主人公D今天去上學(xué)，他突然想起已經(jīng)高中了，他已經(jīng)不是別人口中的小孩子了。

不過(guò)興奮沒(méi)有持續(xù)多久，就被今日的功課給壓了下來(lái)。

又是新的一天，D躺在宿舍的床上像往常一樣瞇著眼睛看了一下周圍的室友。

沒(méi)錯(cuò)，看他們起來(lái)沒(méi)有，原先剛上高中的時(shí)候D也有早起的好習(xí)慣，但到了后面就成這樣了。

究竟是他自己頹廢了，還是舍友的感染下變成了這樣的，這誰(shuí)又能說(shuō)的清呢。

D又閉著眼睛心想:大概也許是自己頹廢了吧，畢竟之前自己都能早起的，可現(xiàn)在還想在被窩里多躺一會(huì)。

過(guò)了一會(huì)D漸漸的也沒(méi)有去想，又沉沉的睡了過(guò)去。

直到舍友的鈴聲響起，叮鈴鈴，叮鈴鈴，連續(xù)響了幾遍。

D被吵醒了，瞇著眼睛看著鬧鈴所在舍友的床位，終于舍友似乎也有了動(dòng)靜。

只見(jiàn)他伸手將鈴聲摁掉，又沉沉的睡去了。

不一會(huì)，外面樓道的鈴聲響起，整棟宿舍樓的人都能感到自己的大腦仿佛跟著鈴聲在震動(dòng)一般，不少人想捂上耳朵，但沒(méi)有用。

鈴聲一直在持續(xù)，各個(gè)宿舍的人起床的人在增多，D瞇著眼睛從520宿舍的大門塑料玻璃上看著其他宿舍的人拿著洗漱用品向著旁邊的廁所走去。

隨著宿舍樓道的噪音越來(lái)越大，520宿舍終于有人起來(lái)了。

起來(lái)的但不是D，而是他對(duì)頭的室友。

D的室友起來(lái)后，隨后把宿舍里的人都一一喊了一遍。

也不管宿舍里的人起沒(méi)起來(lái)，然后穿好衣服褲子走下床，拿上洗漱用品去了廁所。

走的時(shí)候也沒(méi)有關(guān)門，外面的說(shuō)話聲和鈴聲傳了進(jìn)來(lái)。

等到D的室友刷牙回來(lái)，終于大家都醒了，D也跟著醒了。

都是同樣的動(dòng)作，穿衣服褲子，然后拿上洗漱用品去廁所洗漱。

可到了廁所，早已是人擠著人，有人站著刷牙，有人拿著漱水杯蹲在排水的口洞那刷牙，有人站在廁所旁邊的陽(yáng)臺(tái)那洗臉，可謂是眾生百態(tài)。

洗漱完了后，一掃之間哈欠連篇的困意，整個(gè)宿舍有說(shuō)有笑就一起下了樓。

跟隨著其他的宿舍的大部隊(duì)，走出了男生宿舍門，只見(jiàn)與我們相對(duì)的女生宿舍的人也下了樓。

中間一條四五米的綠化帶撐開(kāi)了男生和女生之間的距離，直到大道才合并一路。

大道通往食堂，教學(xué)樓，操場(chǎng)及體育館，體育生要去操場(chǎng)集合，文化生要去上早自習(xí)，沒(méi)吃飯要去吃早飯，所以人群流向了不同的地方。

由于D處于少數(shù)民族聚集區(qū)域，所分為清餐食堂和漢餐食堂倆類，只見(jiàn)人群又一次的分流。

D還是像往常一樣去了漢餐，因?yàn)榍宀偷呐Ｈ獍容^貴且不太合他口味。

照舊是要上幾個(gè)包子加一份包著小菜的豆醬餅，以及一碗豆?jié){。

打好后尋一處清凈的地方，端盤子走過(guò)放下，隨后便大塊朵頤的吃了起來(lái)。

豆醬餅的咸香和包子的肉香充斥著D的口腔，吃完再喝一碗豆?jié){，感覺(jué)這一天的學(xué)習(xí)都會(huì)充滿了干勁。

吃飽喝足后，在食堂這買了一瓶礦泉水隨后便朝著教學(xué)樓走去。

D拿著礦泉水，還在回味這頓早餐的時(shí)候，只聽(tīng)到教學(xué)樓傳來(lái)一陣鈴聲。

D沒(méi)敢再慢悠悠走了，只見(jiàn)他與周圍的學(xué)生一樣都加快了腳步，有的甚至都跑了起來(lái)，沒(méi)錯(cuò)，D也跟著跑了起來(lái)。

因?yàn)樗?，如果早讀遲到就要拿著書本站在講臺(tái)那里讀課文，這是班主任的規(guī)矩。

也許是他運(yùn)氣好，就在他坐上位置的時(shí)候，早自習(xí)鈴聲響起。

各個(gè)任課老師在學(xué)生看不見(jiàn)的地方早已劃分好了每天早自習(xí)科目的歸屬，今天星期五不出所料的是語(yǔ)文早自習(xí)。

語(yǔ)文課代表拿起手中的書走向講臺(tái)，然后說(shuō)到:“翻到書56頁(yè)從古詩(shī)詞到后面要求背誦的文言文，全體朗誦。早自習(xí)前三十分鐘全體朗誦，后二十分鐘自由背誦。老師前幾天留的課后作業(yè)背誦后面幾篇文言文，今天他上課要抽查。”

說(shuō)完話后就自覺(jué)回到了座位上，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師既我們的班主任就在門口站著。

隨后教室里就響起朗朗的讀書聲:《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲……

語(yǔ)文老師滿意的看著我們?cè)谀潜痴b，看了一會(huì)后就轉(zhuǎn)到了其他班。

D在座位背誦了一會(huì)后，突然想起自己的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)還有一面沒(méi)寫，但是早自習(xí)下了就要馬上收然后送到教室辦公室里去。

但這難不倒D，只見(jiàn)他等到了自由朗誦時(shí)間，他就開(kāi)始了他的補(bǔ)作業(yè)計(jì)劃。