前言

時代為當代大學生提供了施展才華的大好機遇和廣闊空間，青年學子應(yīng)樹立遠大志向，早日規(guī)劃個人發(fā)展方向、明確職業(yè)目標，努力成長為對社會、對人民有所貢獻的人。

當前，依據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)〈大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學要求〉的通知》（教高廳〔2007〕7號），大多數(shù)高校已將“職業(yè)生涯規(guī)劃教育及就業(yè)指導(dǎo)”課程設(shè)為必修課，解決了一些共性問題，如緩解大學生因?qū)W業(yè)、人際交往、競爭等導(dǎo)致的壓力，指導(dǎo)大學生進行心理調(diào)適等。但職業(yè)生涯規(guī)劃追根到底是個性問題，很多方面是和大學生個體情況密切相關(guān)的。例如，就業(yè)還是升學？如何制訂個人職業(yè)發(fā)展計劃？面對多種選擇，如何決策？當個人追求與和家庭、社會要求發(fā)生沖突時，怎么辦？面對專業(yè)不對口的工作，如何權(quán)衡？等等。

對于個性化問題，必須有個性化的解決方案。為此，2009年四川外國語大學成立了“職業(yè)咨詢室”。11年來，我們有一批擔任咨詢師的教師通過培訓(xùn)考取了專業(yè)咨詢師執(zhí)業(yè)資格證，并在咨詢督導(dǎo)的幫扶下快速成長。咨詢室在接訪、咨詢、案例督導(dǎo)過程中，積累了大量經(jīng)典咨詢案例。為了讓更多的大學生得到咨詢師陽光般溫暖的愛與撫慰，走出職業(yè)選擇和發(fā)展的迷惘，我們通過17個經(jīng)典案例集中展示了大學生在職業(yè)性格、職業(yè)興趣、職業(yè)目標確定、規(guī)劃決策和計劃制訂等方面的普遍疑惑，深入探討大學生在學業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)中面臨的各種共性和個性化問題，引導(dǎo)大學生積極開展個人職業(yè)生涯規(guī)劃，從而順利開啟個人職業(yè)發(fā)展之旅。

雖說職業(yè)生涯規(guī)劃是個人問題，但當代大學生應(yīng)自覺順應(yīng)時代要求，積極投身于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢這一偉大事業(yè)，在磨礪中成長。同時，社會各界應(yīng)給予大學生更多關(guān)懷、愛護，在其迷茫時給予正確引導(dǎo)，在其失落時給予鼓勵，在其悲觀時給予希望。這正是我們出版這本咨詢案例集的初心和使命。

最后，感謝參與本書編寫工作的各位老師，感謝他們不辭辛勞的付出。限于水平和經(jīng)驗，書中難免有疏漏、不當之處，敬請廣大讀者朋友批評指正。

編　者

2020年11月