師恩母愛
——懷念王文英老師

五?。h立第五小學(xué)）創(chuàng)立了我們縣的第一所幼兒園（當(dāng)時叫做“幼稚園”），我是幼稚園第一屆的學(xué)生。幼稚園是新建的，什么都是新的。新的瓦頂，新的磚墻，新的大窗戶，新的地板。地板是油漆過的，地板上用白漆漆了一個很大的圓圈。地板門窗發(fā)出很好聞的木料的香味。這是我們的教室。教室一邊是放玩具的安了玻璃窗的柜櫥，一邊是一架風(fēng)琴。教室門前是一片草坪。草坪一側(cè)是滑梯、蹺蹺板（當(dāng)時叫做“軒輊板”，這名稱很文，我們都不知道為什么叫這樣的名稱）、沙坑。另一側(cè)有一根粗大的木柱，木柱有頂，中有鐵軸，可轉(zhuǎn)動。柱頂垂下七八根粗麻繩，小朋友手握麻繩，快走幾步，兩腿用力蹬地，兩腳蜷縮，人即騰起，圍著木柱而轉(zhuǎn)。這件體育器材叫做“巨人布”。我至今不明白這東西怎么會叫這樣一個奇怪名字，而且我以后再也沒有見過這樣的奇怪東西。這就是我們的幼稚園，我們真正的樂園。

幼稚園也上下課。課業(yè)內(nèi)容是唱歌、跳舞、游戲。教我們唱歌游戲的是王先生（那時沒有“阿姨”這種稱呼），名文英。最初學(xué)的是簡單的短歌：

拉鋸，送鋸，

你來我去。

拉一把，推一把，

嘩啦嘩啦起風(fēng)啦，

小小狗，快快走；

小小貓，快快跑。

后來學(xué)了帶一點情節(jié)性的表演唱。

母親要外出，囑咐孩子關(guān)好門，有人叫門，不要開。

狼來了，唱道：

“小孩子乖乖，

把門兒開開，

快點兒開開，

我要進(jìn)來。”

“不開不開不能開，

母親不回來，

誰也不能開！”

狼依次叫小兔子乖乖、小羊兒乖乖開門，他們都不開。最后叫小螃蟹：

“小螃蟹乖乖，

把門兒開開，

快點兒開開，

我要進(jìn)來?！?/p>

小螃蟹答應(yīng)：

“就開就開我就開——”

小螃蟹開了門，“啊嗚！”狼一口把它吃掉了：

合唱：

“可憐小螃蟹，

從此不回來！”

最后就能排演有歌有舞，有舞臺動作的小歌劇《麻雀和小孩》了。

開頭是老麻雀教小麻雀學(xué)飛：

“飛飛，飛飛，慢慢飛。

要上去就要把頭抬，

要下來尾巴擺一擺，

這個樣子飛到這里來。”

老麻雀出去尋食，老不回來。小孩上，問小麻雀：

“小麻雀呀，

你的母親哪里去了？”

小麻雀答：

“我的母親打食去了，

還不回來，

餓得真難受。”

小孩把小麻雀接回去，給它喂食充饑。

老麻雀回來，發(fā)現(xiàn)女兒不見了，十分焦急，唱：

“啊呀不好了，

女兒不見了！

焦焦，

女兒，

年紀(jì)小，

不會高飛上樹梢。

緲緲茫茫路遠(yuǎn)山遙……”

小孩把小麻雀送回來，老麻雀看見女兒，非常高興，問它是不是餓壞了。女兒說小孩人很好，給它喂了食：

“小青蟲，小青豆，

吃了一個飽，

我的媽媽呀！”

老麻雀感謝小孩。

全劇終。

劇情很簡單，音樂曲調(diào)也很簡單，但是感情卻很豐富。麻雀母女之情，小孩的善良仁愛，都在小朋友的心靈中留下深刻長久的影響。

所有的歌舞表演都是王文英先生一句一句地教會的。我們在表演時，王先生踏風(fēng)琴伴奏。我至今聽到風(fēng)琴聲音還是很感動。

我在五小畢業(yè)，后來又讀了初中、高中，人也大了，就很少到幼稚園去看看。十九歲離鄉(xiāng)，四方漂泊，一直沒有回去過。我一直沒有再見過王先生。她和我的初中的教國文的張道仁先生結(jié)了婚，我是大了以后才知道的。

一九八一年秋，我應(yīng)邀回闊別多年的家鄉(xiāng)講學(xué)，帶了一點北京的果脯去看王先生和張先生，并給他們各送了一首在招待所急就的詩。給王先生的一首不文不白，毫無雕飾。第二天，張先生帶著兩瓶酒到招待所來看我，我說哪有老師來看學(xué)生的道理，還帶了酒！張先生說，是王先生一定要他送來的。說王先生看了我的詩，哭了一晚上。這首詩全詩是：

“小孩子乖乖，把門兒開開”，

歌聲猶在，耳邊徘徊。

我今亦老矣，白髭盈腮，

念一生美育，從此培栽，

師恩母愛，豈能忘懷！

愿吾師康健，長壽無災(zāi)。

張先生說，王先生對他說：“我教過那么多學(xué)生，長大了，還沒有一個來看過我的！”王先生指著“師恩母愛，豈能忘懷”對張先生說：“他進(jìn)幼稚園的時候還戴著他媽媽的孝！”我這才知道王先生為什么對我特別關(guān)心，特別喜愛。張先生反復(fù)念了這兩句，連說：“師恩母愛！師恩母愛！”

王先生已經(jīng)去世幾年了。我不知道她的準(zhǔn)確的壽數(shù)，但總是八十以上了。

我覺得幼兒園的老師對小朋友都應(yīng)該有這樣的“師恩母愛”。

一九九六年八月