大家好，我叫慕容雪，今年十五歲，是上海中學(xué)的一名高一學(xué)生。現(xiàn)在我已經(jīng)開(kāi)始我的高中生活了。前面的故事說(shuō)到，我們已經(jīng)了解了這個(gè)班級(jí)的一些情況，還有模式方法。沒(méi)想到考進(jìn)這個(gè)精英特殊班，并非，跟我們所想一樣，就可以平步青云。你沒(méi)有達(dá)到學(xué)校給出的要求，你仍然會(huì)被請(qǐng)離這個(gè)班級(jí)。大家的壓力也非常大。班會(huì)上，韓雪老師說(shuō)明了這些，也把班干部給決定了，而且學(xué)校還決定校服的樣式由我們學(xué)生來(lái)設(shè)計(jì)完成。當(dāng)然我比較期待就是我們新校服會(huì)是什么樣式，林潔，你可要加油，設(shè)計(jì)出全校師生都滿(mǎn)意的校服哦。那么我不多說(shuō)什么了，大家繼續(xù)看下面的故事。
上午的課程緊湊和連續(xù)，大家為了自己在這個(gè)班級(jí)擁有的名額，都異常認(rèn)真聽(tīng)講，就是為了三年的時(shí)間都留在這個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)。
第一節(jié)課其實(shí)就是韓雪老師的語(yǔ)文課，不過(guò)她今天把語(yǔ)文課和下午的班會(huì)課對(duì)調(diào)一下。正因?yàn)樗倪@個(gè)做法，才造成了全班同學(xué)們的努力學(xué)習(xí)。
到了第三節(jié)課，英語(yǔ)課。
“Good morning，everyone。”
“Good morning，teacher。”
精英特殊班的同學(xué)們一聽(tīng)到自己的英語(yǔ)老師，用標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口語(yǔ)向大家問(wèn)好，大家也是條件反射一樣，回應(yīng)她們自己的英語(yǔ)老師。
“大家好，同學(xué)們。我是你們精英特殊班的英語(yǔ)老師，我叫做楊陽(yáng)。很高興，我可以成為你們的高中英語(yǔ)老師，英語(yǔ)只是一門(mén)語(yǔ)言。我只想讓大家可以學(xué)好英語(yǔ)可以流利的說(shuō)出英語(yǔ)就可以了。至于成績(jī)，我不是非常看重。不過(guò)，我相信大家既然都可以很容易的把英語(yǔ)像自己母語(yǔ)一樣的說(shuō)出來(lái)。考試應(yīng)該也是沒(méi)有問(wèn)題的。大家開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習(xí)就可以了。”楊陽(yáng)老師是個(gè)開(kāi)朗樂(lè)觀的帥氣大男孩，而且那么一段開(kāi)場(chǎng)白，用非常流利的英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。很多女生都覺(jué)得真的很厲害，一下子就變成他的迷妹。不僅僅是流利，發(fā)音非常標(biāo)準(zhǔn)。聽(tīng)說(shuō)楊陽(yáng)老師是從英國(guó)回來(lái)的高材生，校長(zhǎng)特意把他請(qǐng)來(lái)給我們上英語(yǔ)課，他的發(fā)音非常標(biāo)準(zhǔn)，是地道的倫敦音。
“既然同學(xué)們都認(rèn)識(shí)我了，那么我也應(yīng)該認(rèn)識(shí)你們了。你們每個(gè)人按照順序，用英語(yǔ)做自我介紹。以后我們的英語(yǔ)課，全部都是以英語(yǔ)方式交流。”
楊陽(yáng)老師說(shuō)完這句話(huà)，就示意第一排的第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始用英語(yǔ)做自我介紹。
不愧是精英特殊班的同學(xué)們，每個(gè)人的英語(yǔ)口語(yǔ)水平都很高。很快全部同學(xué)都做好了自我介紹。
“非常好，同學(xué)們的英語(yǔ)基礎(chǔ)很牢。英語(yǔ)口語(yǔ)也是很不錯(cuò)的。雖然你們之中有些語(yǔ)法使用不當(dāng)，不過(guò)不算什么多大的錯(cuò)誤。大家都很棒。對(duì)了，好像還要選擇一個(gè)英語(yǔ)課代表對(duì)吧。”楊陽(yáng)老師詢(xún)問(wèn)講臺(tái)下的同學(xué)們。
“對(duì)~”同學(xué)們回復(fù)楊陽(yáng)老師。
楊陽(yáng)老師，環(huán)顧講臺(tái)下的同學(xué)們，看到了林潔。
“就是你了，林潔同學(xué)。請(qǐng)你做我的英語(yǔ)課代表。”決定完英語(yǔ)課代表的楊陽(yáng)老師，馬上就開(kāi)始這學(xué)期的第一堂英語(yǔ)課。
一天的課程很快都結(jié)束了，大家都到食堂吃飯。
“精英特殊班的每個(gè)老師都很厲害，學(xué)校這次真的是下血本。”說(shuō)這話(huà)的是袁一平，他的各個(gè)科目都非常好，唯獨(dú)英語(yǔ)差一點(diǎn)，全班就他英語(yǔ)口語(yǔ)說(shuō)的有點(diǎn)夠嗆，可是他的英語(yǔ)成績(jī)倒是不差。不過(guò)說(shuō)他英語(yǔ)差點(diǎn)意思，完全是因?yàn)楦⑻厥獍嗟耐瑢W(xué)相比。要是跟其它普通班，或者其它學(xué)校的學(xué)生，就是一個(gè)天上，一個(gè)地下的對(duì)比。
“有什么厲害的，我們?cè)缤硪矔?huì)那樣子，甚至比他們更強(qiáng)。”高翔宇還是那樣子無(wú)所謂的態(tài)度，一個(gè)唯吾獨(dú)尊的樣子。
“高翔羽，你還是謙虛點(diǎn)比較好。人外有人，天外有天。”說(shuō)話(huà)的人是班上第四名的陳景錫，他剛好打好飯，聽(tīng)到高翔宇的言語(yǔ)，就插了一句。
“陳四眼，有你什么事，我說(shuō)這個(gè)話(huà)，我謙虛不謙虛，關(guān)你什么事。”高翔宇直接語(yǔ)氣不悅的頂了回去。
可是，陳景錫不以為然，直接找了個(gè)位置坐了下來(lái)，吃起自己的飯。
男生這邊發(fā)生了個(gè)小插曲，至于我在干嘛呢？
“小潔，你想好設(shè)計(jì)什么樣的校服了嗎？”慕容雪問(wèn)坐在自己旁邊的林潔。
“其實(shí)在下課的時(shí)候，我就已經(jīng)在構(gòu)思校服樣式了。始終男生還有女生都要不同，而且還要設(shè)計(jì)夏裝和冬裝，所以要設(shè)計(jì)的樣式至少要四套才行。不過(guò)我已經(jīng)想好女生的樣式了，至于男生樣式我覺(jué)得應(yīng)該問(wèn)問(wèn)男生的建議，讓他們說(shuō)說(shuō)看喜歡什么樣的。”林潔放下剛剛喝過(guò)一口的果汁，回答慕容雪的問(wèn)題。
“問(wèn)男生意見(jiàn)嗎？這個(gè)就交給我們來(lái)辦吧！你就先把女生的校服樣式設(shè)計(jì)圖畫(huà)出來(lái)，到時(shí)我們看看。”慕容雪把收集男生意見(jiàn)的任務(wù)攬下。
“對(duì)了，小潔。你不會(huì)是想設(shè)計(jì)短裙一類(lèi)的女生校服吧。我從小都不喜歡穿裙子，我媽讓我穿的時(shí)候。我都是非常排斥，所以我自己的衣服都是褲子，沒(méi)有裙子。”李瑤把擔(dān)心告訴林潔，始終她自己也明白，這個(gè)是按照少數(shù)人服從多數(shù)人的。到時(shí)校服樣式真的是短裙，那么她自己也要穿的。不過(guò)她心理早就想好退路了。
“放心啦，瑤瑤。我們都是好姐妹，你們每個(gè)人心理怎么想，我怎么可能不知道呢？我告訴你哦，其實(shí)我為女生不僅僅設(shè)計(jì)短裙，還有長(zhǎng)褲哦。就是為了讓女生可以自己選擇穿裙子還是長(zhǎng)褲。”林潔，早就知道李瑤的想法，已經(jīng)考慮到這個(gè)問(wèn)題了。
“小潔，你不愧是我們宿舍的老媽子的角色。想的太周到了。”李瑤高興著抱著林潔。
“不過(guò)，你才是老媽子呢？人家明明是有氣質(zhì)的美少女好嗎？”林潔假裝生氣回復(fù)李瑤對(duì)她難聽(tīng)的評(píng)價(jià)。
“好好好，氣質(zhì)美少女。不要生氣了，都怪我嘴賤。我自己罰自己。”李瑤就自己輕輕打她的嘴。
大家吃好晚飯，做好自己的作業(yè)，都去忙自己的事情，把宿舍留給林潔，即使有在宿舍里，也是很安靜，就是為了給林潔一個(gè)安靜的構(gòu)思環(huán)境。
“小潔，有些男生說(shuō)要穿著方便舒適就可以了。”慕容雪把收集到信息告訴林潔。
“小潔，我找的那些男生跟我說(shuō)，只要是你做的，他們無(wú)所謂，沒(méi)有什么意見(jiàn)。”李瑤去找的男生，估計(jì)是怕她的跆拳道黑帶的實(shí)力，所以也只是敷衍她而已。
“小潔，很多男生給我的意見(jiàn)，都說(shuō)材質(zhì)要好，不易臟。即使以后把它穿出去了，還是能當(dāng)做衣服穿，而不是被看成校服。”蔣萌萌把收集的信息告訴林潔。甚至有些很賣(mài)力的幫蔣萌萌去問(wèn)其它男同學(xué)，把收集到的信息告訴蔣萌萌。所以這次蔣萌萌收集到的信息是最多的。其實(shí)，之所以會(huì)這樣子。主要大家都覺(jué)得單純可愛(ài)的蔣萌萌比較合適作為交往對(duì)象，很好相處，給人很快樂(lè)的感覺(jué)。
“謝謝你們了，收集來(lái)的信息，都非常有用。我大概有些方向了。”林潔對(duì)慕容雪，李瑤和蔣萌萌的幫助給與道謝。
“小潔，這幾天的時(shí)間，你把女生校服的樣式，設(shè)計(jì)出來(lái)了嗎？”慕容雪問(wèn)林潔。
“嗯，我已經(jīng)設(shè)計(jì)出來(lái)了，就在我書(shū)桌的文件夾里。”林潔回答慕容雪。
“那么我去看看。”李瑤身手敏捷，林潔剛剛說(shuō)完，她就移動(dòng)到她的書(shū)桌面前，拿去文件夾，取出里面的設(shè)計(jì)稿。
“哇~~~好漂亮，小潔，你太厲害了。我原本是不想穿裙子，不過(guò)你的這個(gè)設(shè)計(jì)，讓我很想試一試你設(shè)計(jì)裙子穿起來(lái)什么樣了。像我都可以很好看，何況是你們呢？”李瑤看到林潔的設(shè)計(jì)圖，非常的震驚，連自己的原則都給拋棄了。
“真的嗎？真的非常好看嗎？”蔣萌萌非常好奇的過(guò)來(lái)，探頭看到設(shè)計(jì)稿上的設(shè)計(jì)。慕容雪也一起過(guò)來(lái)了。
“真的設(shè)計(jì)很好看，而且很適合每個(gè)女生，雖然看上去就是上衣配短裙，不過(guò)穿出來(lái)，讓每個(gè)人都有青春靚麗，學(xué)生的氣息、至于冬裝的設(shè)計(jì)也不會(huì)讓人感覺(jué)臃腫。小潔，你服裝設(shè)計(jì)的才華，真的很棒。就是校服也能給你設(shè)計(jì)成這么好看。”慕容雪也是非常驚異林潔的服裝設(shè)計(jì)才能。
“沒(méi)你們說(shuō)的那么好，現(xiàn)在男生的樣式。我還沒(méi)完全設(shè)計(jì)出來(lái)，不過(guò)構(gòu)思已經(jīng)在其中了。很快也會(huì)出來(lái)了，估計(jì)下周就可以讓萌萌交給韓老師了。至于能不能得到全校師生的認(rèn)同，就是看大家會(huì)不會(huì)喜歡了。”林潔沒(méi)有驕傲，還是很謙遜的。
“肯定可以的，小潔。”蔣萌萌雙手握拳，放在面前加油。萌萌的樣子真的可愛(ài)。
“我相信，全校沒(méi)有人會(huì)比小潔設(shè)計(jì)的還好了。”慕容雪非常的肯定。
“小雪，學(xué)校里面肯定臥虎藏龍，有才能的人不僅僅是我們這個(gè)班上的三十個(gè)人。其它班級(jí)的同學(xué)，才能不在我們之下。”林潔還是非常謙虛，這樣子的女孩子才是非常好的。
“小潔，你說(shuō)的對(duì)。不過(guò)我們都支持你，你的作品肯定是最棒的。”慕容雪說(shuō)完這句話(huà)。李瑤和蔣萌萌也非常同意。
她們四人就是等待最后的結(jié)果了。