年輕老師有時候就是喜歡整些花里胡哨的東西，比方說每次大考以后寫反思。

剛剛翻到了高二期中考試寫在日記本上的反思的草稿，有點喪又有點莫名其妙。

“期中反思”

“一直沒有找到所謂的動力，每天都很累，身心俱疲，好像干了很多事，又好像什么事沒干。”

“我上學的規律大概是，回學校補作業，補完作業請假回家，欠了一堆作業再回來補，知錯不改，玩心很重。”

“一直是有氣無力的狀態，可能真就厭學了吧，有時候想想覺得挺沒意思的，破事一堆，心情糟糕到只想遠離學校生活，可我又知道逃避不是什么辦法，學習從來都不只是一個人的事，不好好學不止對不起家人的期待，也對不起每周拖著大箱子來回四個小時的奔波，于是我茍延殘喘，看一天，過一天?！?

“也不知道這種消極情緒什么時候開始的，好像一直都在。慢慢認識到自己的普通和無能為力，我應該早有自知之明的，也不知道以前那股驕傲勁哪里來的?！?

“要不這樣吧，算我主動讓您放棄我，把我位子移到角落里，讓我自生自滅吧，占著這么好的位子不學習挺不好的。”

“不想請假，不想天天往辦公室跑，不想被點名不管是批評還是表揚，身邊的人都很好更加凸顯出我的糟糕，自始至終，我都是個很糟糕的人。”

“沒有客觀因素，沒有什么勵志雞湯，沒考好的原因就是沒把心思放在學習上?！?

“盛老師幫我分析五十分的數學卷子的時候，我只能一遍遍說對不起，后來發現，我對不起的人和事都太多太多了。”

現在看這篇的反思，只能看出來那次考試成績很不理想，整個人狀態很不好，想讓班主任幫我換角落的座位，再具體的沒印象了。

我也不知道年紀輕輕的高二的我寫出來的東西可以這么沒頭沒尾，有些地方措辭也不太恰當，可能當時流行喪吧，流行這種自暴自棄的語氣吧。

類似于這樣的反思我們寫過很多回，有時候周末回家懶得手寫，也會去百度上面復制一段話稍微修改一下打印出來交給班主任。

考好的時候反思基本上就是介紹一下每門課的具體成績，有哪些進步，有哪些不足，未來哪些地方還會努力，總之全篇下來就是充滿正能量的流水賬。

考得不好的時候，都類似于這一篇，寫得沒頭沒尾沒主題，想到哪里是哪里，能怎么喪就怎么喪，多少有點唯心主義和意識流。

值得一提的是，這篇反思班主任給了回復。

“躲進角落狠狠干，沖破黑暗是可以的，但如果那個角落連光都照不進去，還是不要去了，還是坐在有光的地方吧?！?

這段話看上去有點繞，但主旨就是“不會給你換座位的，好好學習吧你?！?

好在青春時候的情緒來得快去得也快，反思一上交，考試卷子一講完，從考差了的陰影里走出來，我又成了一條好漢。