“虞歡來(lái)一下辦公室。”班主任凌厲地目光掃視，夾雜著些許的失望。

同學(xué)們大氣不敢出，目送班主任在下課鈴聲中大步走遠(yuǎn)。

“怎么回事啊？老劉平時(shí)護(hù)虞歡跟塊寶似的。”

白蔓蔓拍了拍趙暖安撫她的手，抱著作業(yè)一言不發(fā)地去了辦公室。

十三班的班主任是個(gè)中年油膩地中海，姓劉教語(yǔ)文，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，很看重學(xué)生成績(jī)。虞歡一向是他的榜樣，可白蔓蔓并不是讀書的料。

有次作業(yè)沒(méi)做賀睢包庇了她，但之后她的功課始終趕不上，滿頁(yè)的紅叉叉，字跡還有些潦草。白蔓蔓心里打鼓，她早就把學(xué)的東西還給老師了，沒(méi)想到到高中來(lái)最大的障礙還是成績(jī)。而她的成績(jī)跟原主的成績(jī)，簡(jiǎn)直是天壤之別。

“說(shuō)說(shuō)，你怎么回事？是不是身體不舒服？”老劉灌了一口菊花茶，頗有些頭疼。在他看來(lái)虞歡要么是故意做錯(cuò)的，要么是心態(tài)沒(méi)調(diào)整好。“現(xiàn)在才高二，沒(méi)到高三總復(fù)習(xí)，不用太急躁，是不是壓力大了？”

“老師都沒(méi)有，是我太粗心了”白蔓蔓硬著頭皮說(shuō)。

“我看不是粗心吧。”老劉見(jiàn)白蔓蔓一點(diǎn)愧疚的意思都沒(méi)有，也不跟她扯了，抽屜里拿出另一份作業(yè)說(shuō)，“要不要我把趙暖叫來(lái)問(wèn)問(wèn)，是你抄她還是她抄你？”

其實(shí)老劉也沒(méi)什么把握，他也不相信白蔓蔓會(huì)抄趙暖的，畢竟她成績(jī)比趙暖好，但是現(xiàn)在她跟趙暖寫的不相上下，他沒(méi)辦法不懷疑。

白蔓蔓臉色煞白，沒(méi)想到老劉眼光毒辣，一下就聯(lián)系起趙暖了，她不能說(shuō)自己不是原主，只好假裝說(shuō)：“老師對(duì)不起，是我最近情緒不穩(wěn)定，作業(yè)做不下去才想著抄，您別找趙暖。”

白蔓蔓深諳高中抄作業(yè)的門道，改了不少，換詞換句意思差不多，不仔細(xì)看都不知道是抄的。

老劉揉揉腦袋：“行了你回去吧，這次是給你警告，下次再犯老師就不顧你面子了。”

白蔓蔓抱著作業(yè)退出去，眼眶懸著淚，一副被罵慘了的模樣，心道蒼天饒過(guò)誰(shuí)。

趙暖不放心早已在門外等她了，見(jiàn)她哭了趕緊安慰她：“老劉就是刀子嘴豆腐心，他要真罵你能罵你一天，你看不是放你出來(lái)了嗎？”

“我知道，我只是……”

“同學(xué)讓一讓！”白蔓蔓還沒(méi)抬眼，只見(jiàn)一個(gè)籃球飛過(guò)來(lái)，從點(diǎn)到具體，放大在眼前，她來(lái)不及反應(yīng)，下意識(shí)抱住了腦袋。

“操，誰(shuí)他媽走廊玩球！”想象中被砸倒的疼痛沒(méi)有出現(xiàn)，籃球被人粗暴地踹開(kāi)，少年的聲音又氣又躁，像一團(tuán)熱烈的火。

“虞歡你沒(méi)事吧！”趙暖拉過(guò)她，摸著她的頭發(fā)問(wèn)。

“……沒(méi)事兒。”她就是頭發(fā)散開(kāi)了，剛剛護(hù)頭把自己馬尾扯掉了。

白蔓蔓不敢去看救她的人是誰(shuí)，因?yàn)樗睦镆呀?jīng)有答案了，她牽著趙暖的手說(shuō)了謝謝，馬不停蹄地跑了。

她的聲音又慌又甜，少年揪了揪短發(fā)，低聲罵了一句。

“梔哥對(duì)不起對(duì)不起！”把球踢進(jìn)走廊的同學(xué)不斷鞠躬道歉，全身都在抖，顯然是怕了這個(gè)少年。

顧北梔啐了一聲，囂張至極：“小同學(xué)，撿了什么好同學(xué)，我?guī)湍憬唤o老師啊。”

伸出一只手，周響在一邊狐假虎威，那場(chǎng)面，活脫脫是搶，是一定要。

同學(xué)怕地恨，當(dāng)即就把褲兜的東西遞了過(guò)去。

“還不快滾！”周響說(shuō)。

顧北梔捏著粉色的一團(tuán)東西，是女生用的發(fā)圈，上面有一個(gè)小小的櫻花飾品。

顧北梔看著看著，鬼使神差把發(fā)圈圈在了手上。