連續幾年針對悟性值的傾向性選拔。

終于在無數中學老師學生家長的怨聲載道中迎來了反抗。

“這是什么破試卷啊，老師都不知道該怎么教。”

“悟性值，這個傻玩意我們孩子能學會嘛，真是耽誤人。”

“隔壁學校好像教的不錯，可我們老師還是讓我們刷題死背。”

盡管設計高中教學方案的專家們已經盡了力。

針對不同天賦的學生實行了還算是有梯度的考核標準。

但奈何多年來的教學慣性...