把興趣引進課本，使愛好代替講臺，將學生的被動接受知識變?yōu)橹鲃訉W習吸收，激發(fā)學生的閱讀熱情與探索精神，奠定良好的知識基礎與創(chuàng)新素質，這就是本套全書的宗旨。

本套全書根據全國中小學教學大綱的要求，同時根據創(chuàng)新素質教育的要求，再結合全國中小學各科課本的同步內容編撰而成，是各學科的有益補充和知識范圍的深層挖掘，是現代中小學生都必須掌握的知識內容。這些百科未解知識之謎，能夠增長中小學生的知識，開拓他們的視野。

我們的學校教學都是一些已知的基礎文化知識，其內容一般都比較簡單和死板，都已有比較科學而清楚的定論，這些知識是前人創(chuàng)造的，也是比較容易掌握的，其實，教學的真正目的是在掌握已知知識的基礎上，探索未知的知識，創(chuàng)造未知的領域，不斷推動科學文化知識向前發(fā)展，使我們真正成為自然的主人。

目前，我們中小學生手中的薄薄課本的知識面顯得單調而不足，事實上，我們生活在一個迷宮一樣的地球上，已知的知識是很少的有形板塊，而未知的領域才是很大的無形部分。人類社會和自然世界是那么豐富多彩，使我們對于那許許多多的難解之謎和科學現象，不得不密切關注和發(fā)出疑問。我們應不斷地去認識它，勇敢地去探索它。古今中外許許多多的科學先驅不斷奮斗，一個個謎團不斷解開，推進了科學技術的大發(fā)展，但無數新的奇怪事物和難解之謎，又不得不使我們向新的問題發(fā)起挑戰(zhàn)。科學技術不斷發(fā)展，人類探索永無止境，解決舊問題，探索新領域，這就是人類一步一步發(fā)展的足跡。

作為中小學生，我們應該站在前人知識的終點上，接過前人手中的火炬，勇敢地探索未來知識的巔峰，跑到未來知識的最前沿，推動人類社會不斷向前發(fā)展。

為此，我們在綜合了國內外最新研究成果的基礎上，根據全國中小學生學習和閱讀的特點，編輯了這套《最佳課堂》。本套全書包括《數學奧秘與探奇》、《物理奧秘與探奇》、《化學奧秘與探奇》、《語文奧秘與探奇》、《政治奧秘與探奇》、《歷史奧秘與探奇》、《文化奧秘與探奇》、《文學奧秘與探奇》、《文藝奧秘與探奇》、《體育奧秘與探奇》、《娛樂奧秘與探奇》、《生物奧秘與探奇》、《生理奧秘與探奇》、《醫(yī)學奧秘與探奇》、《自然奧秘與探奇》、《地理奧秘與探奇》、《海洋奧秘與探奇》、《軍事奧秘與探奇》、《文明奧秘與探奇》、《考古奧秘與探奇》、《科學奧秘與探奇》、《天文奧秘與探奇》、《宇宙奧秘與探奇》、《偵破奧秘與探奇》。

本套全書全面而系統(tǒng)地介紹了中小學生各科知識的難解之謎，集知識性、趣味性、新奇性、疑問性與科普性于一體，深入淺出，生動可讀，通俗易懂，目的是使廣大中小學生在興味盎然地領略百科知識難解之謎和科學技術的同時，能夠加深思考，啟迪智慧，開闊視野，探索創(chuàng)新，并以此激發(fā)中小學生的求知欲望和探索精神，激發(fā)中小學生學習的興趣和熱愛科學、追求科學的熱情，使我們全國的中小學生都能自覺學習、主動探索，真正達到創(chuàng)新素質教育的目的。