書上說，如果一個老師讓你終生難忘，那么他就是教給了你課本以外的知識。

當我在書上看到這句話的時候，我想起了老華，老華是我們的班主任，我們都叫他老華，他經常跟我們開玩笑說，之前的學生都是叫他華哥的，沒想到這么快就步入老年人群了。

其實老華挺年輕的，好像也就三十幾歲，不過他看起來比較顯老，怎么說呢，比較穩重吧，不動如山的感覺。

特別是他的眼神，能看透人心一樣，我們都和無法和他對視太久，就是他這個眼神，那個晚上，他才通過我發現了玩手機的飛翔。

老華以前是金牌教師，據說他教的上一個班在整個年級那可是非常出名的，除了那高達五十以上的一本人數，還有他獨特的教學方法，師父和徒弟一對一輔導，每周三次的講試卷環節，這一種方式是在整個年級獨一份的。

不過其他班級的老師有有過投訴，因為我們一般是在晚自習進行的，所以會有點聲音，不過老華依舊堅持這種方法，不過后來也沒人敢出聲，就連年級主任也經常夸贊老華，因為我們班的成績要么第一，要么第二。

不過也有排名靠后的時候，這時老華就說看來我的金牌教師要毀在你們的手里了。

老華就是這么一個人，有時候很兇，有時候又很幽默，長得不是很高，有點微胖，不過他說濃縮的都是精華。

我開始和老華深入接觸是在高二的時候，當時我在寫著我的故事，看著我喜歡看的書，讀書課唱歌，課也不認真聽，然后我的成績下降了，然后老華讓成績下降的那幾個人寫一封總結書。

我寫了，不過有點不太一樣，我把當時帶有的一些迷茫，還有當時的想法，對生活的思考全都寫上去了，還有關于我寫小說，看書，讀書課唱歌的事情也都寫上去了，而且最后我好像還寫著老華會找我談話的，然后他就找我喝茶了。

我記得那次談話他跟我說了重要和必要的關系，說讓我明白什么事重要的的且必要的事情，高考就是，不過這不是此次談話的重點，其實我當時需要的并不是老師說的許多道理，而是一點點支持。

當時我每天都沒有寫作業，我把所有的精力都放在我的故事上，我走著一條與全世界背離的路上，我也會迷茫，我也想過放棄，看到曾經排名靠前的自己不斷下降，看到曾經排在后面的同學超過自己，我也會難過。

可是我不想放棄，我要給自己一個交代，我要完成那一個故事，我很感謝老華，那天晚上他沒有像之前初中的老師那樣堅決反對，他沒有，他說他不會反對我這種做法，但也并不代表會支持。

“因為我畢竟是一個班主任，一個高中班級的班主任，一個重點中學，這意味著要保證升學率，不過我也不會反對你，你寫小說也好，讀書課上唱歌也好，只要你不影響其他同學，那你就去做，做你覺得你內心想要做的事情。”

之后呢我又找過他許多次，大部分同學或許都害怕被班主任叫去喝茶，不過那個時候我都是主動找他說話，我一般是寫好信，然后給他看，然后聽他說話，有一次，他看完之后，我問他，你會不會覺得我瘋了。

他笑著說道，如果是其他老師，可能會覺得你瘋了，不過我不會。

他跟我說他周末去釣魚的事情，說他很喜歡釣魚，讓心靜下來，有時候我覺得我們倆就像是忘年交一樣，他給我的形象就像是一個世外高人，戴著頂帽子，在竹林里，在小河旁釣魚。

我還經常和他說要一起去釣魚呢，等我閱盡人世間的風霜的時候，再和他暢談一次，畢業的時候，去一個同學的升學酒中，我碰到了他，他還開玩笑說要不要一起釣魚呢，我笑了笑沒有說話，我想我會的，但現在還不是時候。

我常把他當做我人生的導師，在我的最后一本小說里，里面少年的導師的原型就是老華，我想，我不會忘記那段時光，那個少年，那個老師，他說的話，給我的那些在我看來像是光的東西。