序
情商高的孩子更幸運

“人受一句話，佛受一炷香?！边@句俗語勸誡人們要有口德，不要出口傷人。現如今你會發現，有口德成為一種能力，是情商高的體現。從一個人的嘴里說出來的話，不僅不應傷人，還應利人；不僅可以利人，還可以利己?？诘缕鋵嵕褪且粋€人的溝通能力，學會溝通，不僅可以消災，更可增福。情商教育在傳統的學校教育中并不多見，但對孩子的未來生活影響深遠。既然它有利于祖國下一代的成長，我覺得有必要拿出來和大家談一談。

瑞士教育家裴斯泰洛齊曾經說，媽媽是孩子未來一切人際溝通的理想典范。這句話里滲透了親子關系的智慧，也道出了溝通能力的秘訣。在早期教育中，親子關系是人際關系的基礎。一方面，媽媽作為家庭教育的主要人物，向孩子傳遞生活經驗與社會經驗，為孩子一生的安全感與幸福感奠定基礎，靠的就是親子溝通；另一方面，媽媽通過親子游戲、親子運動、親子閱讀、家庭事務討論、家務勞動等方式提升孩子的獨立能力與生存能力，這也屬于親子溝通。媽媽的重要性，不言而喻。

有些人會說，那爸爸豈不是百無一用？其實不然，爸爸是政策的解讀者、行為的示范者和關系的協調者。通過一個例子，大家可以明白夫妻合作育兒的要義：

周五晚上九點半，爸爸和孩子在臥室的床上玩親子游戲，媽媽突然闖了進來，對著他們說：“干嗎呢？怎么還不睡覺??？都幾點了？”當著孩子的面，爸爸會怎樣和媽媽溝通呢？常見的情況可能有以下三種。

1.積極對抗型：“你懂什么啊？這叫親子互動，對孩子幫助很大！”

2.消極對抗型：“就玩一會兒，好不容易今天不加班，就讓我多陪陪孩子吧！”

3.消極接受型：“看見沒有？你媽不讓玩！不是我不陪你??！”

每逢我在講座中講到這個例子，臺下的媽媽們都會捧腹大笑，一問，大多數人會說：“我家先生就是第三種類型的?！蔽艺f：“很高興告訴您，您先生的情商還有很大的提升空間。”那么，到底應該怎樣提高育兒情商呢？我還給臺下的媽媽們做了示范。爸爸應該這樣說——

“我覺得媽媽說得很有道理，咱們玩了半天，也累了，咱們現在好好休息，明天才有精力出去玩，對不對？”一邊說一邊打哈欠，最后還要補充一句：“媽媽做什么都是為咱們好！”這就是我說的“政策的解讀、行為的示范和關系的協調”。這樣一來，媽媽一定不會生氣。媽媽在孩子心中的權威形象建立了起來，夫妻關系和親子關系和諧，這就是優質溝通帶來的幸福。我之所以舉這個例子，其實也是想說，夫妻關系先于親子關系。如果父母的情商低，那么他們往往很難培養出高情商的孩子。

說到親子溝通，不得不提我這些年的研究。我做了10年的教育實踐研究，同時也做了10年的自媒體人。獨立實踐、獨立治學、獨立推廣，這個“獨立”從來都不孤獨，因為我每天都會收到來自全國各地的家長的求助信。但是這個“獨立”的影響范圍仍然有限，畢竟，這個時代是一個合作共贏的時代，只靠一個人，助人能力是有限的。直到2019年4月，我與之前一同在人民大學讀書的學弟，同是中國民主同盟盟員的李強老師一見如故，我們針對教育、出版與文化傳媒一共交流了3個小時，最后一拍即合，成立了勇赫童書會。我們都認為，溝通在教育、學習與兒童成長中有著非常重要的作用，并提出了我們的口號：在游戲中交往，在閱讀中溝通——在親子教育中，游戲、玩具、書本都不是第一位的，親子關系才是第一位的。我們應該借助知識的載體，提高自己的育兒情商，再通過高情商的育兒方法來提升孩子的想象力、理解力、創造力與表達力等綜合能力。

勇赫童書會圍繞溝通力的培養，開設了一系列親子教育培訓課程，受到了來自全國各地的教育機構負責人、中小學校長及家長們的歡迎。其中，有一位集音樂、繪畫、口才于一身的美女閱讀推廣人洪宇老師脫穎而出，也加入了勇赫童書會。我們懷抱著對教育的熱情，讓勇赫童書會的品牌被越來越多的機構和家庭所熟識。

感謝我的合伙人李強老師、洪宇老師，希望我們的夢想能夠早一天實現。希望我們可以讓更多的孩子接受真教育，讓更多的孩子成為受人歡迎的高情商人才。

謹以此書獻給包括家長、教師在內的教育工作者們。希望本書能夠給大家提供一些切實可行的高情商育兒的技巧與方法，從而讓孩子們愛上表達，善于溝通！你一定會發現，高情商的孩子更幸運！