笑著流淚，敢于對命運說“不”

哭和笑是人的情緒的外在表現，很明顯，這也是兩種截然不同的心態，前者是消極的，后者是積極的。而哭和流淚又是兩個不同的概念，它們有著豐富的含義，哭著流淚是怯懦的宣泄，笑著流淚是勇敢的宣言。真正的勇士會流淚，但不會哭著流淚。有句古話：“男兒有淚不輕彈?！逼鋵?，這句話太過偏激，勇敢的人也會流淚，這是一種宣言，一種戰勝命運的宣言。

作為當代的年輕人，你要做一個斗士，即使生活和命運和你開了玩笑，也要有樂觀積極的心態，不妨笑著流淚，告訴命運：“我會戰勝你！”這是一種力量，它給予了年輕人重新奮斗的能源。而同樣是流淚，哭著流淚則是怯懦的宣泄，是失敗者的絕望和呻吟。生活多磨，唯有笑著流淚，才是一種積極的生命狀態，是戰士的呼吼。只有真正經歷了磨難也因而真正懂得了生活的人，才會笑著流淚！淚水浸泡的笑里，有對于失敗痛苦刻骨銘心的感受，有對于人生命運的徹悟！流淚和笑是一種成熟的標志！

從前，在蘇格蘭，有個很靜謐的莊園，莊園主有兩個女兒，她們都十分美麗，大女兒叫安，小女兒叫蘇。她們有著不同的夢想，安的夢想是成為一個鋼琴家，而蘇的夢想是做一個畫家。父親為兩個女兒都有遠大的理想而高興，他為兩個女兒請了有名的家庭教師。

有一天，天氣晴朗，莊園主帶著仆人出門查看生產情況，把兩個女兒留在家，莊園主當晚就住在了老管家家里，他認為女兒都已經長大了，可以獨自在家。

傍晚的時候，突然雷鳴大作，安和蘇都很害怕，暴雨不一會兒就下起來了。這時候，蘇提議要把窗戶關上，不然家里會淋雨，可是安拒絕了。雷電交加，安嚇得哭了，蘇也很害怕，可是她還是一個人冒雨關了所有的窗戶，把屋外所有的東西收進了家里。當她做完這些的時候，她流淚了，她對姐姐說：“我做到了，我真的做到了?！闭f完，她又笑了。

安因為驚嚇過度，精神上受到了創傷，她活在那個夜晚恐怖的雷聲中，再也彈不出動聽的曲子來。而蘇從那件事中學會了勇敢，學會了笑著流淚，每當她在藝術的路上遇到挫折的時候，她就會想起那晚自己勇敢的表現，最后，她成了蘇格蘭有名的畫家。

同樣的環境，卻造就兩個不同的女孩，一個膽小懦弱，一個勇敢面對，結果當然截然不同，安碌碌無為，而蘇則達成了自己的愿望和實現了自己的理想?？奁皇桥橙醯谋憩F，流出的是屈服的淚水，而微笑是勇敢的宣言，流出的是挑戰的淚水。只有勇敢面對，才能戰勝逆境，戰勝困難，戰勝自己內心懦弱的影子，從而邁向成功。

一個年輕人是否能經受得住生活和命運的考驗，決定于他是否勇敢，是否大膽地笑著流淚，是否敢于對命運說“不”。

斯蒂芬·威廉·霍金，他被稱為科學界的巨人，雖然飽受了疾病的折磨，可是他從沒有向命運低頭。他1942年1月8日出生，先后畢業于牛津大學和劍橋大學三一學院，并獲劍橋大學哲學博士學位。

在他上大學的時候，他開始患“肌肉萎縮性脊髓側索硬化癥”，慢慢地，他開始半身不遂，但他并沒有忘記自己的人生理想。他滿懷信心地克服了身體上的各種難題，繼續自己的科學事業。1965年，他進入劍橋大學岡維爾和凱厄斯學院任研究員。就在那里，他創立了宇宙之始是“無限密度的一點”的著名理論。隨后，他一次次地攀登科學的高峰，實現了自己的夢想，可是他沒有停止前進：1969年起任岡維爾和凱厄斯學院科學杰出成就研究員；1972～1975年先后在劍橋大學天文研究所、應用數學和理論物理學部進行研究工作；1975～1977年任重力物理學高級講師；1977～1979年任教授；1979年起任盧卡斯講座數學教授。其間，1974年當選為皇家學會最年輕的會員，1974～1975年成為美國加利福尼亞理工學院費爾柴爾德講座功勛學者，終于，在1978年獲世界理論物理研究的最高獎——愛因斯坦獎。

他是個科學界的巨人，身體上的缺陷并沒有讓他放棄對科學的追求，他是個勇士，他在輪椅上實現了自己的一個個科學目標，百折千回的命運也并沒有讓他哭泣?？奁侨跽叩膶＠?，笑著流淚才是勇士向命運挑戰的宣言。

笑是人類最美麗的表情，面帶淚水的笑更是一種擺脫怯弱和悲觀后的歡快，心態決定人生，好心態是勇者旅途的開始。所以，作為當代為目標而奮斗的年輕人，不管生活中遇到什么，我們都不要哭泣，不要讓自己怯弱，沒什么能打倒一個永不言敗的勇士，笑著流淚，然后擦干淚水，繼續上路，揚起精彩人生的風帆吧！