自序

不知不覺，從事生命教育已經(jīng)12年了。我視生命教育為此生使命，盡管道路崎嶇，卻也走得堅(jiān)定而幸福，初心不改。

我相信生命教育，將會(huì)是未來教育的頂級(jí)形態(tài)，其宗旨在于探索宇宙真相、掌握生命規(guī)律、找到使命價(jià)值、完善人格素養(yǎng)，與環(huán)境（包括家庭、組織、社會(huì)、世界、自然）和諧共處，讓自己以幸福（心安）的方式存在。

面對(duì)如此宏大的領(lǐng)域，我自然不敢懈怠。每年約兩百天的高強(qiáng)度教學(xué)、大量的個(gè)案處理，讓我積累了豐富的生命樣本，也見證了無數(shù)平凡生命蛻變的奇跡；然而對(duì)于寫書，我內(nèi)心卻一直覺得這該是晚年才干的事情。

不論一對(duì)多的教學(xué)，還是一對(duì)一的個(gè)案，都是靈動(dòng)鮮活的。每一個(gè)當(dāng)下都變化無窮，須因時(shí)因地因材施教，過程總是充滿機(jī)鋒、心流酣暢，轉(zhuǎn)變的良機(jī)猶如天賜，千變?nèi)f化的生命樣本呈現(xiàn)其背后相同的生命規(guī)律——大道至簡(jiǎn)。這一再印證古今圣賢的智慧洞見，也令人對(duì)宇宙生命心生敬畏與感恩。

這一切固然是令人感動(dòng)和驚喜的，然則一旦成書，白紙黑字往往沒有了具體場(chǎng)景，難免斷章取義；若是表達(dá)不夠精確，更易誤人子弟。

因此，這幾年被同事和學(xué)員們時(shí)常“催書”，也難免惴惴不安。最終，給自己一個(gè)心理咨詢師和家庭教育者的身份，先從家庭教育的課題入手寫作，避免了泛談宏大生命系統(tǒng)的尷尬。

“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”，大概就是我此時(shí)的心情。我深知世上沒有完美之事，本書也只是拋磚引玉，還望廣大讀者不吝賜教，讓我們共同把死書讀活，不斷修訂升級(jí)。

感恩我樸實(shí)可愛的爸爸、媽媽、二妹、小弟。我自幼多動(dòng)自閉、孤僻乖張，也真是沒少讓父母操心。可在找尋自己的使命、追求人生理想的過程中，我的家人們始終全力支持，這是對(duì)我最大的愛和鼓勵(lì)。我也把這份愛回饋給我的家人，愿他們平安、喜樂。

感恩我的第一位家庭教育老師：周煊老師。2017年老師病逝前，剛完成了她的“好家長(zhǎng)成就好孩子”第200期課程，功德圓滿。至今，老師的話猶在耳畔：“我們只給了孩子肉體，而靈魂屬于他自己。請(qǐng)一路陪伴和引領(lǐng)你的孩子，允許他去體驗(yàn)自己的人生、探索他自己生命的目的和意義，支持他走過人生的每一種歷程：喜怒哀樂、悲歡離合、愛恨情仇、生老病死。”我也借此書把愛回饋給周煊老師，祝福老師開啟下一段新的生命旅程。

感恩錢志龍博士推薦作序。

感恩每一位讀者，感恩您選擇為孩子創(chuàng)造一個(gè)更好的原生家庭。