“你怎么想到要先給大家講個故事？”

評委松松，十分好奇的問道。

不僅是他，另外兩位評委，以及現場的觀眾，包括郭老板，全都把目光放在了王少君的身上。

不得不說，這個少年的長相。極好。

身材挺拔，五官俊秀。

美，又絲毫沒有那種娘的感覺。

看起來很舒服，而且是越看越驚艷的那種。

“這小伙子長得可以呀。”

臺下，一個40左右的女觀眾，笑著說道。

她身旁的同伴，也是一個勁兒的點頭。

美的事物，誰還不能不喜歡？

尤其是長得好看的人。

長得好看女孩會受歡迎，長得好看的男孩，也一樣會受歡迎。

王少君手里拿著話筒，微笑著解釋道：“戲曲里的故事，很多不是歷史，而是源于民間演義。如果是歷史的話，那沒有問題，大家很自然的就能明白，我們唱的究竟是什么？可是這種演義故事，除了像松松老師這種博聞強記的知識份子，以及我們的一些老戲迷，大多數觀眾，尤其是一些年輕的觀眾，并不清楚。所以我認為，很有必要給這些觀眾普及一下戲曲里的故事是什么？他們才能真的聽懂，也才能真的喜歡。”

一旁的蔡慶國老師，一個勁兒的點頭。

別說是年輕的觀眾了，就連他，對很多戲曲里的故事，都是一知半解的。

“你怎么想到的？”

“說起來，這還是我在上學的時候，學古代文言文的感悟。老師讓我們死記硬背，我怎么也記不住，后來翻譯了里面的意思，我很自然的就能把課文背誦出來。”

王少君的話，引起了巨大的共鳴。

誰還沒有上過學，誰當年還不是半個學渣？

很多人，別看有著大學本科的文憑，讓他們現在寫個六百字的作文，他們都能吭吭唧唧半天。

倒不是寫不出來，不是寫出來的東西，他們自己看著太別扭，不忍直視。

這一點，那些大人指導孩子寫作文的時候，尤為明顯。

三四百字的文章，他們都編不圓，更不用說那些晦澀難懂的文言文了。

但實事求是的說，一旦真的理解了其中的意思，再去閱讀那些文言文，感覺是無比奇妙的。

你會發自內心的感覺到，那東西寫得真好。

短短幾十上百字，就能寫一個故事，而且故事還能令人深思。

小香玉老師若有所思。

她唱了一輩子戲，一直都感覺戲曲的市場，越來越小。

但她始終不明白，原因是什么？

或許隨著時代的進步，戲曲真的應該被淘汰了，就連她這位戲曲界的大家，也不得不接受這個現實。

一直到現在，聽了王少君的話，她才若有所思。

或許戲曲，并沒有過時，而是他們這些表演的人，沒有能夠跟上時代的腳步。

就好像相聲。

十年以前，人們以為相聲完全死了。

兩個人穿大褂站臺上，光靠張嘴說，如何能夠趕上表演小品的？

但現在看起來，相聲的市場，已經被搶了回來。

最起碼現在，已經很少聽到小品比相聲高級的這種論調了。

他們的戲曲，他們寶貴的京劇，以及各種劇種。

真的就比不上流行歌曲嗎？

“那你把這段故事說一下吧，時間有限，盡量精煉一下。”

松松說道。

王少君恭敬的一鞠躬，很自然地開口道：“接下來我要給大家表演的唱段，是戲曲乾坤袋中的一段經典唱詞。乾坤袋的主人公，是我們唐朝秦懷玉將軍之子秦英，秦懷玉是虛構人物，按照演義里的說法他是秦瓊的后人。實際上歷史并沒有這個人，秦英就更沒有了。大家就當故事聽，不要較真。說有一天，秦英在金水橋釣魚，太師詹洪上朝路經此地。古代的這種大官，坐轎的時候，都有人在前面敲鑼，意思是讓閑雜人等都閃開。結果這鑼聲的把秦英釣的魚給嚇跑了，秦英一生氣，就跟詹洪起了爭執，最后不小心，把詹洪給打死了。”

“詹洪的女兒，是宮里的貴妃，聽說這件事以后，求皇上斬殺秦英，為他父親報仇。唐王傳旨銀屏公主，把她兒子綁上殿。這銀屏公主，就是秦懷玉的老婆，也就是秦英的媽。銀屏公主知道自家兒子犯下了殺身之禍，對方是無論如何都不可能放過秦英的。于是只能搬來她的母后，最后經過幾輪的爭執，唐王念老秦家世代忠良，赦免了秦英的死罪，命令他戴罪立功，臨行之前贈與乾坤袋，鼓勵他在兩軍陣前奮勇殺敵。故事就是這么個故事，不合理的地方一大堆，我們就不吐槽了。”

“今天我給大家帶來的這一段唱段，就是銀屏公主勸說唐王的一段。雖然整個故事的架構，聽起來非常的不合理，槽點滿滿。但是銀屏公主勸說唐王這一段兒，卻是很有哲理的。以后大家要是想與人溝通，不妨就跟人家學學。”

王少君說到這里的時候，臺上的三位老師基本上就知道他要唱哪一段了。

乾坤袋里的經典唱詞。

這個故事他們心里多少都有譜，再加上唱段經典，他們三人都曾經聽過。

而且是聽那種戲曲界的大家唱。

他們原本以為，自己對這一段已經很了解了。

但經過王少君這么一說，他們心里還是不可避免的，萌生出一種期待的感覺。

松松打開手里的折扇，照著自己肚子胸脯一頓亂扇。

他有點兒佩服郭桃兒了。

別看郭桃兒并沒有上過什么學，但這并不意味著人家沒文化。他是通過自學，掌握了龐大的知識，才有了現在的一切。

事實上。

在國外有很多精英家和富豪家的子女，也會選擇在家里上學，而沒進入學校。

所以有沒有學歷，并不是評判一個人有沒有文化的標準。

就好像眼前這個小孩，雖然只接受了義務教育，但這并不意味著，他只有九年義務教育的水準。

“并非是兒臣，以小犯上，有一位古人，也做比方……”

……