直到第一節(jié)下課，該上課的老師沒有來，頂替的老師也沒來，直接上成爾明的解答課。

下課沒多久，就有人來找爾明要簽名，認大哥，這下好了，爾明直接成為了人上人。蕭譚看著，覺得有追星那味了，只知道無腦追，而不知道能帶來什么好處，起到帶頭作用。

就這樣，下課，蕭譚這個班已經(jīng)圍得水泄不通了，而爾明也一舉走向人生巔峰。

第二節(jié)課，上的是數(shù)學，爾明也沒多放肆，不說話，只是在練寫名字，因為以后不管走到哪，都有同學來說他。

老師也沒有管他，雖然他的成績沒那么好，處于倒數(shù)有名的，而蕭譚也沒比他好到哪里去。

蕭譚只聽了一下，便看向窗外，他翻了翻下書，馬虎地看了看前面的概念，就當做是學習了。

就在老師點名蕭譚背上節(jié)課講的概念時，蕭譚不知為何，流利地背地背了起來。老師和同學也漏出驚訝的表情，老師也有點愣，隨后就說：“蕭譚同學有認真學習哦！”說罷，便笑了起來。

其實，像蕭譚這種差生，在大二是不會被注意的，老師只會把精力放在學霸上，但是，在某個特別，緊急的事上，老師會把所有精力放在把差生帶起來上。

蕭譚也是有點吃驚的，事實上是他根本沒有復(fù)習過只是看了看，便記得了。

下課，數(shù)學老師把蕭譚叫去辦公室，拿出一道例題，還有一道比較簡單的題。老師簡略了給蕭譚講了講這題的解法，便讓蕭譚解答。

蕭譚提起筆，寫了起來，可剛寫完一道算式，還沒有寫答案，便歪歪扭扭地對老師說：“能不能用下計算機？”

老師看了看他，說到：“不行！”

過了一會后，老師把計算機交給蕭譚用，并不是因為什么，而是第一道算式還沒寫出答案。

拿到計算機的蕭譚立馬寫了起來，此時此刻，蕭譚如有神明相助般，一個算式接著一個算式，教蕭譚的老師都圍了過來，看蕭譚解題。

不一會兒，題就寫完了，蕭譚交給了數(shù)學老師，數(shù)學老師只檢查了一會，便在紙上打個勾，遞給蕭譚，并讓蕭譚可以走了。

教蕭譚的老師略微驚訝，以為數(shù)學老師有專門找時間給蕭譚補課，還是蕭譚開始認真學習什么的。平時他們眼中的差生，竟在一時間認真學習起來，這無論是誰，都接受不了。

數(shù)學老師突然開口：“各位老師們，以后多注意下蕭譚，是騾子是馬，看看就知道了。”

同時，蕭譚站在班級門口，不是他不想進去，而是他根本擠不進去，嗚嗚X﹏X。

蕭譚想：為什么人與人之間的差別這么大啊，爾明他舅是異能者他說出來就有人信，而我說我是異能者他們還不信，我真的就特么……

這時，爾明注意到他了，要走出去，班里的男生就像保膘一樣，滑動著雙手，說：“大哥先走，大哥先走。”爾明喊著：“這是我的保安隊，以后有事先找他們”

蕭譚也注意到了爾明他們，就在他們趕過來時，蕭譚注意到了，哲凱就在保安隊的行列里，喊得也最賣命。

蕭譚心想：哲凱怎么也和他們勾搭在一起了？

就在蕭譚疑惑時，爾明走到了他的面前……