李牧最終決定先緩幾天，起碼把勝利的果實消化一下。

尤其是那八百多號人，吃喝拉撒都是問題。

還好他們提前修建好了四環，現在正好能容納這么多人。

至于吃飯，這可真是個大問題，在鐵坑聚居地首次出現了消耗量大于生產量的問題。

迫不得已，農田的范圍得繼續擴大，務必得種更多的土豆。

“桑，咱們的土豆種植面積，還得繼續擴大啊。”

李牧跟桑交代道。

桑聽完之后有些難為情：“大人，咱們聚居地里面沒有多余的土地了，全都被總管大人征用了。”

李牧一愣，旋即想起來了，聚居地內部的土地都是早就規劃好的，沒有多余的土地來種土豆了。

現在有兩個選擇，一是擴大聚居地的面積，比如擴出第五環來，這樣就有地方種土豆了。

二是，直接選擇在聚居地外開墾農田，就跟白劍城的模式一樣，農田什么的都在城外。

然后建設一些哨所，來保護自己的領地。

李牧思考了一下，覺得是時候采用第二種辦法了，畢竟他們不可能一直龜縮在聚居地中，也得把聚居地周圍的土地利用起來。

正好李牧這人會現學現賣，他可以在領地周圍建哨所，這樣就等于圈出一大塊地盤了。

只要是哨所內部的領土，都是李牧的領地。

至于這個領地大小，李牧還得考察考察。

他先讓桑帶人出去找一塊比較平坦的地方，開墾農田，然后又下令把獨眼找過來。

“獨眼啊，交給你個任務。”

獨眼點頭答應，并說道：“大人請講。”

李牧從旁邊拿出單筒望遠鏡，把他交給獨眼。

“獨眼，你拿著這個，帶人把周圍探索一下，最好是畫出地形圖來，有什么特別的東西也記下來。”

這是打算讓獨眼把周圍探測一下，為了方便李牧劃分自己的地盤。

他雖然有整個白劍城周邊的地圖，但是那份地圖不夠詳細，只是記錄了各個聚居地的位置。

現在這份讓獨眼制作的地圖，是為了弄清楚周圍的各個資源點、流浪者迎敵、生物棲息地等等。

這個任務正好非常適合獨眼，他接過了單筒望遠鏡，帶上自己的手下，就出了聚居地。

李牧現在手上的事特別多，但是所有的事都要一步步來。

比如他需要去殺死緋紅之母，還要踏平鹽山聚居地，甚至要想辦法用貿易戰逼出老田拉。

這些事情都急不得。

所有的事情要解決，最好的方式就是提高自己的實力。

而李牧的勢力正在快速上升期。

等他把這八百人安頓好了，他的勢力將更加壯大。

現在全靠阿才的口才了，思想教育活動也是需要時間的。

阿才干的十分賣力，畢竟他剛剛接到了李牧的死命令，七天之內，必須把所有的人轉換成自己人。

要是阿才干不了，有的是人想接替阿才的位置。

阿才一頭冷汗，這任務可不輕松啊，八百多人呢，平均下來一天都得一百多個完全臣服于李牧的人。

于是阿才動用了賞罰并舉的措施，好的獎勵，不好的，直接拉去干苦力。

這么大個鐵坑，正好缺人挖礦。

八百多人的思想教育活動不是這么好完成的，但是在阿才晝夜不懈的努力下，竟然還提前一天完成了任務。

“不是，你是怎么做到的？”李牧自己都驚了，他想到七天勉強能完成的差不多，但是沒想到竟然提前了。

不過，那八百多號人，每個忠誠度都是百分之百的，可做不了假。

阿才老老實實的撓撓頭說：“嘿嘿，就是用了一點小手段而已。”

什么手段呢？

阿才本來不敢說的，被李牧逼問了出來。

原來是阿才看了看自己的進度，感覺在規定日期內完不成任務了。

這不，機智的阿才就找到了更加機智的大總管小曼，希望小曼支個招。

善良的小曼立馬就給阿才指了條命里，阿才聽后驚為天人，立馬夸贊大總管不愧為大總管，就是有智慧。

回去之后，阿才不折不扣的使用了小曼的辦法。

那就是……考試制度。

講贊揚李牧的話每天教給這些俘虜，讓他們背誦，然后阿才派他的手下一個個檢查，并給他們打分。

美其名曰，考試。

光是考試，這些俘虜們自然不屑一顧啊。

這時，就要給考試制度配上他的孿生兄弟，也就是考試制度升華的精髓……等級制度。

沒錯，隨著考試成績的出爐，阿才將八百人分了四個等級。

分別是優秀，及格，不及格，極差。

優秀的將會享受到最高待遇，一日三餐吃的很好，還有單獨的住房，并且可以獲得成為鐵坑聚居地正式居民的權利。

及格的人，一天只有兩頓飯，跟其他人住一棟房子，還需要繼續學習，才有可能獲得正式居民的權利。

不及格的人，一天只有一頓飯，好多人擠一棟房子，而且會被強制學習，不學習就會挨打，阿才跟他的手下可不會客氣。

至于極差，那就是些刺頭了，或者說是對李牧非常不滿的人。

那還用說，別說吃飯了，不直接處死都算阿才好心了。

當然，在阿才的申請下，李牧還是答應了讓阿才處死了幾個反抗最激烈的刺頭，殺雞給猴看。

總之，這部分考了極差的人，飯是不用想著正常吃了，偶爾扔點發霉的食物，確保他們不餓死就行。

并且最臟最累的活，就是這些人干了。

最重要的是，一旦考入極差的行列，阿才當眾宣布，除非李牧大領主特赦，不然永無翻身的余地，也就是說，當奴隸當一輩子吧。

在這個嚴苛的考試和等級制度鞭策之下，那些俘虜們也不敢再有任何不滿，趕緊開始了學習。

甚至還有人開始討論李牧大領主，自發性的創造贊揚李牧的話題，并且展開了一系列學習李牧精神的活動。

在這種濃厚的學習氛圍之中，人人爭先恐后的學習，一度出現了內卷化的問題。

也就是好多人得分都很高，這部分的人數遠遠大于了阿才規定的優秀人數。