序言

授課賦

武宏鈞

“課，試也。”“成器不課不用，不試不藏。”自然語文授課之堂，傳道授業，遠離繁華喧鬧市；自然課堂三尺講臺，教學相長，堪是人間伊甸園。厚德載物，匯通古今學術；下學上達，融貫中外文明。精研物質玄序，搜求微機信息；長晝書聲瑯瑯，喬木鳥鳴嚶嚶。夜幕降臨，讀書之燈萬點；天宇澄碧，繁星閃耀爭輝；切問近思，探科技之堂奧；達觀博識，汲人文之瓊漿。進德資以載物，力學始得玉成；求實助乎篤行，超越有賴創新。授課之師，媽祖垂愛，孔子靈光；授課之慧，鴻鵠奮志，蘭桂騰芳。

善為課者，樂不在利，以校為家無私念；樂為師者，上課則成，愛生如子見真情。喜不在名，授業則靈；斯是窮也，唯吾心浸。授課機要，想乃習之起點，問乃好課之根，錯是最大資源。優課境界，教中有學，師亦生，談笑有孺子；學中有教，生亦師，攻關無白丁。滋桃李，無金錢之炫目；澤后人，無廟堂之崢嶸。生本課堂，生不必不如師，師不必高于生。生態課堂，天地無人推，而自行；日月無人燃，而自明；星辰無人列，而自序。生命課堂，學生無人教，而自通，授人以魚不如授以漁。

善授課者，敏而好學，學貴有方；學而不厭，誨人不倦；以人為本，不厭其詳。樂學課堂，結科研興校碩果；特色活動，顯個性張揚杰作。重閱讀寫字，情感態度價值觀；弘讀書傳統，探究感悟重體驗。抑揚頓挫，讀盡古今壯志；側勒努趯，書寫人生豪情。靜心教書，聽說讀寫有情趣；潛心育人，傳道授業樂擔當。請進走出，自主探究，采他山之石以攻玉；比學趕超，合作體驗，經千錘百煉而成鋼。五育并重，教風清正而學風純；德育崇尚，教師敬業而學子良。因材施教，價值觀念熠光芒；教學相長，愛心培育出棟梁！

志為師者，白板競技，手起鍵落挫群芳；教學比武，問鼎桂冠有強項。三尺講臺，笑奉春華，教海拼搏，蹈浪奮勇前行；一頭烏絲，忍染秋云，文山開拓，運篆革故鼎新。造才俊，喜教學之相長；育賢英，嘆異彩之紛呈。厚德博學，勵志篤行；滋蘭潤蕙，瑞草如茵。昭昭師道，“掬水濯苗，躬耕善教”；日日自審，“汲養若渴，勤勉樂學”；淳淳學風，集思而廣益，擘畫世紀鴻猷；生生遵循，破難以攻堅，開拓萬里鵬程！

自然語文智慧師者當如何？書卷養心，德藝雙馨，潤物無聲；因材施教兮庠序指南，推本溯源兮點石成金；篳路藍縷兮無悔守望，熱愛自然兮敬重生命；詩意行走兮風采激揚，輝煌成就兮心血所凝。三尺講臺，莘莘學子求學地；厚德載物，萬千兒女齊圓夢；精神圣地，齊日月光照寰宇；授課殿堂，秉承先賢之遺風；學海泛舟，獨得山川之靈秀；芳草萋萋，學子逐鹿試比天；激揚文字，血氣方剛筆如椽；風采飛躍，百米沙場秋點兵；書聲瑯瑯，勤勉篤學蓓蕾綻；特色創新，萬紫千紅風華絕；智慧導航，劈波斬浪自奮蹄；探究體驗，中流砥柱懷乾坤；鯤鵬展翅，扶搖而直上九天；拼搏攻堅，上下求索孔孟道；志存高遠，滿園春色藏不住；全面發展，素質教育譜新篇。

自然語文優學課中學子應怎樣？滿腹經綸，察遠照邇，雛鳳新聲；胸懷赤誠兮放眼天下，窮原究委兮薈萃人文；樹德修身兮頂天立地，賢雅誠信兮昂藏豪情；苦心孤詣兮法重悟化，積珠累寸兮淬勵才能；根深葉茂兮通天徹地，厚積薄發兮探索創新。吾生如泉在溪，飛鳥入林。勵德啟智，求知增能。無論寒門子弟、家境豐盈，還是基礎平平、學力超群，先學做人，首在敦品。格物致知，勤學好問。心入亦秋境，何言鴻鵠至；情如滁之菊，金秋報蕊心。

吾為師者，愛生像父母，師心如圣心。馬帳授徒，登堂則為弟子；程門立雪，入室方成棟梁。唯愿吾儕，勠力同往；共筑夢想，探幽燭微；育英千萬，桃李芳菲，育人大如天；井韻長存，文芳永輝，何顧白發生？恪守師道，言行“師范”；教書唯實，育人求真。無論特級新星，還是老壯新人，不事張揚，不圖虛名，敬業樂群，淡泊寧靜。滋蘭潤蕙，志在樹人。博學善導，敬業愛生；以人為本，身體力行。幼苗得益于深根，茂樹參天于沃壤。情似讓泉水，終日汩汩流；心如瑯琊榆，樂與叢石生。互學求共進，青藍結親情。

自然語文課堂，師道自然。“我注六經”悟體驗，善待生命自主，尊重生命獨特；“六經注我”慧自然，理解生命生成，關照生命整體，發掘生命創造。引領自學先導練，自檢自驗重習慣；合作探究自感悟，討論展示重質疑；自學自悟明道理，智慧生成重能力；思考感悟得方法，拓展挖掘重聯系；舉一反三妙運用，創新實踐重體驗。師法妙在人為本，學法技法循序練。

美哉！自然語文課堂，“行是知之始，知是行之成”。春光蟬鳥悅，潭影寒暑移。廣收博覽，好學深思；志存高遠，知行合一。嗟乎！教育興則百業興，國運昌而文運昌，課堂旺則人才旺。智慧育人，逝者如斯；為人師表，來亦有思。天行健，實事求是一通百通；地勢坤，與時俱進一順百順。

妙哉！授課慧師，片言箋字，存千古圣賢之心；自然語文，盆草拳石，有萬里山川之勢。課堂自然，教法自然；妙在點燃，技法自然；巧以喚醒，悟法自然；偉在成長，師法自然。

戊戌年梅花月

（本序作者系首屆“江淮好學科名師”稱號獲得者

享受國務院政府特殊津貼教育專家）