5～6歲孩子有渴望社交的共性心理

細心的父母可能發現，孩子到了五六歲以后，他們開始喜歡和小伙伴玩耍，面對生活中的情況，他們也能從容應對，也能關心他人，比如，在幼兒園看到同學摔跤了，他們會說：“怎么樣，疼嗎？”或者開始關心父母：“媽媽辛苦了。”這表明我們的孩子在保護他人情感方面，已經表現出明顯的親社會傾向，這是他們渴望社會交往的表現，另外，孩子的心理活動已經開始形成系統。他們開始具有良好的自制能力，對成人友善的批評也能接受，但是有時需要適當的提示。他們也已經開始學習管理自己的表情，在不同的對象面前有著不同的情緒表達。

總的來說，此時，孩子的心理活動不再是孤立的零碎的畫面，而是在心理系統背景下的活動，各人有自己的特色。不過，應該著重指出，孩子期所形成的，只是個性最初的雛形，其可塑性還相當大。一些父母也已經認識到這一點，并開始著手培養孩子的人際交往能力，然而，在孩子成長過程中，由于受到了某方面的限制，而無法與別人進行溝通，比如不自信，那么敏感和脆弱就可能把這個孩子擊垮，讓他完全不能認同這個世界。作為父母，要起到橋梁紐帶作用，幫助孩子完善自己的交際能力，讓他自信起來。

然而，一些孩子因為性格內向，不自信，會有點害羞，外向的孩子可能在交往中比較大膽。氣質性格類型沒有好壞，只是表明了孩子對待世界的不同方式。但家長一定要注意孩子的心理成長，別把孩子的不自信當成孩子的內向和害羞，一旦發現孩子不自信，就需要根據孩子的特點進行引導，讓孩子喜歡交往，擅長交往。但家長也不必過度擔心，這個年齡段的孩子性格可塑性很大，及時正確引導，是完全可以達到效果的。

那么，家長具體應該怎么做呢？

1.在日常生活中，要鼓勵孩子與別人交往

注意幫助孩子接受自己和別人的情緒，教導孩子恰當地表達自己的情緒，促進孩子社會性的發展。與此同時，孩子探索的大門已經打開，爸爸媽媽要給孩子更多的視覺刺激，多帶孩子到不同的地方游覽，例如書店、古跡、畫展、公園等。同時肢體的充分活動能激發大腦的活力，父母要盡量給孩子創造的機會。多陪孩子進行體育運動，例如跳繩、跑步，等等。

2.多進行積極引導，避免強調孩子的弱點

如果家長朋友說“我的女兒膽子小、不自信、走不出去”，實際上這是強化孩子的弱點，結果是“膽大”的孩子更“膽大”，“害羞”的孩子更“害羞”。有的家長會有意無意地說：“你看人家妹妹都會打招呼，你怎么都不會說呢？”這樣的比較，反而會對孩子幼小的自尊心產生傷害，讓他們更加害羞，更加不愿意說話。所以您不要輕易去比較，要相信你的孩子就是最棒的。

當有其他人問候他時，您可以讓孩子自己來回答，不必代替孩子來說。如果孩子不愿意說，您可以進行一些引導，如“小朋友跟你問好了，你該怎么回答啊？”當孩子自己與陌生人進行交流以后，逐漸就會膽大和自信起來。

3.教給孩子一些交往技巧

這是讓你的寶貝逐漸自信起來的最佳辦法。您可以教給孩子一些交往技巧。比如：帶著有趣的玩具走到其他小朋友的身邊，這就能吸引別人的注意；做與其他小朋友一樣的動作，也會得到友好的回應；想玩別人的東西，就教孩子說：“哥哥姐姐讓我玩玩好嗎？”讓孩子自己去說，哪怕是您教半句，孩子學半句也好。如果得到了滿意的回答也別急著玩，要讓孩子學會說“謝謝”。如果得不到滿意的回答，您可以打圓場，轉移孩子的注意力。家長要明白，在集體里孩子是一定會經歷失敗的，父母現在教孩子一些交往技巧，以后孩子獨立面對失敗時就不會承受不起。

4.及時表揚你的孩子

我們的孩子都是脆弱的，他在交往中邁出的每一步都需要父母的支持與鼓勵。當孩子能大膽與其他人進行交往時，及時的表揚會讓孩子更加自信，更樂于去與別人交往。

5.讓孩子多做些運動

研究表明，無論男孩女孩，運動能夠增強孩子的自信心，發展孩子的交往能力。家長也不妨多和孩子玩一些體育運動，如球類游戲、賽跑游戲等。引導孩子學會交流的最好時機是在他進行最喜歡的活動的同時。一般來講，在大人與小孩子或者孩子與孩子互動玩樂、運動的時候是孩子最放松的時候，也是引導他與人交流的最好時機。

一個會交往的孩子才不會孤獨，身邊也永遠不缺朋友。家長需要交給孩子與人交往的本領，讓你的孩子自信一點，這會讓他受益一生！