“叮…，諸天星宇恢復運轉。”

斗羅大陸

“時，你有沒有覺得有些不對勁？”空問道。

“我感覺自己的身體在虛弱。”時看著自己好像越來越模糊的身體。

“還有不到一天就比賽了，主上應該是遇到麻煩的事了，也不知道主上什么時候回來，我始終放心不下主母和小主他們。”

“看來，我們兩個不得不做些事情了。”空看著時說道。

時點點頭，表示明白空的意思。

“以我之軀，鎮空。”空化身虛無，籠罩在斗羅大陸的星系外圍，鎮壓著每一個運轉的星隕，使得他們停止不動，整個斗羅星系停止運轉，這片星系陷入停止狀態，這是他最后的能量了，也不知道能不能堅持到莫風回來。

“以我之軀，定時。”時也同空一樣，只是他是灑落在每一刻星隕之內，斗羅大陸上原本隨風而動的草葉，現在如同死物一般，靜止不動，人和魂獸都保持著一秒前的動作，以及思想，這大陸外圍的星系也是如此，萬事萬物如同死寂一般。

“時空靜止。”

而其他分身也看出了自己的問題，發現自己和這個時空被時與空合力定住，他們雖同樣是分身，能力大同小異，只是，他們如果不受時與空的時空之力，就相當于破壞，所以只能相信他們兩個了。

…………

“還是放松一下自己吧！好久沒看動漫和小說了。”莫風玩著手機，這十幾年來，他也不是埋頭苦讀，那樣太累了，偶爾玩一下手機，看看小說和動漫也很不錯。

“看看動漫都更新到幾集了。”莫風正直青春，作為21世紀20年代的青年男孩，他反而喜歡看動漫，反倒是翻拍動漫的電視劇，他是一點興趣都沒有，特效達不到，還亂改劇情。

“天行九歌，看看。”莫風對這部動漫的人物有熟悉，也有陌生，畢竟他可是追了好幾部秦時明月的人。

莫風看了足足一個星期才看完：“唉，韓非啊韓非！你終究不是帝王，如果是，也許韓國就會是另一番結局了。韓王啊韓王！以韓非的聰明才智和謀略，足以讓韓國走向另一個高度，韓國覆滅，你有很大的功勞啊！”

“可惜了啊，韓非雖有治世之才，為國為民之愿，卻缺少帝王的霸道的手段和帝王的心性。”

“不過，我為什么會覺得紫女和焰靈姬她們很不錯？這是為啥？”莫風沒想到自己看一部動漫，竟然會動心，以他的個性，應該不會這樣啊，這是為何。

莫風用了一個月，把國產動漫都看了一遍，秦時明月、天行九歌、武動乾坤、妖神記、武庚紀、雄兵連、斗破蒼穹、血色蒼穹、吞噬星空、星辰變……

“要是能夠去見見秦時明月里和那些劍譜排名上的劍也不錯。不過秦時明月里的俠客都不會御劍飛行的嗎？沒看見會飛的。”莫風砸吧著嘴說道。

“叮，時空穿梭開啟。”系統。

“？？？？”

“啥玩兒意？”莫風滿頭問號。

“嗡～”一陣空間震動，莫風瞬間消失不見。

“叮～，系統將對宿主進行封印，只留劍道修為及時空穿梭能力。”

“時空穿梭完成。”

天行九歌，小圣賢莊

“我艸，真的假的，喂喂喂，停停停停啊！言出法隨怎么不管用了！！！”莫風剛出現還有點懷疑事情的真假，只不過，看到地上那些河水陸地和樹木，他信了。

可問題是，莫風現在還在千米的高空上呢，原本想要停止自由落體的莫風，發現自己不能言出法隨了，現在做什么好像都感覺有點不自在，完全沒有隨心所欲的感覺了。

“劍來～～”木劍出現在莫風身上。

“轟隆”四周千米范圍煙塵四起，山林草木一片狼藉。

另一邊，兩個青年男子正踏步而上。

“嗯？師弟，我去看看，你去通知老師他們，如果山體塌陷，我們也好提前做準備。”一名書生氣十足的年輕人說道，年齡差不多有二十幾歲了。

“好，師兄且小心。”另一名差不多一樣年紀的人說完，就向遠處樓閣跑去。

韓非朝著莫風墜落之處走去。

“咳咳，我靠，這樣都沒死。”莫風沒想到，自己從幾千米的高度摔下來，只是毀了地面四周而已，還好附近沒有人。

“啪嗒”

“你這破玩意，反應那么遲鈍，要是遇到強敵，老子不是被別人殺的，就是被你給連累的，要是再有下次，老子把你當柴燒了不可。”莫風把木劍丟在地上一頓數落，要是木劍和他心意相通，他也不至于摔得這么狼狽。現在一身衣物破爛不堪，活脫脫就是一個要飯的。

“靠，別人修仙，多多少少還有儲物戒指，老子啥也沒有，現在還成這樣，難道要上山打獵不成？”莫風那是一個心灰意冷啊。

“咦，等等，我好像忽略了什么重要的事情—系統？”莫風這時才想起好像是個系統把自己弄過來的吧，逗爹呢，你以為這是小說嗎？還系統？

“可，我怎么過來的，這真是秦時明月的世界？”莫風也迷糊了。

“我剛才好像看到古建筑，去那邊碰碰運氣吧。”莫風撿起木劍，就向記憶中的樓閣走去。

沒多久。

“前面來人了。”

“哈哈哈哈哈，哥們兒，這兒，我在這兒呢？”莫風老遠就揮手喊到。

走近后

“咦？”

“這位兄臺如何稱呼？”韓非看見莫風后，打量著莫風，那是一個滿頭的晶瑩雪發，問題是還長，長到膝蓋位置，就是穿著有點破，眉清目秀，氣度卻不凡的男子。

而莫風則穿著破爛的衣物，圍著韓非兜兜轉轉，上下打量個不停，開口問道：“你是韓非？”

“你是知道我？”韓非記憶里可沒有莫風這個人啊，莫風是怎么知道他的？

“啪，我靠，真的是你？”莫風給了自己一巴掌，他還是有點不太相信，自己真的來到秦時明月世界里了，不，應該是秦時明月的前傳，天行九歌世界里。

“身體發膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。”韓非看莫風打了自己一巴掌后，隨口說道。

“呃，有理。”莫風還真不習慣和這些古人打交道。

“這里是不是發生了什么事？”韓非問道。

“也沒什么大事，就是一大塊石頭掉下來了，還好我跑得快。”莫風解釋道，難道說是自己造成的，且不說韓非信不信，估沒人會相信。

“不知兄臺如果稱呼？看來兄臺也是愛劍之人？”韓非看著莫風手中精致的木劍后，開口說道。

“我叫莫風，確實有點愛劍～。”莫風回答道。

“前面是什么地方？你有多余的衣服嗎？能不能借我一套？”莫風不打算給韓非開口，直接說道。

“也好，請隨我來。”韓非看莫風如此說，也覺得在這里也不是辦法，就帶著莫風向小圣賢莊走去。

“你著書了沒有，我看過你寫的書，有《孤憤》《五蠹》《內儲說》《外儲說》《說林》《說難》等等。”莫風開口問著韓非，掰手指數這韓非的著作。

“其中孤憤第十一節寫有：智術之士，必遠見而明察，不明察，不能燭1私；能法之士，必強毅而勁直，不勁直，不能矯奸。人臣循令而從事，案2法而治官，非謂重人也。重人也者，無令而擅為，虧法以利私，耗國以便家，力能得其君，此所為重人也。

智術之士明察，聽用，且燭重人之陰情；能法之士勁直，聽用，且矯重人之奸行。故智術能法之士用，則貴重之臣必在繩之外矣。是智法之士與當涂之人，不可兩存之仇也。”

“嘖嘖嘖，你的想法是好的，可這種人上哪兒找去，往往帝王之人，都是利用群臣的忠奸來相互制衡他們，聽取有用的意見。你要知道，人都是自私的，哪怕忠臣也是，只有合理運用人性，就能夠把他們握在手里。”莫風一邊一邊不停的說。

而韓非則越聽，越覺得莫風很有意思，竟然能看過他的書，而且還有如此見地，實在難得。

“你都讀過我所著的書，那你覺得這天下如何治理。”韓非想看看莫風還有沒有什么過人之處。

“先天下一統，再儒之教化法治天下。”莫風搖搖頭說道，

“為何現在不能？”

“為何？文字不通，誰能知道你所想要表達的意思？”莫風回頭說道。

“唉，待到天下一統，書同文，車同軌，才能更好的向世人表達自己的意思。七國如今各自為戰，前有狼后有虎，顧左及右，以下瞞上，群臣各自為利，終究還是要亂。”莫風想到韓非與白亦非和姬無夜的斗智斗勇，想到他的才能謀略，有些可惜啊！

“如此長年征戰，苦的也只有黎民百姓！”韓非。

“戰爭往往都是殘酷的，尸骨殘骸，百姓流離失所，各地硝煙四起，枯樹老鴉。但是，戰爭也是結束這一切的一條路，難免有些殘忍，但這就是割腕自救的好方法。”莫風。

“你…，不是七國的人？”韓非聽了莫風的話，這種人要么是無情之人，要么就是心懷天下之人，還有一個，那就是不是這個時期的人，直盯盯的看著莫風問道。

“呃，算是也不是。”莫風覺得七國最后還是華夏，而他是華夏之人，自然算是七國之人。

“咱們就別聊那些國事了，再多的言語，也只是紙上談兵。”

“況且你也說過：凡說之難：非吾知之有以說之之難也，又非吾辯之能明吾意之難也，又非吾敢橫失而能盡之難也。凡說之難：在知所說之心，可以吾說當之。所說出于為名高者也，而說之以厚利，則見下節而遇卑賤，必棄遠矣。”莫風說完，就打算不和韓非說話了。

這段話就是韓非說難一書中的原話，其意思是：凡是進說的困難：不是難在我的才智能夠用來向君主進說，也不是難在我的口才能夠闡明我的意見，也不是難在我敢毫無顧忌地把看法全部表達出來。凡是進說的困難：在于了解進說對象的心理，以便用我的說法適應他。進說對象想要追求美名的，卻用厚利去說服他，就會顯得節操低下而得到卑賤待遇，必然受到拋棄和疏遠。

“韓兄，現在伏念可在小圣賢莊？”莫風記得伏念手持劍譜排名第三的太阿，也不知道現在劍有沒有在他手里。

“在。”韓非笑著回答到，心中暗想：“果然是生而知之之人。”

“算了，現在的他也不知道有沒有太阿在手。”莫風想了想還是放棄了。

另一邊，李斯帶著荀夫子和小圣賢莊的學生過來了，主要是想了解情況，會不會影響到小圣賢莊，如果真有，那就直接跑路。

“老師，之前就是從前方傳來的巨響，師兄差我回來告知，便自己一人前去查看了。”

“我們在這里等吧，他們已經回來了。”荀夫子說道。

“他們？”眾人一臉疑惑。

而后，他們看見韓非帶著一個乞丐一般的人，正向他們走來，兩人似乎相談甚歡。

“老師。”韓非臨近，向荀夫子作揖。

“他就是荀夫子？”

“后生莫風，見過先生。”莫風也作揖行禮。

荀夫子，這位仙風道骨、神清氣俊，精通圍棋、喜好花草，然而脾氣古怪，為人嚴苛之人。

桑海儒家“齊魯三杰”的師叔，儒家輩分最高的長者高人，是儒家繼孔子和孟子之后的另一位儒學大家，更是兩位法家著名代表人物——李斯、韓非的授業老師。

荀夫子微不可察的躲開了。

“嗯？僅僅一禮，竟然能影響到我的壽元？”荀夫子剛才感覺到，如果自己受了莫風這一禮，幾十年的壽命可能就沒有了。

莫風正想再次行禮。

“咳，不用行禮了。儒家雖講究仁義禮智信，可也沒有規定見人都行禮的規矩。”荀夫子急忙制止莫風，還好剛才莫風表明了向自己行禮，否則，自己后面的師生恐怕就要消失幾十年的壽命了。

“好吧。”莫風細想之后，好像是這么一個道理。

“你們兩個跟我來，其他人都各自回去授課。”荀夫子說完，帶著韓非和莫風前往自己獨居之所。

“你因何而來？”三人就坐，莫風與韓非并坐，荀夫子開口問道。

莫風思考半天，也不知道怎么回答，難道說自己被系統送過來的，還是說自己想來就來了！這是萬萬不能說的。

“夫子，我想先整理一下衣著，如此這般，難免有失禮數。”莫風看著衣服破爛的自己，開口提議道。

“也好，你去吧，會有書童帶你去。”荀夫子看了莫風的樣子，確實有些狼狽。

莫風離開后，荀夫子開口道：“此人性格乖張跳脫，言行舉止古怪，卻又不失禮數，你若想成事，有他，雖不能萬事具順，卻也能逢兇化吉。”

“弟子之前問過他，是否是七國之人。”

“他如何說。”

“是，也不是。”

“……，他之前行禮，我若受之，則壽元損失幾十年，你要切記。”

荀夫子一個提醒，令智珠在握的韓非為之變色：難怪剛才老師不受禮，他究竟是個什么樣的人。

“老師，我覺得他應該是生而知之之人，他對我的事似乎很清楚，就連我所著的書也能脫口而出。見您之時，更是行師生之禮。”韓非把他遇見莫風的事，以及談話內容說了一個大概。

“生而知之嘛！”荀夫子沒想到，真的會有人生而知之，而且還出現在自己身邊了，也許這就是韓非的緣。

“你去把李斯叫來吧！”荀夫子看了韓非一眼，開口說道。

韓非作揖而退，尋來李斯。

而莫風這時也來了，不過還是一樣，衣冠不整，主要是沒穿過這種衣服，有點穿不慣。

“呵呵。”莫風看著三人看向自己，尬笑一聲坐在韓非一旁。

“今日，我就破格收一名弟子，以后你們就是師兄弟了。”荀夫子看見莫風坐下后，開口宣布到。

“啥？？”莫風完全沒搞清楚狀況。

“是。”韓非和李斯則沒有多想，或者說，韓非似乎明白了老師的用意。

“我也就不問你為何來此，以后你們就是師兄弟了，你就住韓非鄰舍。小圣賢莊的書籍你可以隨意翻閱。”看荀夫子的樣子，好像巴不得莫風就是小圣賢莊的下一任莊主一樣，什么都給莫風便利。

“這樣一來，自己就有身份了，麻蛋，難道穿越過來的事被他們識破了，古代人都這么厲害嗎？自己以后在外行走豈不是很危險？”莫風鄒眉糾結不已，一手撐著下巴考慮自己的身份問題。

“小師弟，還不快謝謝老師。”韓非提醒道。

“弟子見過老師。”莫風行禮，心想：“算了，有這個身份，以后也可能少許多麻煩。”

“嗯？果然如此，只要跟他有關系，那種事就會自然消弭，如果強求或者與他無關系的，就可能會折損壽元。”荀夫子受莫風這一師生禮，并沒有之前那種折壽的感覺。

“你對儒學可有什么看法？”荀夫子看向莫風，問道。

“弟子沒有看法。”莫風實在不知道，荀夫子突然問他干嘛。

“但說無妨。”

“學以致用，因材施教，言傳身教最合適不過，儒家雖教學子書籍上的仁、義、禮、智、信、恕、忠、孝、悌、恭、寬、信、敏、惠。天地君親師，修身齊家治國平天下，而不懂人情世故，不受人間疾苦，可以說儒家子弟走到哪里都是收入稱贊的。”

“可是，夫子也提過人心向惡，并不是每一個儒家弟子都能表現得如同教學上一樣，書籍教會儒家學子仁義禮智信，卻沒有教會他們如何為人處事，只有個別之人，才學到真諦，不局限于書，不受制于書，書籍的內容不過是提升世人的聰慧，提升世人的涵養，打開世人的眼界，讓世人明白更多道理。”

“書籍是人所著，這是一種思想、一種見解、一份感悟、一份收獲、一種探索、一份歷史，是個人的所見所聞所想所感。”

“人不應受制于書，書籍是一扇門，我們天下所有學者應通過這扇門去看外面的天地，而不是圍著門不停的摸索和討論。”

莫風說出了自己的一些想法，邊想邊說，說完之后發現自己被三雙眼睛直盯盯的看著：“這是不是跟他們所教學的理念不符，所以，才會這樣看著我。”

“我很喜歡一首古詩，表達了人為什么而讀書？”莫風想了想對著荀夫子三人說道。

“哦，什么詩？”荀夫子問道。

“為天地立心，繼往開來。

為生民立命，彰顯大愛。

為往圣繼絕學，接續文脈。

為萬世開太平，家國情懷。”莫風說完看著他們呆愣的神情，仔細想了想，這首詩現在應該沒有出現吧。

“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。好好好，太好了，老師，學生覺得這首詩應該把他編入課程，以便學生們知道讀書的用意。”韓非不令贊賞，更是起身作揖提議道。

“小師弟，李斯受教了。”李斯向莫風作揖到。

“好，很好，很不錯。你師兄的提議，你覺得如何？”荀夫子不吝夸贊。

“老師做主便是，不過，學生學完儒學典籍，想去七國游歷。”莫風想了想，開口說道。

荀夫子三人看著莫風，七國長年征戰，如不注意，也許就已經命喪黃泉的。

“不妥，你還是跟著你兩個師兄吧，你們學成還鄉之時，你們想做什么就做什么。”荀夫子還是不希望莫風早早離開，一是想莫風幫韓非，二是莫風還對七國局勢沒有什么概念，難免會被七國士兵針對。

“唉～～，是。”莫風無奈應答。

接下來莫風就跟韓非他們一起聽荀夫子授課。

古代的授課和現代完全不一樣，一問一答，學生問，老師來為他解惑，如果沒有豐富的閱歷和知識，還有高尚的品德，那么面對學生的問題，也很難解決。

但是，如果遇到不會的，古代的老師會反過來問學生這個問題，也許他覺得這個人能提出這樣的問題，那么他必然有自己的想法。

古代上課不至于那么無趣，反而有點向好友之間的問答，從論語中，孔子和他學生之間的對話，就可以看成古代的教學方式。不過，一想到上課，莫風就莫名的犯乏，一陣陣困意襲來。

“好了，今天就到這里吧，你們兩個帶著莫風到處轉轉，了解一下小圣賢莊。”荀夫子看到莫風的樣子，也沒有說教。

“是。”韓非和李斯作揖道，莫風也跟著行禮。

小圣賢莊，一處讀書人向往的地方，這里亭臺樓閣，小橋流水，綠樹成蔭……

這小圣賢莊，作為儒家的最大駐地，建筑之寬廣像是處小型宮殿，同時又融入了書院的風格，僅僅是一處建筑處處藏有典故，難怪儒家能夠得到全天下讀書人的認可了。

儒家六藝

一、禮：禮節（類似今日德育教育）。五禮：吉禮、兇禮、軍禮、賓禮、嘉禮。

二、樂：音樂。六樂：云門、大咸、大韶、大夏、大濩、大武等古樂。

三、射：射箭技術。這五種射技為：白矢、參連、剡注、襄尺、井儀。

白矢：箭穿靶子而箭頭發白，表明發矢準確而有力。

參連：前放一矢，后三矢連續而去，矢矢相屬，若連珠之相銜。

剡注：謂矢發之疾，瞄時短促，上箭即放箭而中。

襄尺：臣與君射，臣與君并立，讓君一尺而退。

井儀：四矢連貫，皆正中目標。

四、御：駕馭馬車戰車的技術。五御：鳴和鸞、逐水曲、過君表、舞交衢、逐禽左。

鳴和鸞：謂行車時和鸞之聲相應。

逐水車：隨曲岸疾馳而不墜水。

過君表：經過天子的表位有禮儀。

舞交衢：過通道而驅馳自如。

逐禽左：行獵時追逐禽獸從左面射獲。

五、書：指書法（書寫，識字，作文能力）。六書：象形、指事、會意、形聲、轉注、假借。

六、數：一指理數、氣數（運用方法時的規律），即掌握陰陽五行生克制化的運動規律。二指術數，是計算、數學的技術。古有九章算術。