上文提要：烏姆里奇教授開(kāi)課第一時(shí)間，就給了格蘭芬多一記下馬威，并且將黑魔法防御課重點(diǎn)改為理論課。

“今年，我們將要學(xué)習(xí)的是一門(mén)經(jīng)過(guò)精心安排、以理論為中心、由魔法部批準(zhǔn)的魔法防御術(shù)課程。”烏姆里奇教授咧著嘴看著底下的學(xué)生，用魔杖在黑板上敲了敲，只見(jiàn)之前的那兩行字消失了，取而代之的是“課程目標(biāo)”。

1、理解魔法防御術(shù)曲基本原理。

2、學(xué)會(huì)辯別可以合法使用魔法防御術(shù)的場(chǎng)合。

3、在實(shí)際運(yùn)用的背景下評(píng)定魔法防御術(shù)。

“現(xiàn)在你們將上面的話抄錄下來(lái)！”教室里只聽(tīng)得羽毛筆在羊皮紙上寫(xiě)字的沙沙聲，兩三分鐘后，當(dāng)每個(gè)同學(xué)都把烏姆里奇教授的三個(gè)課程目標(biāo)抄錄下來(lái)后，她問(wèn)道：“我記得你們都有一本威爾伯特斯林卡的《魔法防御理論》吧？”

“是的，烏姆里奇教授。”全班同學(xué)大聲回答。

“很好！”烏姆里奇教授說(shuō)，“你們已經(jīng)知道如何回答我的問(wèn)題了。現(xiàn)在我希望你們把書(shū)翻到第五頁(yè)，讀一讀‘第一章，入門(mén)基礎(chǔ)原理’。讀的時(shí)候不要交頭接耳。”

烏姆里奇教授離開(kāi)黑板，在講臺(tái)后面的椅子上坐了下來(lái)，用那兩只眼皮松垂的癩蛤蟆似的眼睛盯著大家。同學(xué)們默默的把那本《魔法防御理論》翻到第五頁(yè)，開(kāi)始讀了起來(lái)。里面內(nèi)容十分枯燥，簡(jiǎn)直就跟聽(tīng)賓斯教授講課一樣毫無(wú)趣味，幾分鐘過(guò)去了，教室里鴉雀無(wú)聲。

烏姆里奇教授也不在意他們的讀書(shū)狀態(tài)，看著他們神情恍惚，噙了一抹微笑，但是在看向赫敏的時(shí)候，神情有點(diǎn)不對(duì)，只因她并沒(méi)有打開(kāi)她那本《魔法防御理論》，而是繼續(xù)在紙上研究她的魔法元素排列。

看了她好一會(huì)兒，赫敏都沒(méi)翻過(guò)一次，烏姆里奇教授慢慢站了起來(lái)，這動(dòng)靜也驚動(dòng)了神游太虛的各位同學(xué)，除了赫敏。她踱步到赫敏身邊，似笑非笑的問(wèn)道：“親愛(ài)的，你對(duì)這一章的內(nèi)容有什么心得嗎？”

“恩？”赫敏茫然的看著烏姆里奇教授，“啊，是烏姆里奇教授。你說(shuō)那一章‘入門(mén)基礎(chǔ)原理’？”

“是的，親愛(ài)的，你既然已經(jīng)看完了這一章，想必有什么感想分享給大家吧。”烏姆里奇教授好似并沒(méi)有察覺(jué)到赫敏沒(méi)有翻開(kāi)課本一樣，看著她問(wèn)道。

“心得？”赫敏放下了羽毛筆，“就這？還要什么心得！”

“格蘭芬多扣5分。”烏姆里奇教授見(jiàn)狀，不由分說(shuō)的就扣了學(xué)院5分，還沒(méi)有等赫敏說(shuō)話，教室里就傳出了一陣陣喧鬧聲。

“格蘭芬多再扣1分。”烏姆里奇教授又扣了學(xué)院分?jǐn)?shù)，教室的噓聲更大了！“你們這是打算讓我把格蘭芬多的分?jǐn)?shù)扣完嗎？”教室的噓聲這才消失，烏姆里奇教授又看向了赫敏，“親愛(ài)的，你真的沒(méi)有心得分享嗎？”

“真是麻煩。”赫敏低聲嘀咕了一聲，“這一本《魔法防御理論》講的是魔法學(xué)徒乃至魔法大師遇到攻擊時(shí)，該如何防御，并且提出不管任何時(shí)候都要保持警惕，想要第一時(shí)間防御就需要比對(duì)方更快的拔出魔杖防御......”

赫敏洋洋灑灑的說(shuō)了一大堆要點(diǎn)，不光是學(xué)院的同學(xué)聽(tīng)的入迷了，就連烏姆里奇教授都安靜的聽(tīng)著，等赫敏說(shuō)完之后，烏姆里奇教授也沒(méi)有為難的借口了，“恩，格蘭杰小姐說(shuō)的很好，格蘭芬多加5分，另外不要在課堂上做與本堂課無(wú)關(guān)的事項(xiàng)。”

“好的，烏姆里奇教授。”赫敏不情不愿的將羊皮紙放進(jìn)抽屜里，翻開(kāi)了桌子上的那本不知道已經(jīng)翻了幾遍的理論書(shū)。正當(dāng)烏姆里奇教授自認(rèn)為滿(mǎn)意的處理了一個(gè)刺頭的時(shí)候，波特先生舉起了手。

“哦？波特先生，難道你也有心得要分享？”烏姆里奇教授又恢復(fù)了那嗲嗲的聲音。

“不是的，教授！”波特站起來(lái)直言不諱，“雖然這些課程目標(biāo)寫(xiě)得非常清楚，但似乎上面一個(gè)字也沒(méi)有提到使用防御性咒語(yǔ)啊。”

“使用防御性咒語(yǔ)？”烏姆里奇教授愣了一下，然后輕聲笑著重復(fù)道，“哎呀，我無(wú)法想象在我的課堂里會(huì)出現(xiàn)需要你們使用防御性咒語(yǔ)的情況，波特先生，你總不至于認(rèn)為會(huì)在上課時(shí)受到攻擊吧？”

“不是...”波特還沒(méi)有說(shuō)完，就被烏姆里奇教授打斷了，“不是就好，你們只要好好看就行。”她笑得很慈祥了，轉(zhuǎn)身就向講臺(tái)走去。

“那我們還能使用魔法嗎？”波特終于說(shuō)出了后面半句話，但是烏姆里奇教授并沒(méi)有理會(huì)他的意思，依然向講臺(tái)走去。

波特不死心，大聲的問(wèn)道：“教授，黑魔法防御術(shù)的總體目標(biāo)難道不應(yīng)該是練習(xí)防御性咒語(yǔ)嗎？”

“哦？你是魔法部專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)的教育專(zhuān)家嗎，波特先生？”烏姆里奇教授停下腳步，轉(zhuǎn)過(guò)身，用她那甜得發(fā)膩的假聲音問(wèn)。

“不是...”

“既然不是，我想你恐怕沒(méi)有資格判斷任何一門(mén)課的‘總體目標(biāo)’是什么。雖然你是那所謂的救世主大人是吧，但是這門(mén)課可是我們的最新學(xué)習(xí)計(jì)劃，是由比你年長(zhǎng)得多、聰明得多的巫師們?cè)O(shè)計(jì)制定的。所以你們將會(huì)以一種安全的、沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)的方式學(xué)習(xí)防御性咒語(yǔ)......”

“可是那有什么用呢？”波特很是憤怒的問(wèn)道，“如果我們受到攻擊...”

“舉手，波特先生！”烏姆里奇教授用唱歌般的聲音說(shuō)，波特趕緊把手高高舉起。烏姆里奇教授沒(méi)有理會(huì)，轉(zhuǎn)過(guò)臉去看別的地方，可是現(xiàn)在又有另外幾個(gè)學(xué)生舉起了手。

烏姆里奇教授感覺(jué)自己逃不過(guò)這一發(fā)問(wèn)了，不得不壓住怒火，盯住波特說(shuō)道，“波特先生，我再次想讓你確認(rèn)一遍，你真的會(huì)認(rèn)為在我的班里會(huì)受到攻擊嗎？”

“不會(huì)...”波特還沒(méi)有說(shuō)完就被烏姆里奇教授的聲音壓過(guò)，“我本不愿意批評(píng)學(xué)校的一些辦學(xué)方式，但是在這個(gè)班里你們似乎接觸了幾個(gè)很不負(fù)責(zé)任的巫師，恩，我想確實(shí)很不負(fù)責(zé)任，更不用說(shuō)還有特別危險(xiǎn)的半人半獸。”

“盧平教授不是半人半獸！”波特氣得胸口起伏，“他是我們遇到的最好的教授...”

“哈哈哈哈，隨意攻擊學(xué)生的好教授，”烏姆里奇教授發(fā)出一陣刺耳的笑聲，“怕是背后都不知道做了什么傷天害理的事情呢。”

“不可能，教授他...”

“舉手，你是托馬斯先生吧！”烏姆里奇教授翻了個(gè)白眼，“行了，我也不要求你們舉手問(wèn)了，現(xiàn)在我來(lái)給你們好好講。”

“巫師們研究出來(lái)的魔法很復(fù)雜，不適合你們這個(gè)年齡段了解的，而且具有極大的潛在危害，你們被神秘人嚇得不輕，竟然以為自已三天兩頭就會(huì)遭到黑魔法的攻擊。”烏姆里奇教授臉上堆起虛假的笑容，那張闊嘴咧得更大了，“不用反駁，要不是害怕，你們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)防御性魔法呢，霍格沃茨是最安全的學(xué)校，不是嗎？！而且我認(rèn)為我的前任很是不合格，不僅在你們面前施用了非法的咒語(yǔ)，而且還在你們身上施用了這些咒語(yǔ)，要知道這是可以被列為禁咒的魔法。因此魔法部認(rèn)為，理論知識(shí)能夠更有效地幫助你們通過(guò)考試，說(shuō)到底，讓學(xué)生通過(guò)考試才是學(xué)校的宗旨所在。”

“教授？我們的黑魔法防御術(shù)課的考試?yán)锞蜎](méi)有一點(diǎn)實(shí)踐性的內(nèi)容嗎？我們是不是應(yīng)該顯示出我們確實(shí)會(huì)施破解咒和其他魔法呢？”帕瓦蒂氣呼呼的說(shuō)。

“只要你們把理論學(xué)得非常扎實(shí)，就沒(méi)有理由不會(huì)在嚴(yán)格控制的考試條件下施魔咒。”烏姆里奇教授輕蔑地說(shuō)。

“梅林？這事先不需要練習(xí)嗎？”帕瓦蒂不敢相信地問(wèn)，“難道你是在對(duì)我們說(shuō)，我們第一次施那些魔咒就是在考試的時(shí)候嗎？”

“你們要我說(shuō)幾遍，只要你們把理論學(xué)得非常扎實(shí)...”烏姆里奇教授站起來(lái)，身體朝前探著，兩只手指短粗的手掌按在講臺(tái)上，“不過(guò)，你不會(huì)以為神秘人真的敢在鄧布利多面前殺人吧，他敢進(jìn)來(lái)嗎？”

“說(shuō)實(shí)話，他敢，而且他已經(jīng)來(lái)過(guò)一次了。”納威嘟囔的說(shuō)道。

“隆巴頓先生，你說(shuō)什么？”烏姆里奇教授似乎沒(méi)聽(tīng)清，又似乎想確認(rèn)什么，瞪著蛤蟆眼看著納威。

“其他兩個(gè)學(xué)校來(lái)的時(shí)候，神秘人就對(duì)德姆斯特朗學(xué)校的校長(zhǎng)出手，還廢了他的一只手。”迪安興奮的說(shuō)道。

“但是你們沒(méi)有親眼看見(jiàn)他出現(xiàn)是吧！”烏姆里奇教授用甜的發(fā)膩的聲音問(wèn)道。

“但是連鄧布利多校長(zhǎng)都感覺(jué)到棘手的黑魔法，除了神秘人還會(huì)有誰(shuí)呢？”迪安反問(wèn)道。

“小朋友，魔法世界很大，梅林都不敢說(shuō)了解所有的魔法，更何況是神秘人呢！”烏姆里奇教授輕蔑的說(shuō)，“沒(méi)有親眼所見(jiàn)，請(qǐng)不要擅自下結(jié)論，親愛(ài)的，明白嗎？好了，解答完畢，我不會(huì)在回答任何與課本無(wú)關(guān)的問(wèn)題了，現(xiàn)在請(qǐng)大家繼續(xù)閱讀第一章，‘入門(mén)基本原理’。”

終于，這一堂黑魔法防御課枯燥的過(guò)去了，但是烏姆里奇教授并沒(méi)有直接宣布下課，“這節(jié)課我看你們上的很開(kāi)心，所以課后作業(yè)就是寫(xiě)一篇5英寸長(zhǎng)的感想，記住格蘭杰小姐的分析心得，對(duì)你們有幫助。”

“咦！”班里傳出一陣陣噓聲，可是只有赫敏滿(mǎn)意的將自己10英寸長(zhǎng)的羊皮紙放入書(shū)包，對(duì)著教室里唉聲嘆氣的同學(xué)們露出嘲笑的神情，而后頭也不回的離開(kāi)了教室。

“潘西，這門(mén)課我上的好無(wú)聊啊！”赫敏一來(lái)到斯蘭特林休息區(qū)就跑過(guò)去抱著同樣在研究魔法元素排列的潘西抱怨道。

“啊，啊，啊，啊！赫敏！”潘西揉著赫敏的頭發(fā)發(fā)瘋道，“赫敏，我就差一點(diǎn)點(diǎn)，就這么一點(diǎn)點(diǎn)就成功了！”

赫敏仔細(xì)看了看，認(rèn)真的跟她分析著，“哦，你說(shuō)這個(gè)啊，按照你排列的方法，實(shí)際操作起來(lái)肯定要爆炸，正確的方式是，首先你需要把元素之間相克的挑選出來(lái)，然后...”

“我就說(shuō)哪里有什么不對(duì)嘛，之前失敗了好多次都沒(méi)有成功，原來(lái)是沒(méi)有考慮到魔法元素之間的相克原因，也沒(méi)有把元素的相容性給考慮進(jìn)去。”潘西恍然大悟，接著又仿佛是想到了什么，“赫敏，你下課了？”

“我跟你說(shuō)哦，今天那個(gè)粉...咳咳，那個(gè)教授說(shuō)真的很無(wú)語(yǔ)...”赫敏一邊瞟向男生休息室，一邊吐槽。

“不用往那邊看了，你husband和德拉科都在斯內(nèi)普教授那邊。”潘西嘆了口氣說(shuō)道。

“額額，我...我沒(méi)有...”赫敏不好意思的說(shuō)，又好奇的問(wèn)，“他們?cè)谀沁吀陕铮俊?

“可能是三強(qiáng)爭(zhēng)霸賽第一場(chǎng)比賽的事情，行了，害羞什么哦，又不是外人，走吧，我們?nèi)ナ程玫戎！迸宋鲹е彰艟屯程梅较蛲稀?

“我不想吃食堂的東西，我想吃蜂蜜公爵糖果店的糖果，還有軟糖和超大塊巧克力...”赫敏反抱著潘西說(shuō)道。

“但是這些都是霍格莫德村的東西呀，而且只有周六才有機(jī)會(huì)去霍格莫德村呀。”潘西有點(diǎn)為難。

“這不是有密道嘛。”赫敏輕聲說(shuō)道。

“那不等你husband了？”潘西調(diào)笑道。

“不打擾他們商量正事了，我們?nèi)セ舾衲麓灏伞！焙彰粲昧σ蛔В瑢⑴宋髦苯幼С隽诵菹⑹彝艿雷呷ァ?

“停停停，太用力了，疼！輕點(diǎn)，親愛(ài)的！”潘西發(fā)出了不可描述的語(yǔ)句。

“我已經(jīng)很溫柔了，別鬧昂，潘西！”赫敏沒(méi)注意到旁邊休息區(qū)探出腦袋想一探究竟的眾人，不管不顧的就拖拽了出去。