你不用擔(dān)心我，我其實壓根沒覺得自己能獲獎，如今獲得一個優(yōu)秀獎，我覺得還蠻不錯的。”

“那就好，那就好。”孫金明心中懸著的那塊石頭也落了下來。

他隨后便看著林晨道：“要是安瑤的數(shù)學(xué)在月考不能提高十分以上，你背鍋。”

林晨一聽，驚訝道：“老師，為什么是我背鍋，不應(yīng)該是數(shù)學(xué)老師么？”

“總之就是你背鍋，我可不管你。”孫金明說著便拿起了桌上的水杯，佯裝去打水。

林晨忽然感覺自己身上的擔(dān)子重了起來。

他看著手表上的時間，和柳安瑤說道：“好了，安瑤，我們要上課了，走吧。”

“嗯。”

柳安瑤意識到今天是周五，那么周末很有可能這些小鳥就沒人照顧了。

于是她便和孫金明說道：“老師，您周末還會來學(xué)校辦公室么？”

“怎么了？”孫金明喝了一口水后，便明白了柳安瑤的意思。

他立即點頭：“會來的，你放心，你的小鳥我肯定照顧得好好的，放心吧。”

“那好，謝謝老師。”柳安瑤道了謝。

“快去上課吧。”

“嗯嗯。”

......

“叮鈴鈴！”

“叮鈴鈴！”

前一個是40分鐘前的上課鈴聲，后一個是現(xiàn)在的下課鈴聲。

面對著周末，大家都立即收拾著書包，第一時間沖出教室。

林晨也收拾好后，便來到柳安瑤的面前，說道：“我們走吧。”

柳安瑤點著頭，隨即道：“我今天不想那么快回家。”

“不想那么快回家？那去哪兒？”林晨愣了下。

而在不遠處偷聽他們對話的陳海生，則是罵罵咧咧道：“她不想回家，那就去你家啊！實在不行就去如家，你個笨兒子，氣死爸爸了。”