在【海市蜃樓】不斷的共鳴下。

姜然有些經(jīng)不住誘惑。

但他深知這種行為不可取。

尤其是在蘇桃這樣的年輕女孩面前。

萬一再引起什么不太好的惡性事件。

收斂起自己那副天生不友善的表情。

姜然轉(zhuǎn)過頭開始收拾起筆記和試卷。

只在嘴里淡淡地說著有空一起聊聊卡牌的事。

“別啊，你們今天聊唄。”

就在這個時候。

一直保持沉默的蘇桃終于說了句話。

哪怕她不知道發(fā)生了什么。

但就二人的表情，蘇桃也看得出來，他們之間肯定有一些卡牌上的話題。

心里只想著讓這兩人趕緊聊完。

不然之后還要找機會再約再聚，到時候自己可就不太能出場了。

一來二回，你送他出門，他送你回家，這關系進展誰還能控制得了。

自知大家現(xiàn)在還在學習的階段，并不能和大學生一樣正式確定關系。

那現(xiàn)在她就必須要將一切不確定都扼殺在襁褓之中。

少女簡簡單單的一句話背后，竟然有如此多的含義。

只可惜姜然并不能完全明白。

反倒是宋雨嫻嬌嗔一笑，今天既然她決定主動出擊，自然是有后續(xù)的打算。

為此她還特地提前找了班長張志強做掩護。

了解到姜然有些孤僻自閉的性格后，這才選了這身鄰家妹妹般親切又仙氣的裙子，挑了這個放學的時間。

唯一還讓她有些苦惱的，是姜然身邊那位傳言中關系不可描述的女生。

一位成績和她不相上下的黑馬學生。

不過就今天的反應看來，對方似乎并不是那種戀愛腦的蠢女人。

也對，能和姜然走在一起的女生，能有多普通？

宋雨嫻一不做二不休。

白色的絲質(zhì)長裙隨風飄動，青蔥玉指輕柔一捻，一張背飾典雅古樸的卡牌出現(xiàn)在她指尖。

赫然是那張【庖丁解牛】。

一般來說，學生之間并不會互相展示自己的卡牌。

既是對自己的實力的隱藏，也免去了很多人際交往上麻煩。

對普通學生來說是這樣，尖子生更是如此。

像宋雨嫻這樣大大方方展示自己卡牌的行為，就連姜然都不得不感慨，這是真豁得出去。

他也不再婆婆媽媽，整個人頓時認真了起來。

慎而又慎地接過這張同主題的卡牌。

細致入微地查看著卡面上的每一處描述。

雙眼微微瞇起，精神力漸漸地深入其中。

對卡牌內(nèi)部的超凡力量開始解析起來，這也是解讀卡牌最重要的一步。

往往也是綁定前最重要的一步。

只有對卡牌內(nèi)部的力量原理有了理解，才能真正地擁有這張卡牌。

見姜然如此專注的樣子，原本有些嘟著嘴很不爽的蘇桃也平靜了下來。

一時間有些沉醉在對方如此認真的神情下。

她的眼中不時閃過別樣的流彩。

更加確定了姜然此時高度集中的精神狀況。

果然，姜然最大的魅力就是這讓人沉醉的精神力量呀。

蘇桃不由得再次佩服了自己的眼光，安靜地坐在一旁，靜靜地注視著他。

與此同時，一張【衍生·海市】正在不斷地壓榨著姜然所剩無幾的精神力。

這不是他第一進行拓印，此前已經(jīng)在孫老師面前實驗了多次。

只不過當時都是拓印的一些消耗品性質(zhì)的白卡，如【神清氣爽】、【緩解壓力】、【提神醒腦】等等。

那些白卡往往本身就比較廉價，內(nèi)部構造也十分簡單。

上手一兩次后，姜然便能獨立解析拓印。

如今這張同屬神話主題包中的藍卡卻沒有這么簡單。

無論是解析的難度還是拓印的精細度，都遠遠難上一個量級。

如此一來，先前的疑問也就自然解開了。

“橙卡能拓印嗎？”

能，肯定能，但目前姜然的各項屬性值并不允許他這么做。

受限于智力屬性，他的精神力不足以他完成整個拓印的流程。

受限于耐力屬性，長時間的解析更會讓他精神損耗越來越大體力不支。

更何況拓印藍卡都需要至少算籌三級以上的【海市】卡。

換作橙卡，理所當然就得選用五級的了。

這對精神力更是一大消耗。

“不行，這個難度有點大……”

原地待了快十分鐘，姜然明顯有些體力不支。

“繼續(xù)這樣下去可不行，顧不了這么多了！”

技能卡【超載】，發(fā)動！

負荷陡增，智力耐力激增一大截！

一股駭人的氣勢從姜然身上噴薄而出。

宋雨嫻站在一旁靜靜地看著。

她知道姜然在深入地解析這張卡。

盡管她不知道【海市蜃樓】的具體機制，但盡量多研究卡牌總歸也是對知識的補充，沒準在哪道分析題里就會用到這張牌相關的理論知識。

作為尖子生，宋雨嫻對姜然的這個行為也十分理解。

更何況今日剛剛鏈入了對方的橙卡光環(huán)里。

如今“貢獻”上自己的卡牌于情于理都不為過。

三人就這樣在空蕩蕩的圖書館自習里靜靜的待著。

只有姜然身上不時出現(xiàn)外溢的精神波動。

…………

圖書館辦公室里，張志強正將今天收好的作業(yè)交給班主任。

現(xiàn)在這個時間，大多數(shù)老師都下班了，只有周老師還在加班加點地研究著各所學校月考的試卷。

作為學校里最出名的老師，他對試卷的理解往往會成為總多老師的方向標。

也正是因為如此，他才這么兢兢業(yè)業(yè)。

“周老師，今天我們上自習的時候，宋雨嫻也進入【領航者】的光環(huán)了。”

聽得此話，原本伏案工作的周老師突然抬起頭，一臉不可置信地看著他。

嘴角上揚了起來。

“可以啊，這丫頭開竅了？以前不是和誰都不說話么，這次怎么還轉(zhuǎn)性了。”

“他們現(xiàn)在應該還留在自習室，我剛剛路過的時候沒方便進去，周老師您看……”

看著張志強這幅謹慎的樣子，周老師倒是不怎么在意。

“快一個星期了，上自習的時候，姜然不會影響到你們吧。”

“沒有沒有，姜同學很安靜也很認真，就是……他做題不怎么停，搞得班上的同學連休息的時間都有些不太好意思。”

“哈哈哈哈，這好事啊，業(yè)精于勤嘛。”

看上去周老師的目的似是達到了。

能攪動二十班這群天之嬌子的。

也只有姜然這條雙橙卡大鯰魚了。